这样备战高考最有效（自序） 你能确切地说出现在市面上究竟有多少种与高考相关的复习资料、习题集、心理辅导等书籍吗？可能没人真正数过，但我相信这是一个非常庞大的数字。 于是，第二个问题应运而生——在如此名目繁多的书籍中，究竟哪一些或哪一本才是对考生有效提分、巩固基础、强化知识点最有效的？对于不同的考生，答案不尽相同。 而对于高三学生的高考文科综合考试（简称“文综”），特别是历史学科来说，我想告诉同学们，没有一本“万能”的参考书能让你在零基础、不看书、不做题的情况下轻松提分。 我在精华学校（注：北京一所知名的课外辅导机构）任教多年，精华学校为高三学生印制了一套名为《精华精讲精练》的系列复习丛书，我参与了该丛书的编写。可以很负责地说，这套丛书不仅囊括了高中三年历史教材的精粹，更包含了精华学校历史学科众多教研员、一线教师的多年辅导经验；同时，我在授课过程中发现，学生使用这套教材大大提高了复习效率。这套丛书立足于方便学生做笔记及查找知识点，也为《袁腾飞讲历史轻轻松松搞定高考》的编写提供了部分素材。 对于历史学科来说，同学们要清楚“看了书不一定得高分，不看书一定不会得高分”，所以我们在进行历史学科的复习时，一方面要重视教材、重视《考试说明》，另一方面要学、练结合——这看似容易，但怎样才能抓紧有限的时间，达到对知识点看一个过一个，对习题做一道会一套的效果，这取决于同学们选择什么样的复习资料。 《袁腾飞讲历史轻轻松松搞定高考》可以说浓缩了我十几年教学经验的精髓，特别是我在精华学校任教期间，学生之所以对我的课印象深刻，究其原因是我把一些有趣的历史段子带到了课堂上，并把历史与他们的实际生活乃至流行语相结合，让学生们能在嬉笑怒骂中牢记知识点，在答卷时能快速将课堂情景再现。 部分学生之所以历史成绩较低，是因为他们没有找到好的复习方法，单靠死记硬背又往往容易搞混历史时间、历史事件、历史人物，导致历史成为很多学生（包括一些优秀学生）的“累赘”科目。在这本书中，我把绝大部分学生普遍认为难学、经常出错、记不住，但在高考中所占比重较大的内容进行了分类整理，配合有针对性的习题并加以解析，让同学们能更高效地进行记忆；同时，书中还收录了我按照高考历史学科的出题顺序、题型所收集的全国各地高考及模拟考试精华习题，以帮助同学们达到“举一反三”、再见到此类题目便能快速作答的效果。 同时，本书的编写也参考了我在精华学校网络授课中的部分视频内容。在科技日新月异的今天，网络几乎成为每个家庭的必需，而对于教育行业，网络教学凭借其随时看、随处看、随心看的特性，越来越受到考生和家长的欢迎。精华学校网络课程一直坚持使用最优师资，力争优质教育资源共享“最大化”，而我有幸成为了其中的一员。网络授课的优势在于考生可根据需要反复观看不同内容的视频，同时与授课教师进行在线互动，这无疑是对“缝隙时间”的最大化利用，欢迎考生朋友们通过网络与我“互动”。 高考是改变我们命运的一次大考，如果你有充足的准备和强大的自信，你会发现，高考其实并不难！ 于2012年年初 第一章你的备考策略适合自己吗？ 你的备考策略适合自己吗？ “高考如此难考，引无数英雄竞折腰。”这句话形象地道出了同学们对高考的认知，可是同学们，你们想过没有，你们为什么会觉得高考这么难？这是因为，你们没有达到《考试说明》所规定的能力要求。学校提供的是一种标准化的齐步走模式，同一个班里学生存在的共性问题，老师能在课堂上解决，而同学们的个性化问题，学校无法解决。因此，能否找到适合自己的个性化备考策略，是你能否决胜高考的关键！ 一晃十来年，站在课堂上讲历史，带毕业班，其中印象最深的就是我带着孩子们一起学历史的情景，同学们欢喜的笑容和发放录取通知书后打电话报喜时激动的声音，每每忆起，都令我心中充满喜悦。我当然也会记得，那些见到我时拿着烟头不知所措的男孩子，放心，我没告诉你们家长，不过你们最好抽空把烟戒了。 如今，又到了同学们要迎接高考的时节，大多数考生已进入复习阶段。不知哪个倒霉蛋儿曾戏言：“高考如此难考，引无数英雄竞折腰。”其实，这都是拿来吓唬自己的，高考之外的出路多着呢，别怕，此处不留爷，自有留爷处。不过，既然你选择参加高考，就应该力争考上一所理想的学校。 最近几年，我除了讲课之外，还专注于高中历史学科的教研，力争对目前高考的新形势、新变化有所掌握。我一直希望在系统剖析历史学科主干知识考点和能力要求的基础上，为同学们开创一条轻松备考的新路。在这本书里，我将结合自己带高三毕业班的经验和参加高考命题、阅卷的心得，帮助大家在高三阶段大幅度提分，轻轻松松搞定高考。 第一节备考我怎么那么辛苦？ 我讲课这些年，接触了很多同学，发现其中不少人心有困惑，跟我提得最多的问题就是：为什么同一所学校，同一个班级，同样的老师，相同的付出，我的学习成绩就上不去呢？这主要是由低效的备考方式造成的。 我发现，大多数同学在备考时采取了随大溜平庸低效的复习模式，造成了学习的困境。这复习模式总结出来就是：三差、三多、三苦！三差具体为：自省能力差，自主能力差，统筹能力差。 很多同学自省能力差，不清楚自己的备考盲区，也不清楚这些备考盲区与考纲的要求有着怎样的能力差距，这样的备考经常走弯路。 更多同学的自主能力差，一味跟着学校的计划和方案埋头苦干，根本不考虑学校的方案是否适合自己，这样的备考大多是无用功，重复劳动。经常把自己搞得很疲劳，眼望星空，无法入睡，却不见提分效果。 还有的同学统筹能力差，抓不住备考重点，不能合理分配各科的复习时间。 同学们的以上三种表现直接导致了另外一种现象——三多，即：弯路多，无用功多，浪费时间多。 这样的备考，成绩怎么能上去呢？成绩上不去，你就会觉得高考难！因为你再忙也是白忙，再累也是白累！这又直接导致了你的“三苦”：学习非常辛苦，提分艰苦，考试痛苦。 学习的那份辛苦，辛苦到了让你觉得心痛！夜以继日，备受折磨！ 我在网上看到过一则新闻：为女“高考补习”两月多，家长花费七八万。我当时就想，才两个月就七八万，这孩子得累成什么样呀！可怜天下父母心，家长为了你的高考不惜重金，可效果不一定明显。 复习了一年，提分的效果，尖子生还是尖子生，中等生还是中等生，差等生还是差等生，辛苦努力没有换来大幅度提分的奇迹！辛苦归于白费！ 学习和提分的艰苦，造成了考试痛苦。有的同学一上考场，一见考题，就开始痛恨自己，好像该复习的都复习了，可为什么好些题还是不会做呢？坐困愁城啊！ 我就见过这样的情景，考试后的男生女生一起把课本、试卷撕得粉碎，一场考过头飞雪。这是极度痛苦后的极度发泄！高三备考非要这般悲催吗？ 导致这般悲催的原因是：没有紧紧抓住能力这个核心！ 那么，怎样才能让高考复习轻松省力，迅速见效呢？下面，我就讲讲这个最主要的部分。 第二节高分是怎样炼成的？ 在这里，我想让同学们明白，高分不是天生的，高分是可以炼成的。只要备考策略正确，复习到位，你就一样可以考高分。我为同学们制定的高效备考策略为： 一、突出自主复习，领先确立备考优势。 因为，考生在校复习是“以校为本”的齐步走模式，无论能力高低，所有的考生都是一个复习模式。 因为，学校只能照顾大多数考生的共性，这已经是极其艰巨的任务了。 因为，要求学校完全按照以“考生为本”的原则进行个性化的高效备考，是一相情愿的。 所以，学校提供的是一种标准化的齐步走模式，同一个班里的学生存在共性问题，老师能在课堂上解决。对于同学们的个性问题，学校是做不到的。在这个时候，你一定不要盲从，一定要首先分清自己各科目的学习情况，要知道自己哪一科比较强，哪一科比较弱，弱在哪些知识点上，有重点地制订适合自己的复习计划。要注意合理分配复习时间，不做重复劳动，不浪费时间。 我有一个学生现在在北大读书，学校的老师们评价她都是如何用功，如何努力，可她母亲并不这么说。孩子去上大学后，她母亲给她收拾房间时，找出了很多一笔没写的练习册和卷子。后来我打电话向她询问缘由，她说：“袁老师，我是自主学习，自己制订了有取舍的复习计划，用的是明确体现考纲能力要求的试卷和突出主干知识点的试题。” 二、以考纲为标准——突出能力达标。 高考命题的依据是什么？《考试大纲》。那什么是考纲呢？考纲就是高考命题的基本依据，它规定了高考要考查的知识范围和能力要求，因此考纲就相当于高考的宪法，无论哪个省、市，再怎么出题都跑不出这个范围。如果考生在复习过程中偏离或没有达到这个能力标准，不管你平时学习再怎么用功，成绩也很难上去。另外，即使同学们手里有考纲，也很难准确理解，为什么呢？考纲用专业术语对命题要求进行描述，是高考命题专家们的命题依据。里面的内容专业性强、概括性强，对考生来说，即使手捧考纲，也不具备准确理解考纲具体要求的能力，更不具备把考纲要求转变为具体复习计划的能力。 那我们怎样在复习的过程中不偏离考纲的要求，怎样判断是否达到了考纲的标准呢？这就要求同学们要以能力达标为核心，这里的能力是指高考大纲所要求知识的运用能力。这种能力主要表现在：（一）知识运用能力：对考纲所要求的知识点要做到完全理解、准确记忆，并且可以迁移相关知识，解决具体问题。 （二）综合应试能力：应对高考所必须具备的解题技巧、答题规范、心理准备等方面的能力。 以上两种能力是否达到考纲要求，直接决定你在高考时能否解得了题，能否拿得到分！ 三、充分了解《考试大纲》规定的学科能力。 考纲对于要求考查的知识点都作出了明确的能力要求。而这些能力要求如何解读，在哪些高考题型中体现，难易程度如何，这些都是对你能力考查的重中之重。 现在高考对能力考查所占的比重越来越大，这种能力考查的特点是：和生产生活结合紧密，发散性强。但很多同学没有这种意识，不会主动训练能力，更达不到能力要求。遇到考题，直接反应就是“这是课本上的吗？是做过的练习题吗”，如果都不是，那就无从下手。这恰恰是很多同学在答高考能力题时得分低的原因。现在的学科能力训练既是学生的难点，也是老师的难点，甚至很多老师也不知道如何训练。其实，只要训练方法正确，不仅可以让你明确方向，甚至可以大大降低难度。反之，则误入歧途！ 四、如何提升能力以达到考纲要求？ 明确了《考试大纲》规定的学科能力，就得进行有针对性、科学高效的能力训练！怎样才能做到科学高效呢？那就是以主干知识为重点，突出高效复习。 第三节高考有哪些命题规律？ 想准确把握高考命题规律，并不是一件容易的事儿，但这并不是说不可能。其实，在我看来，高考的命题规律就是主干知识点年年考，非主干知识点轮流考。 前面我讲了高考的两类能力：知识运用能力和综合应试能力。那么，面对历史学科的海量知识点，如何才能高效地提升知识的运用能力？说到这儿，我想问问，高考历史有多少个考点，你知道吗？哪些考点是每年必考的主干知识点呢？哪些考点是轮流要考的非主干知识点呢？这些问题，同学们思考过吗？这些问题就要求我们必须抓住高考的命题规律：主干知识点年年考，非主干知识点轮流考。 那么，什么是主干知识点呢？主干知识点在高考试卷中的比重能占多少呢？ 可以这么说，主干知识点占学科知识的80%，所以它年年考；非主干知识点占学科知识的20%，因为考查比例很低，所以轮流考。如果我们能够知道哪些是主干知识点，在复习时就能抓住重点，减轻负担，少走弯路，少做无用功。这样就可以快速高效地提升主干知识点的运用能力，而且这样做事半功倍，提分效率非常高。 第四节怎么做才能有效得分？ 有很多同学，知识点掌握得很好，但在考试时一答题就不得分，或者得分不全。什么原因呢？为什么有的同学在高考中能够发挥自己的正常水平，甚至超水平发挥呢？其实，这与你是否掌握了应试技巧有关。技巧在应试中非常重要，以应试技巧为手段，是我给你的重要策略之一，它能帮你做到：化繁为简，化难为易； 会的题，解得快而准； 不会的，有办法拿分。 有的同学之所以感觉高考有难题，是因为他没有掌握必要的解题技巧。有了技巧就会化繁为简，化难为易。又比如，怎么做到不会的题有办法拿分？如果考生能够进行系统的应试技巧训练，那么他的应试能力就会大幅度提升，应试的心理素质也会非常过硬，考场得分的办法也会非常多，往往能比其他同学发挥得更好，这就要做到：积极树立备考态度，率先确立备考优势；科学评价提分潜力，率先实施高效方案。 在我过去辅导考生的经验当中，感到最痛心、最遗憾的是，很多同学明明具备大幅度提升分数的能力，却不相信自己能够创造奇迹，严重缺乏自信，更缺乏对自己提分潜力的科学评估。于是，整个高三浑浑噩噩，高考成绩平平。其实，据我观察，不同情况的考生都有可观的提分潜力，关键是能否科学备考。 我来总结一下，当你完成了能力普查、能力评价、能力强化，那么能力达标就成了必然。这样在高考时就可以轻松解题，确保高分，这也是我的期望。如能按照我刚才给大家的策略和方法操作，那么你就能够制定出符合自身特点的自主复习方案。我的一切努力都是为了让更多的同学摆脱应试教育的噩梦，帮你轻轻松松搞定高考！ 第五节历史又该怎么备考？ 我前面所说的备考策略和方法，不管是对语文、数学，还是对英语、地理，都具有一定的普适性。那么，针对历史学科，备考又该有哪些更细化的策略或方法呢？ 一、你为什么觉得历史难？ 高考出题的难点在文综和理综上，而不是数、语、英。数、语、英三门学科是文理科都要学的，体现不出文、理科的特色。你是文科生，文综就要好；你是理科生，理综肯定得强。文科生中因为数学成绩不好考上北大历史系的也有，那是偏科严重的。历史属于文科高考的难点学科，考上北大的文科生，历史平均分是78分，考这个分已经很不错了。当然，这些孩子的数学可能在130分以上，你要是数学也考78分，那就别想进北大，只能考“加里顿（家里蹲）大学物理（屋里）系，刷锅洗碗带扫地”。 因此，不要指望用历史来补其他科，这是不可能的。文综是干什么的？文综是锦上添花的，不是雪里送炭的，文综是成事不足败事有余的。所以，如果你数、语、英不好，还是先把这各占150分的三科学好，捡肉厚的地方下刀子，分清哪头儿炕热！ 大部分文科生在高一、高二时不认为历史有多重要，或没认真学过历史，上历史课时是在睡梦中度过的。到了高三，想进行突击，那是不成的。学习是一个累积的过程，“出来混早晚是要还的”。你以前欠账太多，那么多年没认真学历史，只认真学一年，就想成绩跟英语一样好，那是不可能的。 还要说明的是，中考、会考和高考的难度大概是10∶5∶100。如果中考的难度是10，会考是5，高考就是100。中考和会考是通过性考试，目的是让你过，参加中考是为了让你升入高中，参加会考是为了让你拿到高中毕业证。而高考是选拔性考试，国家选才大考，目的是让你不过，绝不会因为你不会而降低难度。而且高考最神奇的地方在于：编书的是一拨人，教书的是一拨人，出题的又是另一拨人。我们的历史教科书更多承担的是宣教职能，距离大学学术前沿还有一段距离，出题的老师可能希望在出题的时候，通过他们的研究成果来纠正教科书中的不妥之处。原来的教科书让高考命题专家一看，乐得假牙都能掉地上，观点太陈旧。 前些年北京市刚刚自主命题时，出于对难度把握的考虑，怕大学老师不了解中学教科书，出题太难，就每门学科都派了中学老师参与，我参加了历史学科的命题。一个组七位专家，两位还教过我，是我的大学老师。不怕大家笑话，我在命题组里干什么呢？第一，给他们沏咖啡，早上起来我第一个赶到，把咖啡沏好。因为我使用电脑极不熟练，所以没用我打字，不然我就还有一个活儿可干。第二，当大学老师命完题之后，会很客气地拿给我看，看看中学生能否接受。 我一看一身冷汗，这谁接受得了？比如，我们教材上讲辛亥革命是一场资产阶级民主革命，实际上有一些学者认为辛亥革命是一场民族革命，资产阶级是支持袁世凯的。支持孙中山的是华侨、留学生、会党，都是这些人。命题专家会给出材料，让考生们得出辛亥革命是一场民族革命的结论，不像教科书上说的只是上层社会革命。但是，因为没有一个中学老师这么讲过，考生接触的教材及所有课外辅导资料都说辛亥革命是资产阶级民主革命。所以，考生的高考成绩之所以达不到考生希望的程度，和教学与考试的严重脱节有关。 按理说，中学不应该负责高考，毕业会考完，中学的教学任务就已完成了。之后，你想考北大你就上北大的补习班，你想考清华你就上清华的补习班……高中承担了不应该承担的任务，但这是我们没法儿改变的，只能在不合理的情况下，尽量发挥去争取最好成绩。 二、历史这么难，究竟该怎么学？ 如果有人问我历史该怎么学，我只能说懒人干不了，勤快人不是事儿，这就是学历史的方法。 有次北大文科状元跟高中生座谈时，有同学问你为什么历史学得那么好？文科状元说，把书看十遍。其实，任何人把书看十遍都能当状元，但是一般人做不到。不过，在高考前至少要把教材过三遍，如果你连三遍都没看，你就不要问任何历史的学习方法，我只能佩服你的勇气。书至少要看三遍，寒假前一遍，一模前一遍，高考前再一遍。 同时，好脑子不如烂笔头。高考历史也是出题考，不是发一张白纸让你默写，是12道选择题、6道问答题。所以必须加强解题能力，不做题一点儿用没有，这跟数学是一样的。数学老师一堂课不可能只讲概念，没有例题。历史也一样，就是练解题，多做题分就上来了，不做题分肯定上不去。光背书不行，当然，不背书更不行。 第二章搞定12大难点，想不考高分都难 搞定12大难点，想不考高分都难 历史虽然在文综中属于比较难的学科，但也并非无捷径可走。根据我多年的辅导经验，以及对《考试大纲》的理解，对高中历史教材进行梳理，总结出了文综历史部分易考、同学们又感觉难以熟练掌握的12大难点。可以说，只要你搞定了这12大难点，对待高考文综历史部分，就会胸有成竹。 同学们，在明白了适合自己的个性化复习策略对自己高考的重要性之后，我们就开始进入备考阶段。在进入备考阶段时，我们首先要明白一个道理：《考试大纲》是高考命题的根本依据，高考考什么，哪些考点需要哪种能力要求，《考试大纲》上全有。因此，我们的复习、备考要紧紧围绕《考试大纲》来进行。只有这样，我们才能既省力又事半功倍，有的放矢。 根据《考试大纲》对考生的要求，高考历史所考查的内容，基本可由12大难点串联起来。同学们只要搞懂了这12大难点，高考想不考高分都难。 第一节中国古代政治制度 古代中国政治制度的核心，就是加强皇帝独裁的中央集权，极力削弱宗室、地方和宰相的权力。 一、汉朝削弱宗室 汉朝政治制度有两大特点： （一）汉承秦制，有所损益 汉朝的制度基本上跟秦朝一样，但有增减的地方，比如刺史制度，不过这个知识点教材编出来之后就没考过。 （二）郡县制与封国制并存 汉实行郡县制，兼有封国制。封国制中有王国、侯国，王国与割据无异，侯国受所在郡监督。刘邦建立汉朝，总结秦朝灭亡的教训，他想起了淳于越说的话，认为秦朝灭亡的一个重要原因，就是没有搞分封。 就像淳于越所说：陛下有海内，而子弟为匹夫。这可不行！所以刘邦搞分封，分封同姓为王，同姓就是天子的叔、伯、兄、弟、子、侄，姨夫、舅舅、妹夫不行，这些是外姓。兄、弟、子、侄、叔、伯，跟咱一笔写不出两个“刘”字来，因此刘肥被封到山东做齐王，刘长被封为淮南王，兄、弟、子、侄都分封了出去。 王国相当于一个郡那么大，实际上跟割据没什么区别，王国可以自己招募军队，自己委任官吏，甚至可以铸钱。那会儿的钱是铜钱，没有防伪标志，只要能开出矿来就可以铸，如果某个王国有矿山，那就比中央还有钱！ 刘邦认为同姓王不会造他的反，所以临死时他与大臣们斩白马盟誓。马本身是很珍贵的东西，何况白马，杀白马盟誓，级别是最高的。“非刘氏而王者，天下共击之。”非刘氏不得封王。异姓不王在汉朝就已确立。在中国古代，异姓封王的例子很少，很多都是追封的，像岳飞封鄂王，都死了60多年才封，已经没用了。有个别朝代，像唐、宋，异姓封郡王，但没有封亲王的。分封完王，然后才可以封功臣为侯。侯有三等：县侯、乡侯、亭侯。县侯享受一个县的衣、食、租、税，但不能治民，也不能管军，只享受赋税。乡侯就比县侯低一等，比如诸葛亮是武乡侯。亭侯比乡侯还要低，像关羽就是汉寿亭侯、刘备是宜城亭侯。 汉朝搞分封就王、侯这么两级，王国实际上对中央集权构成了很大威胁。如果天子姓刘，我姓张，我要取代天子做皇帝，我就是造反，天下人都不同意，我心里就打鼓。如果天子姓刘，我也姓刘，论辈分我还是叔，我能不想当皇上吗？我哥死了轮到我了，凭什么你小孩子干？天底下人无所谓，人家刘家打仗关你什么事儿，谁当皇上我不是在家该干什么就干什么啊？所以这些同姓王，实际上对后来的中央集权构成的威胁才更大。 刘邦活着的时候没什么，刘邦死了就麻烦了。后来爆发了吴楚七国之乱，吴王刘濞论辈分是汉景帝的叔叔。他为什么造反？就是你汉景帝凭什么当皇上？该轮到我了！汉景帝费了很大的力气才把七国之乱平定。当然，七国军队虽然多，但大都是乌合之众，不如朝廷的正规军，一下子就被剿灭了。但这个叛乱是靠武力手段镇压下去的，不能从根本上解决问题。所以到了汉景帝的儿子汉武帝在位时，就颁布了推恩令。 推恩令是什么意思呢？ 主父偃曾跟汉武帝建议，“众建诸侯而少其力”。诸侯封得多，每一个诸侯的力量就小了。中国古代的宗法制度是嫡长子即位，正妻所生的长子，皇后、王后生的长子可以即位，皇后生的长子立为太子，傻子怎么办？也一样，立国立嫡，不立贤。傻子一样可以立。皇后生的长子是太子，其他的孩子可以分封为王。诸王王后生的长子是世子，将来继承王位，其他的孩子可以封为侯，侯之后就变成老百姓了。比如刘备，中山靖王之后、大汉皇叔在那儿编草鞋卖，皇叔怎么惨到了卖草鞋的地步？ 因为他的直系祖先不是中山靖王的嫡长子，没继承中山靖王的王位。所以汉武帝跟诸王讲，你是嫡长子，你继承了你爸爸的王位，而你弟弟在卖鞋，这多不合适。因此你应该把你的王国分一部分给你的这些弟弟，建立侯国。你做你的王，让你的弟弟们做侯。别忘了，侯国归所在郡管辖，只能享受衣、食、租、税，无治民权，更无统兵权，这样王国越来越小，还有能力对抗中央吗？诸王的弟弟们做了侯，会对抗中央吗？他们对皇上感恩戴德，没皇上我就卖鞋去了。颁布推恩令，诸侯王是有苦说不出，王国一下子分成了若干个小侯国。 接着，皇上就要下刀子了，借口祭祀祖先时诸王交来的黄金成色不纯，酌金夺爵。祭祀祖先应该交24K的黄金，你们交的是22K的，这样一百多个王侯的爵位就被撤了。你对祖宗都不恭敬，还配当王侯吗？诸王根本无力反抗，因为已经分得那么小了，没有能力反抗了，一百多个王侯被夺爵，剩下的都是乖宝宝。 然后，朝廷颁布了附益之法，不许诸侯王招结宾客，限制诸侯王活动，诸侯王只能享受衣、食、租、税，不得参与政事。王国的丞相由中央任命，与郡守同级，主要任务是负责监视诸侯王。所以，诸侯王实际上挺惨的。到了明朝，诸侯王没有圣旨不许进京，诸侯王要是没圣旨而进京的话，就是大逆不道。潞简王的妈死了，想回去奔丧，其皇帝哥哥明神宗不同意，就不让他去，他就没辙。清朝王爷没奉圣旨不许出京，都在北京圈着。一辈子离不开北京城，想上云南旅游去，门儿也没有，你到那儿造反怎么办？身为亲王，看着尊贵无比，实际上跟坐牢没啥区别，胆战心惊。 北京大葆台汉墓，据说埋的是燕剌王刘旦，因为它的墓志铭都被盗了，所以不知道埋的到底是谁。燕剌王刘旦是怎么死的呢？据史书记载，他春游的时候，使用了天子的仪仗。天子出行，金瓜钺斧朝天镫，十二对，诸侯王九对。结果，他觉得天高皇帝远，没人看得见，他也摆出十二对。 这就麻烦了！王国丞相一封快电寄往京师，刘旦违制，违制是大罪。和坤为什么被处死？他所有的罪说穿了就两字——违制，超越了本分。你们家敢用楠木盖房？那得皇宫才行！燕剌王违制，京师圣旨特快专递，一杯毒酒，燕剌王自杀。他还算不错，儿子还可以袭爵，燕国还不至于被废除。如果是造反，那麻烦可就大了，国除，这地方就变成郡县了。很多诸侯王就是因中央找点儿这方面的借口而被除国，诸侯国变成了郡县，所有的王国后来都被郡县包围了，你想造反也没辙。这样一来，王国对中央的威胁到汉武帝时就解除了。以后的朝代除西晋和明初之外，再也没发生过宗室威胁皇权的事儿。 二、宋朝对地方权力的制约 宋太祖发动陈桥兵变，建立了宋朝。他篡权的时候，后周世宗柴荣驾崩，儿子恭帝柴宗训即位，年仅七岁。他欺负后周孤儿寡母，篡夺了政权。篡权之后，他想让自己的政权长久，为什么以前的政权都长久不了呢？他问宰相赵普。 赵普是一个典型的无师自通型知识分子，据说一共就看过半本《论语》，所以人称“半部《论语》治天下”。赵匡胤对赵普说：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。”国家这么乱，“吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”你给我出个主意。赵普一听，非常高兴，马上就跪下回答：“陛下之言及此，天地神人之福也。”为什么以前国家这么乱呢？赵普说：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。”方镇指的就是手握重兵的大将。“今若治之，亦无他奇巧。”现在要想治他们，怎么办呢？“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 宋太祖听了非常高兴。“卿勿复言，朕已喻矣。”你不用再说了，我听明白了，所以他就开始从权、兵、钱这几个方面入手制这帮人。没权、没兵、没钱，你还能干什么？谁还听你的？那么，宋太祖怎么制这帮人呢？他主要从以下三个方面推行自己的安邦之策。 （一）集中军权 集中军权，主要表现在四个方面。首先，是解除禁军将领的兵权。这就是中国历史上著名的“杯酒释兵权”。太祖皇帝召集跟他一块儿打天下的那帮人来喝酒，喝得高兴时，宋太祖说，我天天睡觉都睡不踏实。大将们很奇怪，说陛下富有四海，何出此言？宋太祖说，当初你们贪图富贵，想做开国元勋，把皇袍披到我身上，让我当皇帝。你看你们多不讲理，你们贪图富贵把皇袍披到我身上。万一有朝一日你们的部下贪图富贵，逼着你们当皇上，你们该怎么办？ 那帮大将一听吓坏了，忙跪下磕头，您说我们应该怎么办？太祖说，咱们打仗的目的不就是为了享受吗？现在你们干脆回家待着得了，也别领兵打仗了，你们要房子我给你们房，你们要地我给你们地，你们要钱我给你们钱，买点儿歌姬舞女什么的，以享天年。然后咱们君臣之间结成儿女亲家，君臣无猜忌多好。那帮大将第二天纷纷上表辞去军职，到外地去做节度使。但节度使的实权也被剥夺了。岳飞身兼三镇节度使，十二道金牌一调，乖乖地回来，回来就遇害了，要是安禄山早就反了。 其次，禁军统领权一分为三，对皇帝负责，然后又设立枢密院，跟禁军统帅互相牵制。调兵的不指挥军队，指挥军队的不调兵。北宋的禁军就是正规军，相当于中国人民解放军。禁军的统帅叫殿前都点检，相当于总司令。赵匡胤之所以能够篡权，就是因为他做殿前都点检。赵匡胤做了皇帝之后，首先就把这个职务废了。禁军统领权一分为三：殿前都指挥使司、侍卫亲军马军都指挥使司、侍卫亲军步军都指挥使司。总司令由一个变成了仨，都对皇帝负责。但是，只能统率军队，调兵权归枢密院。枢密院有点儿像我们今天的总参谋部。枢密院的长官是文官，有点儿跟今天的西方国家相像，害怕武将干预政治。 再次，实行更驻法。禁军定期更换驻地，但统军的将领不随军调动，以防止武装暴动。目的是想达到兵不识将、将不识兵。这样一来，不会军将勾结造反。 最后，地方精壮编入禁军，强干弱枝。 （二）由中央派文官担任地方官 原来的地方官是地方的官，四川官员是四川人，安徽官员是安徽人。从宋朝开始变了，朝廷委任京官出去当地方官。比如，我的本职是大理寺少卿，朝廷派我知端州事，到端州做知州去了。我这大理寺少卿就不干了。 所有的地方官都是由中央派出来的，端州的地方官就不一定是端州人了。这样地方就休想作乱了。 朝廷除了在地方设知州，还设通判监督知州。通判又叫监州。 （三）集中财权和司法权 在路一级设转运使，把地方的财政都转运到中央。 三、隋唐宋明清制约相权，巩固皇权 隋唐宋明清制约相权，巩固皇权的举措，可分为四个方面： （一）隋、唐实行三省六部制 隋文帝在中央确立了三省六部，三省是中书省、尚书省和门下省。中书省负责起草政令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行。在尚书省之下，设立了六部：吏、户、礼、兵、刑、工。吏部负责官吏的考核任免；户部负责户口和财税；礼部是管礼仪和教育的，甚至还承担一部分外交职能；兵部管军政，包括武将的考核任免，军队的招募；刑部管司法刑狱；工部管建设。三省六部制是隋文帝时开创的，到唐朝的时候趋于完善。 三省的分工，使相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权。秦汉时期的丞相，权力非常大，有“封驳谏争”之权。皇帝草拟的政令，要丞相批准，如果丞相觉得不妥，封起来，驳回去，把自己的意见写在后面，照我的改，这叫“封驳谏争”。丞相上朝，皇帝必须赐座；皇帝跟丞相两个人春游，在外面碰上了，都要下车互相行礼；尤其是拜相的时候，宰相行礼，皇帝要还礼。当时是君臣共治天下，丞相的属官叫十三曹，相当于国务院办公厅，是国家的正式机构，长官秩千石，国家给发工资，跟县令是同级。皇帝的属官是尚书台，相当于皇上的秘书，长官秩六百石，比宰相的属官级别还低，还不是国家给发工资，是皇上自己掏腰包。 那么，皇上怎么削弱相权呢？就是有什么事儿都跟尚书们商量，在尚书台设立尚书令。品级虽然低，但整天跟皇上泡在一起，地位非常重要。到了东汉的时候，丞相基本上就成了一个虚衔儿，真正掌实权的人，是大将军录尚书省事，但大将军录尚书省事还是一个人。虽然不叫丞相，可相当于丞相，对皇权还是会构成威胁。 在隋朝以前，权臣篡位的事儿，史不绝书。曹操做了丞相，基本上篡位了，他儿子完成了这个举动。曹魏几十年之后，被司马氏篡了。在魏晋南北朝乱世之时，你要做了丞相还不篡位的话，老百姓都替你着急，你都做丞相了，怎么还不篡位，还不改朝换代？杨坚也是因为做了丞相，篡了北周的江山。所以他一当皇帝，就怕这种事儿发生在子孙身上。那怎么办呢？削弱相权，一分为三。 三省的正副长官都是丞相，中书、尚书两省的长官叫令，副长官叫仆射；门下省的长官叫侍中，副长官叫侍郎；六部的长官叫尚书，副长官也叫侍郎。副职分左右。这样一来，三省的正副长官就是三三见九。当然不一定满编，比如尚书令，李世民做秦王时当过，所以等李世民即位之后，有唐一代就不再设立尚书令。因为当年太宗皇帝做过这个职务，大臣们谁还配做这个职务？ 但是宰相一般得有好几个。到了唐朝中期，皇帝设立同中书门下三品，这个职务是临时性的，只要给你加上这个衔儿，你就相当于宰相，不管你现在是几品官。宰相就由固定的变成临时的了。如果正式任命宰相，罢免是有一套严格程序的，现在宰相变成临时工了。比如说，国家公务员晋升应该是逐级晋升——科长、副处长、正处长、副局长、正局长……你现在不是处长吗？加一个同中书门下三品，你就相当于宰相了。哪天皇上看不上你，把这个衔儿一摘，你回去接着当处长去。既然设立了同中书门下三品，这三省的长官就变成了虚衔，或者根本不设，遇缺不补。 从这个时候开始，由独相发展到群相。宰相由一个变成一窝。 （二）宋朝实行二府三司制 到了宋朝，又设置了参知政事，作为副相，宰相的数量就越来越多了。设枢密使管军事，原来的丞相是上马管军、下马管民，因为兵部是归三省中的尚书省管。现在设立枢密使，把宰相的军权夺了。所以枢密跟宰相并称二府：东相、西相。又设了三司使管财政。原来的户部隶属于尚书省。现在又设立三司使管财政，相权就更加被削弱了。 （三）明朝废除了丞相制度 六部尚书直接对皇帝负责。原来隋唐是三省六部，到了宋朝更进一步，在三省的基础上又建立了二府三司，宰相、枢密和三司，进一步把三省的职权分化，相权相对于皇权就非常弱。到了元朝，中书省集权，尚书、门下全没了，因此权臣辈出。好几个皇帝不得好死，被宰相谋杀了。 到了明朝，朱元璋吸取这个教训，不能给予宰相太大的权力。洪武十三年，他借口宰相胡惟庸谋反，杀掉了胡惟庸及其党羽两万多人，这叫胡狱。开国的文臣屠戮殆尽，基本上全杀光了。过了几年，借口大将军蓝玉谋反，又杀掉了一万五千多人，开国的武将也基本被杀光了。 六部尚书直接对皇上负责，皇上兼任首相。应该宰相干的活儿，皇上给干了，这下皇上忙不过来了。朱元璋平均一天要看三百多件奏章，脑袋都大了。“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。”于是设立殿阁大学士，由翰林学士入值，帮助他看奏折。这些翰林学士品级很低，不会对皇权构成威胁。到宣宗朝，翰林学士品级就越来越高了。后来学士管部，由六部尚书兼任内阁大学士，内阁就变成了实际上的宰相。但是和原来的宰相相比，权力大大缩小了。宰相是有自己的办公府地的，中国古代文官加衔最高的是开府仪同三司，开府建节，说明你的地位高。开府才可以辟僚属，像汉朝宰相的十三曹，一个庞大的办公机构。 明朝内阁学士是在内阁办公，皇宫里边，没有僚属，基本上什么事都得亲力亲为。这不是国家的一个正式机构，他的本差可能是吏部尚书、礼部侍郎之类的，内阁学士是他的兼职。朱元璋颁下圣旨，皇明祖训：后世子孙不得预立丞相，臣工敢言立相者斩。中国的宰相由独相、群相发展到废相。 （四）清朝设立军机处 在清朝，康熙设南书房，但南书房名不正言不顺。后来，雍正设军机处。这标志着皇权专制达到了顶峰，到了清朝，内阁也变成了虚衔。 这样，从秦汉到明清，皇权越来越尊，相权越来越卑，最后彻底消亡。 第二节中国古代的经济 中国古代经济说起来就三大块：农业、手工业和商业。总结出来之后，半张B5纸都没有，知识点非常少。但考试时会补充材料，不可能直截了当地问。 一、小农经济 春秋战国时期，土地所有制由国有向私有转变。如春秋时期，齐国管仲的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”，都是适应土地由国有向私有转变的。然后到了战国时期，李悝在魏国变法，吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，这样新的制度就确立了起来。“为田开阡陌封疆”，从法律形式上确立了土地私有。小农经济在中国古代占据了主导地位。 小农经济的含义是一家一户、男耕女织、自给自足。中国为什么是小农经济占主导？ 这首先是由地理位置决定的，四周封闭、中央广阔。外边出不去、内部空间足够大的地理环境，养成了中国人安土重迁的生活方式，祖祖辈辈在一个地方常年生活着。 另外，中国的农业经济成熟得比较早。正因为我们所处的地理环境，我们的农业文明发展得比较早，统一帝国形成得也早。中国形成统一帝国比西方的罗马帝国早了约四百年，罗马帝国大量使用奴隶劳动，没有建立起成熟的小农经济。漫长的中世纪，欧洲农民依附于领主，后来他们搞圈地运动搞工业革命，就很容易地获得了廉价劳动力。中国的小农经济把农民死死地束缚在土地上，成熟太早发展得太完善了，农业社会基本上是停滞的，社会没有什么变化。小农经济对于中国来讲是成也萧何败也萧何，中国古代辉煌灿烂的文明得益于小农经济，近代以来向工业化发展的蹒跚也是因为小农经济。 二、重农抑商 中国古代人分四等：士、农、工、商，商居四民之末。为什么重农抑商？这跟当时的生产力水平有关。生产力水平太低，“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒”。因为生产力水平低，所以“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣”，必须得重农。 今天中国多少夫不耕，多少女不织，有人受饥受寒吗？没有。美国一共才两百万农民，它用不着那么多人种地。可当时生产力水平非常低，必须得保证有人去生产，如果大家都去经商，那这个国家就完了。再加上中唐以前，中国的商业主要是奢侈品买卖，与百姓关系生计不大，所以朝廷觉得禁绝掉也没什么影响。一开始搞重农抑商是跟当时的生产力水平是相适应的。随着国家经济水平发展得越来越高，如果还这么干，那就阻碍经济的发展了。 三、海禁等经济政策 中国古代一直是非常开放的。从明朝开始，因为倭寇猖獗，开始海禁。中国闭关也就四百多年，以前是对外开放的，宋高宗就讲，广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任。庶藩商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也。外商一来，动不动咱就挣个百八十万，所以广东那边的提举官要用好人，而且要久任。阿拉伯人蒲寿庚，干了半个多世纪。 宋朝那么点儿疆土，收入是明朝的十倍。钱哪儿来的？重商使然。到了明清开始闭关锁国，闭关是什么意思呢？就是禁止国人出海，限制外商来华。禁止国人出海，中国人是绝对不允许出海的，出海就是汉奸，不许还乡，还乡就处死。限制外商来华，来了之后只能去广州。洋人来中国最需要的产品就是茶叶，茶叶主要产在福建，要是从福建直接装船出海多省事啊，但不行，得挑着翻过五岭，然后再从广州出海，成本一下子就高了上去。这样一来，造成了中国跟世界的隔绝。越强大的时代对外越开放，越落后则越封闭。 第三节中国古代的思想流变 一、先秦诸子 春秋战国时期，是中国历史上第一个文化高峰。为什么它这么活跃呢？原因是社会大变革的春秋战国，各阶层对社会变革都提出了自己的看法和主张，所以它的文化才活跃。因为当时是一个社会大变革时代，怎么变？往哪儿变？不同学派有着自己不同的看法、见解和主张，所以才能产生思想、文化的活跃。 春秋时期，两位著名的代表人物是老子和孔子。 老子，道家创始人。这个道家跟道教不一样，道教是中国古代神仙方术、原始巫术吸收了道家思想形成的，道教形成之后，神话老子，把它奉为太上老君。实际历史上确有其人，但生平事迹不详。老子思想的特点是： 1.朴素辩证法 2.无为 老子为什么主张无为？当时“有为”什么样？齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄公这些人有为，结果是什么？生灵涂炭，烽火连年。老子看到这种情况，认为应该无为。小国寡民，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。这样的话，就没有战争了。他认为人一定要顺应自然，也就是“道”：道生一，一生二，二生三，三生万物。 老子特别强调辩证法，任何事物都有两方面。老子主张柔弱胜刚强，水滴石穿。天下之至柔，驰骋天下之至坚。人嘴里最硬的是牙，最软的是舌头，等人老了，掉牙不掉舌头。大树跟小草谁柔弱谁刚强？大风一来，大树连根拔，但没见过草满天飞的，所以说柔弱一定能胜刚强。 孔子，儒家学派创始人，思想家、教育家。孔子在元朝被尊为大成至圣先师、万世师表，圣到头了，没有人能再超过他了。孔子的思想特点有：1.仁是孔子思想体系的核心。仁者爱人，己所不欲，勿施于人。统治者爱被统治者，被统治者要爱统治者，让世界充满爱，这不就是和谐社会嘛！己所不欲，勿施于人，国君如果知道妻离子散、家破人亡的滋味不好受，那就别连年战争、大兴土木，让百姓妻离子散、家破人亡。 孔子说：“政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在孔子眼里，统治者就应该是道德的楷模。他的思想在当时不受重视。孔子维护礼，强调贵贱有序，认为春秋的时候礼崩乐坏，非常令人不满意。怎么才能让世界充满爱？孔子认为最好的办法就是每个人都遵守自己的本分，心里别存非分之想，不管哪个阶层的人都要对自己的生活满意。诸侯就老老实实做诸侯，大夫就老老实实做大夫，不要有非分之想，大夫想做诸侯，诸侯想做天子，那就乱套了。孔子有一句特有名的话，叫：是可忍也，孰不可忍也。什么事儿把老头气成这样？鲁国大夫季氏开宴会、看跳舞，按礼制，天子乐舞可以动用64人、诸侯48人、大夫32人，结果季氏动用了64人。孔子气坏了，大夫怎么能摆出天子的架势来呢？是可忍也，孰不可忍也。 2.孔子的教育主张是有教无类。打破学在官府，使平民有受教育的机会。现在讲素质教育，没有教不会的学生，只有教不会的老师，不能用一种方法教学。最早孔圣人就是这种主张，孔子一生三千弟子、七十二贤人，三千弟子里面，年龄最大的跟他差个五六岁，最小的比他孙子都小。他从爷爷教到孙子，能用一种方法吗？当然得因材施教。孔圣人绝对是搞素质教育的，好多教育思想其实在今天仍很有借鉴意义。 3.孔子编订整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，这就是后来儒家的五经，本来还有一个《乐》，后来这部经失传了，就变成了五经。孔子述而不作，《论语》不是他写的，是他的弟子们整理的。 战国时期百家争鸣，主要是儒、墨、道、法四家。墨家代表人物是墨子，主张兼爱、非攻、尚贤。兼爱就是爱一切人；非攻就是不要打不义战争，保家卫国可以；尚贤就是任用贤人，最好国君都选举产生。所以，墨家思想在中国古代应该是最不会被统治者接受的。 儒家的代表人物是孟子，主张仁政、民贵君轻、政在得民。给农民土地，不侵犯劳动时间，宽刑薄税。孟子的思想就是民本，民为邦本，本固邦宁。他的思想是最闪耀人文主义光辉的；孟子在儒家当中，被尊为亚圣，仅次于孔子。但孟子在中国古代的命运最坎坷，大家尊他为亚圣，但实际上哪个皇帝也不真心信奉他的学说。民为邦本？朕有天下，这天下都是我的，怎么能民为邦本呢？ 儒家的另一位代表人物是荀子。他主张人性恶，已经带点儿法家的意思在内了，这跟孟子主张的人性善是相反的。 战国时期的庄子继承了老子的道家学说，文笔优美。 战国时期法家的集大成者是韩非子。法家跟儒家有什么区别？ 1.法家认为历史向前发展，当代胜过古代，要进行改革，不能以先王之道，治当今之世。春秋时的改革家管仲，就是法家。法家一般不是很看重道德的作用。所以管仲说：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”别在那儿唱高调，吃饱了什么都明白。从统治思想上看，儒家强调的是法先王，干什么事儿都得学古代，中国古代的明君圣主是尧、舜、禹、汤、文、武，没有一个皇帝敢说我比他们强。法家是典型的法后王。认为以后比现在要强，所以要经常不断地进行改革。 2.主张以法为本，但国君除外。就是说君主是不受制的，不是法律面前人人平等。法家强调以法治国，儒家强调德治，为政以德，实行仁政。这也是两者的区别。 3.主张加强中央集权。韩非子主张建立君主专制中央集权的国家。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，所以法家思想能够被秦王嬴政接受，成为秦国的指导思想。 二、理学思想 理学思想产生的根本原因是三教合流。中国自古以来就没有宗教，原因很简单，我们不需要教主，我们的教主就是天子。儒家不是宗教，而是一种行为守则。圣人教导我们成仁成圣，杀身成仁舍生取义。但圣人没有告诉我们为什么要这样。人总有这种好奇心，我为什么要杀身成仁舍生取义？佛家就告诉你为什么要往升极乐，因为这个世界太苦了，谁都不能摆脱生老病死。 儒家跟佛家一对阵稀里哗啦就败下来了。只有理学把儒家上升到了哲学层次。为什么要成王成圣？因为有天理，而天理是什么？天理是纲常伦理。纲常伦理又是什么？是世界的本源。这就上升到哲学层次了。理是万物的本源，这是吸收了道家的思想！道家讲人法地，地法天，天法道，道法自然。为什么要学习道，因为道法自然，是万物的本源。理学就把儒学上升到思辨的层次，既然理是万物的本源，那应该遵守什么呢？于是就提出来“存天理，灭人欲”。 “存天理，灭人欲”是吸取的佛家思想。佛教就让人去欲，清心寡欲，看破、放下。儒学上升到哲学层次，从此以后中国就真的不再需要宗教，佛道就越来越衰亡，中国佛教的黄金时代是南北朝以及隋唐，到宋以后就越来越式微，因为中国人有一种近似于宗教的哲学思想了。 再有一个是对理学思想的评价问题，教材上对理学更多是否定，尤其是对“存天理、灭人欲”，但它太适用于今天中国的社会状态了。一个人正心诚意，修齐治平，真的能做到那就很不容易了。民国时，中学学校的校歌一般都是这么唱的，“将来治国平天下，全靠吾辈”，所以理学在今天还是有积极意义的。文综考试，大家一定要明白，国家的兴奋点在哪里，全世界的兴奋点在哪里，历史就是要跟这个现实结合。 心学创立者是南宋的陆九渊，明朝的王守仁把它发展到了极致，提出吾心即宇宙，吾心之外别无他物，一切不外求。心即理，知行合一，致良知。心学思想对日、韩等国的影响也很大。所以，理学和心学是明清时期的官方思想。 三、明清进步的思想家 明清时期重要的进步思想家主要有四位。 第一位是李贽。他指责儒家经典，否定孔子。古人经常这么讲：“天不生仲尼，万古长如夜”。李贽说，原来古代的人夜里提着灯笼走路，是因为没有孔子。但现在的人夜里不也提着灯笼走路吗？有了孔子，不还是长如夜吗？后来李贽被关到监狱里，用剃刀自刎而死。 第二位是黄宗羲。他生活在明清之际，对君主专制制度进行了批判，得出君主专制是天下之大害的结论。另外提倡法治，反对人治。他还反对重农抑商，提出工商皆本。这人很了不起，对晚清的民主思潮起了一定影响。他的著作叫《明夷待访录》，曾经有一道题是这样的：梁启超说，想不到我们国家比卢梭早二百年就有这么先进的思想问世，然后问梁启超看了哪本书之后如此感叹，正确选项是《明夷待访录》。 第三位是顾炎武，强调经世致用。理学更多的是强调人的修养，只要正心诚意、修身齐家就能治国平天下，但一个好人不见得是一个好官。顾炎武就考虑这个问题，为什么大明三百年养士之朝，培养的这些人全没用？满清入关，三百年江山社稷就完了。看来得做点儿有用的学问。他的著作叫《天下郡国利病书》。他还提出“以天下之权，系天下之人，才能天下治矣”，这也是反对君主专制，是最早的主权在民思想。 另外知道，他有一句话叫“天下兴亡，匹夫有责”。异姓改号，李唐变成了赵宋，只不过是亡国，如果中华文化道统断绝就属于亡天下，国跟天下是不一样的。所以“保国者其君其臣，肉食者谋之”，但“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，保天下是每个人的义务。他认为，满清入关对于中国来讲就属于亡天下。因为异族入主中原，中华道统就要断绝了。但满清吸取蒙元的教训，很快就汉化了。 第四位是王夫之，唯物思想家。教材并没有展开论述。 第四节鸦片战争以后中国的思想嬗变 一、师夷长技以制夷 林则徐在广东主持禁烟期间，为了解对手，设立译馆，将“所得夷书，就地翻译”，编译出《四洲志》、《各国律例》等资料。《四洲志》介绍了世界三十余国的地理、历史和政情，是近代中国第一部系统的世界地理志。林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 鸦片战争期间，林则徐被革职，发配往新疆“赎罪”。途经镇江时，他会见魏源。故友相逢，同宿一室。林则徐将一些有关外国情况的资料交给魏源，希望他为救国御侮，出谋划策。魏源根据《四洲志》编写出了《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。魏源的这本书写了之后，在中国基本上无人问津，因为科举不考，据说十年只卖了一百多本。结果日本人看到之后，把它翻译成日文，一年就销售了六千册，一定程度上为明治维新奠定了思想基础，所以这本书是墙里开花墙外香。 林、魏两个人的思想作用是启迪了人们放眼重新认识世界，探索救国之路，认识到我们不是天朝上国，夷人也有长处。魏源说：“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”但是他们看到的洋人长技，只是洋人的技术，而且还只是军事技术，对洋人的认识还是很皮毛的。要学洋人的火器、造船，船不是作坊里能造出来的，得在大机器工厂里面才可以。另外，他们的主张基本上没有付诸实践。 二、中体西用 第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。这就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进的科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。 洋务派将魏源提出的“师夷长技以制夷”的思想付诸实践，并创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。 洋务派主张利用西方先进技术来维护清朝统治，顽固派主张原封不动地维护清朝统治，目的都是要维护清朝的统治，但怎么维护在手段上是有区别的。所以，洋务派跟顽固派进行了三场论战。 第一场是华夷之辩。顽固派攻击洋务派学习西方先进技术是“以夷变夏”，要毁弃中国的伦理道德。中国近代的探索举步维艰，而日本一下就成功了，日本人绝没有这种担忧：他们不会考虑我跟外国学了之后我还是不是日本人了。中国人这种概念是根深蒂固的，几千年来都是人家跟我们学，现在我们跟他学，我跟他学了我还是不是我了？我就变成他了。当然，甭管是顽固派还是和洋务派，目的都是一样的，用洋枪火炮“以卫我尧舜禹汤文武周孔之道”，我们还是用这个来保卫我们的儒家文明。所以，这一关就很容易过去了。 第二场是道器之辩。道是什么？制度。器是什么？技术。中国人当然是看重制度，以大学士倭仁为首的顽固派高唱“立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”，主张以“忠信为甲胄，礼仪为干橹”抵御外辱。洋务派说：“以礼仪为干橹，以忠信为甲胄，无益于自强实际，二三十年来，中外臣僚由于未得制敌之要，徒以空言塞责，已致酿成庚申之变”，而且恭亲王当朝质问倭仁下次联军再打到北京，你敢不敢到前线去跟英国人论理？如果你敢的话，则本王惟该大学士之命是从，吓得倭仁二十多天没敢上朝。 第三场是义利之辩。君子喻于义，小人喻于利。洋务派整天修工厂弄铁路，不就是一帮小人吗？但最后朝廷也明白了，光在那儿嚷嚷口号，国库里的银子能自个儿长出来吗？所以，洋务派通过这几场辩论，基本上把顽固派的势力打下去了。这些点，考试的时候特别爱出材料题。 这里面有一个问题大家要明确，“师夷长技以自强”跟“师夷长技以制夷”哪个更现实？自强更现实，说明这个时候的中国人对世界的认识清楚点儿了，夷是制不了的，不被夷治就不错了。所以我们得先自强。 三、君主立宪 19世纪60年代，随着洋务运动的展开和中国资本主义的产生，在中国出现了一批具有早期维新思想的知识分子，代表人物有王韬、郑观应等。他们在经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；在文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；这两点主张洋务派也有，最关键的是政治上主张君主立宪制度。这就突破了洋务运动的思想主张，反映了民族资产阶级的利益和要求。早期维新派还没有形成完整的理论。 19世纪90年代初，维新思想有了进一步发展。这时主要代表人物有康有为、梁启超、严复等。康有为在广州开办万木草堂。他把西方资本主义政治学说同传统儒家思想相结合宣传维新变法，写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，奠定了维新派进行变法的理论基础。读书人都信奉孔子，于是康有为托古改制，把人人都信奉的祖师爷打扮成改革变法的先锋，孔子都主张变法，你要是反对，那你还是孔子的学生吗？实际上，我们知道孔子是不主张变法的。康有为把孔子打扮了一番，气得那些守旧势力说康有为这两本书不能看，“其貌则孔也，其心则夷也”。 梁启超发表了《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。他说“法者天下之公器，变者天下之公理”，只有变法才能图存。严复指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。这次变法虽然很快就失败了，但资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。 四、三民主义 1905年，孙中山同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会。在《中国同盟会总章》中，孙中山提出了同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。不久，他又在《民报发刊词》上，将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”、“民权”、“民生”三大主义，作为革命的指导思想。 驱除鞑虏、恢复中华就是民族主义。就是要推翻清朝统治，虽然没有明确说反帝，但因为清朝是帝国主义的走狗，打狗就等于间接打了主人。所以说推翻清朝统治，也就打击了帝国主义。如果仅仅是驱除鞑虏、恢复中华，那就跟朱元璋、洪秀全的认识水平一样了，所以还要创立民国，即民权主义。就是要推翻帝制，建立资产阶级共和国，民权主义是孙中山三民主义思想的核心。推翻了满清之后，要建立一个什么样的国家？共和国，不是说满洲人不当皇帝了，汉人可以当皇帝，绝不可以，绝不能让帝制在中国大地上再现，这个共和国叫中华民国。 平均地权就是民生主义。中国当时人口最多的是农民，民生问题首先就要解决农民的生计啊！农民最需要的是土地，得让他们有地种。所以民生主义思想主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有，由国民共享。 “三民主义”是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，实地考察西方政治制度、经济生活和社会现状后，提出的民主革命纲领。尽管当时的三民主义带有明显的时代局限性和阶级局限性，但表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。 五、民主科学 1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝的封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到了进一步传播。第一次世界大战期间，中国的资本主义有了进一步发展。资产阶级强烈要求冲破封建思想的牢笼，实行民主制度，但是窃取了大总统职位的袁世凯梦想恢复帝制。他废除《临时约法》，实行独裁统治，还在思想文化领域掀起了一股“尊孔复古”的逆流。以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”，新文化运动应运而生。 1915年，陈独秀在上海创办了《新青年》，标志着新文化运动兴起，主要撰稿人有李大钊、鲁迅、胡适，这几位也就是新文化运动的领导人。西方的民主科学思想成为新文化运动前期的指导思想，也是新文化运动的口号。 《新青年》是新文化运动的主阵地，这个时期发表的文章主要是刊登在《新青年》上。蔡元培任校长的北大是新文化运动的主要活动基地，这是什么意思呢？文章主要刊登在《新青年》上，写文章的这些人主要在北大。北大就是1898年创办的京师大学堂，朝廷创办的。1912年民国建立后，更名为国立北京大学，老师都是前清的举人、进士、翰林，上课主要教“学而优则仕”，学生读书的目的是做官，简直跟一个衙门差不多，直到蔡元培先生到北大任校长才有所改观。 蔡元培先生在前清的时候是翰林院庶吉士，又最早加入同盟会，学贯中西，论旧学能考科举、中进士，四书五经简直是倒背如流；论新学参加同盟会、推翻满清是革命元老。1912年南京临时政府一成立，蔡先生就是教育总长，“德智体美劳”五育就是他提出来的。蔡先生到了北大担任校长，要改造北大，提出思想自由，兼容并包。你讲什么都行，只要有人听，你就有课堂。青年学生是爱听尊孔尊皇呢？还是民主科学呢？显然是民主科学。这样一来，北大就变成了陈、李、胡这些人的天下，就成了新文化运动的主要基地。 新文化运动的主要内容是提倡民主反对专制，提倡科学反对愚昧。民主是建立在科学基础上的，愚昧是产生专制的唯一土壤，所以新文化运动反对愚昧，道理就在这儿。 再者新文化运动提倡新道德反对旧道德，旧道德是指以孔子为代表的儒家传统道德。 同时，新文化运动提倡新文学反对旧文学。胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写文章“须言之有物”，“不作无病之呻吟”；主张用白话文代替文言文。他认为，新文学的语言是白话的，文体是自由的，这样就可以注入新内容、新思想。随后，陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。文学革命由此开始。鲁迅写出《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等小说，深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质，提出“将来容不得吃人的人活在世上”。鲁迅把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。 新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到了空前的解放；中国知识分子在运动中受到了一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 第五节民国初年维护民主共和的斗争 中国民主共和之路的第一点，就是辛亥革命。 孙中山先生领导辛亥革命推翻了清王朝，建立了亚洲第一个共和国——中华民国。 辛亥革命最主要的成果就是颁布了《中华民国临时约法》。《临时约法》明确规定主权在民，彻底否定君主专制。 实行三权分立，这是中国第一部提出建立三权分立体制的法律。 建立责任内阁。 有人说《临时约法》是孙中山为袁世凯量身定制的一部法律，实行责任内阁制，总统没有实权。袁世凯想当总统，但不掌握实权，实权掌握在内阁总理手中，内阁总理由国会多数党领袖出任，是选出来的，不是总统任命的。这样一来，就可以限制袁世凯的权力。 中华民国成立，袁世凯窃取了革命果实，成了临时大总统，他一当上临时大总统，就开始加强自己的独裁统治。绕开国会，任命总理。第一任总理跟他不和，几个月就下台了。他自己任命总理，绕开国会，搞专权。同盟会意识到，要想反对袁世凯专权，就必须要利用《约法》的力量，所以改组为国民党，赢得了国会大选。 按照《中华民国临时约法》，国民党的领导人就应该出任内阁总理，这个内阁总理可是选出来的，不会听袁世凯的。当时国民党的理事长孙中山先生忙于发展实业，由宋教仁出任代理理事长。宋教仁要组阁，袁世凯明白，如果宋教仁组成内阁，是不会听自己的，所以袁世凯先去收买宋教仁，一看来软的不行，就刺杀了宋教仁。 真相大白之后，孙中山、黄兴起兵讨袁，这就是二次革命。但年轻的革命军不是装备精良、训练有素的北洋军的对手，起义失败，孙中山、黄兴被迫流亡日本。孙中山先生非常悲愤，这一次他是被他亲手缔造的中华民国通缉——我是中华民国的国父，结果中华民国来通缉我，搞没搞错？他跑到日本，另组中华革命党反袁。而袁世凯感觉到，孙中山、黄兴除了捣乱之外再无别的本领，你就会说说，我一动手，你就跑了，因此袁世凯就决定玩大的，当总统不过瘾，要当皇上。于是，孙中山先生就领导了护国运动。 袁世凯一当皇帝，孙中山就发表《讨袁宣言》，云南都督蔡锷将军组织护国军起兵讨袁。护国军一共一万多人，还兵分四路去进攻袁世凯，十多万北洋军竟然打不过护国军。可见，这个时候北洋将领也不愿意为袁世凯效力了。袁世凯被迫取消了帝制。皇上就当了83天，还想赖在总统位置上不走，孙中山发表《第二次讨袁宣言》，号召除恶务尽，袁世凯在绝望中死去。 袁世凯一死，副总统黎元洪依法接任中华民国总统，段祺瑞接任总理。孙中山希望段祺瑞恢复被袁世凯解散的国会，恢复被袁世凯废除的《临时约法》。没想到，段祺瑞一不要总统，二不要国会，三不要宪法，更加专权。这样，孙中山先生又领导了护法运动。护法护的是《中华民国临时约法》。孙中山联合西南军阀反对北洋军阀，结果军阀跟军阀很容易找到共同语言。孙中山知道联合一派军阀反对另一派军阀不行，这才有了跟共产党的合作。 第六节中国共产党的重要会议 一、中国共产党第一次全国代表大会新民主主义革命是无产阶级领导的。无产阶级在五四运动期间登上历史舞台，需要有自己的政党，这就是中国共产党成立的历史背景。工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展为中共成立奠定了阶级基础，各地中国共产党早期组织的建立为中共成立做了组织上的准备。 有了阶级基础，有了组织上的准备，所以召开了中国共产党第一次全国代表大会（简称“一大”），时间是在1921年7月23日，不是7月1日，7月1日是纪念日。地点在上海，当时是13名代表，全国有53名党员。一大的主要内容就是成立中国共产党，通过了党纲。 党纲规定党的名称是中国共产党，无产阶级的政党不一定都叫共产党，有的叫社会党，有的叫劳动党，咱们叫中国共产党。党的奋斗目标是用无产阶级军队推翻资产阶级政权，实现共产主义。党成立以后的中心任务是组织工人阶级，领导工人运动。 然后是选举党的中央领导机构。也就是说，一大的主要任务就两个字：建党！党的名称、党的奋斗目标、党的主要任务、党的中央机构，实际上是通过了这么四点。 一大的意义是，或者说中共成立的意义是“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了”。这怎么来理解呢？中国革命要想成功，就必须具备两个最基本条件：先进阶级领导和广泛群众基础。 康有为和孙中山具备哪个条件？先进阶级领导，但没有广泛的群众基础。戊戌变法的阶级基础是民族资产阶级、爱国知识分子、开明地主，这些人在中国很少很少。孙中山先生搞革命，哪些人支持他？华侨、留学生、会党，最后武昌革命成功靠的是新军。孙中山搞的革命，有先进的阶级——民族资产阶级领导，但它没有群众基础。太平天国和义和团拥有广泛的群众基础，但没有先进阶级的领导。而中国共产党本身是无产阶级领导，又有广泛的群众基础，所以能够领导革命成功。 一大完成了建党任务，这里面有一个问题，党的奋斗目标是要推翻谁？资产阶级，实现共产主义。资产阶级在当时不掌权，实现共产主义在今天也还是个理想。所以说，党在当时对奋斗目标的认识尚不清楚，照搬了苏联的经验。 二、中国共产党第三次全国代表大会 中国共产党在大力开展工人运动中，深感要战胜强大的敌人，必须要建立革命统一战线。这就是中国共产党第三次全国代表大会（简称“三大”）召开的背景。1923年，三大通过了中国共产党与中国国民党合作的决定，建立革命统一战线。共产党员以个人身份加入国民党，保持共产党的独立性。到1923年，很多国民党党员都做了官，买了房子，娶了姨太太，没有革命的勇气了，所以孙中山先生认为应该补充新鲜血液。共产党是彻底革命的政党。 因此，孙中山愿意跟共产党合作。国共合作后，反帝反封建的工农运动蓬勃发展，国民革命运动高潮迅速到来。就因为这样，中共三大的积极作用咱们怎么评价都不为过，有一点不足就是没有提出党对革命的领导权问题，以至后来中国共产党在大革命期间犯了右倾错误。 那么，左跟右怎么区分？新民主主义革命是由无产阶级领导完成的资产阶级民主革命，放弃无产阶级的领导权就是右倾；照搬外国经验（苏联）扩大了革命的对象就是左倾。 新民主主义革命是无产阶级领导的，但它完成的是资产阶级应该完成的任务。这是因为中国资产阶级软弱、妥协，完成不了，所以由无产阶级来领导、完成。必须是无产阶级领导，如果认为这个革命是资产阶级革命就让资产阶级领导吧，这就属于右倾。如果认为既然是无产阶级领导的革命，那就连资产阶级的命也革了吧，这属于左倾。中国共产党在新民主主义革命初期一会儿右、一会儿左，就是因为对民主革命的性质把握不清楚。 三、八七会议 1927年7月15日，汪精卫与共产党决裂，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败，革命暂时转入低潮。这是由于中共坚持右倾机会主义错误，限制工农运动，放弃革命领导权，尤其是对革命武装的领导权。中国共产党从国民革命失败的惨痛教训中，认识到掌握军队的重要性，决定发动起义。这就是八七会议召开的背景。 八七会议纠正了陈独秀的右倾错误，确定了开展土地革命和武装反抗国民党的总方针。并且毛泽东提出：政权是由枪杆子中取得的。这次会议给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。 四、遵义会议 、遵义会议 1927年9月，毛泽东领导了湘赣边秋收起义。起义军进攻中心城市长沙受挫，毛泽东决定放弃攻取长沙的计划，改向敌人防守薄弱的山区进军。10月，毛泽东率部队到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。 毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设，即“工农武装割据”思想，使根据地不断巩固扩大。革命的星星之火，已经发展成燎原之势。 红军和革命根据地的发展，使国民党十分恐慌。从1930年10月起，蒋介石接连向各根据地发动三次大规模“围剿”。毛泽东、朱德领导红军粉碎了敌人的“围剿”，使革命根据地得到了巩固和发展。 1933年秋，蒋介石调兵百万对红军各根据地发动第五次“围剿”。那时候，毛泽东已被撤销了在红军中的领导职务，“左”倾领导人博古掌权。他听信共产国际派来的军事顾问李德的错误主张，同敌人死打硬拼，未能粉碎敌人的“围剿”，红军被迫实行战略转移。1934年10月，中央机关和红军八万多人离开根据地开始长征。此后的短短三个月内，红军损失过半，只剩下三万多人，处于危险之中。这就是遵义会议召开的背景。 1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权，结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这成为党的历史上一个生死攸关的转折点。这也是中共第一次独立自主地运用马克思主义原理，解决自己的路线方针政策问题，是党从幼稚走向成熟的标志。 五、中国共产党第七次全国代表大会 抗日战争时期，毛泽东集中全党智慧，先后发表了《论持久战》、《新民主主义论》、《论联合政府》等文章，在分析中国国情的基础上，对中国革命的历史进程作了详尽完整的论述。他指出，中国当时的社会性质，决定了中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。毛泽东创造性地提出了新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。 到抗日战争结束前后，毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。这是中国共产党第七次全国代表大会（简称“七大”）召开的背景。在1945年召开的七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。毛泽东思想是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。 六、中国共产党第八次全国代表大会 到1956年年底，我国基本完成了三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来。我国开始进入了探索社会主义建设的时期。这就是中国共产党第八次全国代表大会（简称“八大”）召开的背景。 1956年，八大在北京召开。根据社会主义基本制度已在我国建立起来的新形势，大会提出，当前国内的主要矛盾是：人民对于建立先进工业国的要求，同落后农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，即先进的社会制度和落后的社会生产力之间的矛盾。 党和人民当时当前的主要任务，是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这次大会对当时中国社会主要矛盾和主要任务的分析是正确的，是对我国建设社会主义道路的一次成功探索，但八大确定的路线并未能坚持下来。 七、中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议“文化大革命”结束后，中国将向何处发展，引人关注。1977年2月，国内一些主要报刊发表社论，提出“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。这就是所谓的“两个凡是”。 这种对毛泽东生前决策和指示不作任何分析的观点，严重禁锢着人们的思想。开展“文化大革命”就是毛主席的指示，以阶级斗争为纲就是毛主席的决策，如果坚决维护，始终不渝地遵循，“左”倾错误就没法根本得到肃清。 1978年年底，在中共中央工作会议上，邓小平发表讲话，着重阐述毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。这个讲话，在中国面临何去何从的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。 在这种情况下，为了反对“两个凡是”，思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论，肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观点。实践是检验真理的唯一标准，甭管谁说的话都要经过实践的检验，不是他说的就一定是真理，要经过实践的检验。重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义，是一次深刻的思想解放运动，这为党的第十一届中央委员会第三次全体会议（简称“十一届三中全会”）奠定了思想基础。 中国共产党召开了历史上影响最深远的十一届三中全会，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，高度评价了真理标准问题的讨论，果断停止使用以阶级斗争为纲的指导思想，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。 最关键的要记住这个，党和国家工作重心的转移。这是中共历史上第三次工作重心的转移。第一次是1927年的八七会议，工作重心由城市转移到农村，由群众斗争转移到武装斗争。第二次工作重心的转移是1949年的七届二中全会，工作重心由农村转移到城市，由武装斗争转移到恢复经济。 十一届三中全会的意义，是新中国成立以来党的历史上最具深远意义的转折，完成了中共思想路线、政治路线的拨乱反正，是改革开放的开端。新时期党的基本路线、思想也是在这次会议上形成的。 八、中国共产党第十二次全国代表大会 1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会（简称“十二大”）上，邓小平明确提出，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。这虽是选修内容，但是邓小平理论形成的一个重要过程，所以还是要掌握。 九、中国共产党第十三次全国代表大会 1987年，中国共产党第十三次全国代表大会（简称“十三大”）召开。根据邓小平的意见，系统地提出了社会主义初级阶段理论，确定了党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。十三大第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。这个理论的主要创立者是邓小平，后来被称为邓小平理论。 十、中国共产党第十四次全国代表大会 1992年，中国共产党第十四次全国代表大会召开。会议提出必须用邓小平建设中国特色社会主义的理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。 主要就是须记住市场经济和邓小平理论。 十一、中国共产党第十五次全国代表大会 1997年，中国共产党第十五次全国代表大会（简称“十五大”）进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。会议决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。 中国共产党以马克思列宁主义为指导，七大时加上了毛泽东思想，十五大时加上了邓小平理论，十六大时加上了三个代表，十七大又加上一个科学发展观，在不断丰富，与时俱进。 十二、中国共产党第十六次全国代表大会 20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”的重要思想，提出中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益，并进行了系统的阐述。“三个代表”重要思想涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 2002年，在中国共产党第十六次全国代表大会（简称“十六大”）上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。 “三个代表”思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 第七节中华人民共和国的经济发展 一、“一化三改” 新中国成立前夕，由于帝国主义的长期掠夺和国民政府的肆意搜刮，加上多年战争破坏，国民经济全面崩溃。中华人民共和国成立后，在党和政府的领导下，到1952年时，仅用三年时间，工农业生产就超过历史最高水平，完成了国民经济的恢复工作，为国家开展有计划的经济建设创造了条件。 新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。1953年，国家第一个五年计划开始实行。 第一个五年计划优先发展重工业，在其实行期间，我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 根据第一个五年计划，在发展重工业的同时，国家对农业、手工业、资本主义工商业进行改造。广大农民被组织起来，参加农业生产合作社，走集体化道路；手工业者也纷纷加入手工业生产合作社；在农业、手工业合作化的影响下，资本主义工商业掀起了全行业公私合营的高潮。到1956年年底，我国基本完成了三大改造，生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来。 这部分内容的关键是要掌握“一化三改”的含义。 二、“大跃进”和人民公社 1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。会后，全国掀起“大跃进”的高潮。 “大跃进”片面要求大办工业、大办农业。工业生产各部门制定出在几年内产量赶超英国和美国的高指标；在农业方面，对粮食产量的估计也越来越高，出现了“人有多大胆，地有多大产”等主观臆断的口号。这些情况反映了广大人民迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望，但忽视了客观经济规律。“多快好省”这四个字，“好”和“省”看不出来，能看出来的就是“多”和“快”，所以，盲目求快成了“大跃进”的主导思想。 在“大跃进”运动进入高潮时，中央政治局又通过了在农村建立人民公社的决议。人民公社初期，一切财产由公社统一核算，统一分配。许多地方的公社大办公共食堂，吃饭不要钱。 1958年，中共中央号召全国人民为生产1070万吨钢而奋斗。各地迅速组织起大炼钢铁的大军，几千万人在钢铁生产战线上奋战。全国城镇到处建起小高炉，炉火日夜不熄。为了炼钢，人们毁掉山林，砍伐木材，把家里的锅砸了，把铁锹扭弯，连秤砣也不放过……“大跃进”和“人民公社化”运动违背了经济发展的客观规律，超越了历史发展阶段，导致国民经济出现混乱。1959—1961年，我国出现了新中国成立以来最严重的经济困难。 面对严重的经济困难，中共中央开始纠正农村工作中“左”的错误，对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针。从1962年起，经济逐步得到恢复和发展。到1965年，国民经济调整任务基本完成，并在一些领域取得重大成就。 三、家庭联产承包责任制 1958—1978年实行人民公社体制，经营管理过于集中，分配上平均主义严重，不利于调动农民的积极性，农业生产发展缓慢。人民公社体制下农民给集体干活，干不干一个样，干多干少一个样。不是粮食种不出来，而是大家根本就不愿意种，宁可外出要饭，也不愿在公社干。因为我在那儿干收成也不归我，我要饭好歹要到的全是我的。这种经济体制明显阻碍了生产力的发展。 1978年农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，发展乡镇企业、非农产业，废除了“一大二公”的人民公社旧体制，调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业发展，农村改革向专业化、商品化、社会化发展。 搞家庭联产承包责任制，土地还是国家的。但农民可以长期承包，而且承包权可以转让，这样一来很多问题迎刃而解。当时讲叫留足了国家的、交够了集体的，剩下的都是自己的，多劳多得，少劳少得。后来一看如果留足了国家的、交够了集体的，就没有自己的了，所以国家又宣布免除农业税。三农问题什么时候都是考试的一个重点，农村、农业、农民问题，是中国很难解决的一个问题，所以肯定是一个重点。 全国农村实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业非农产业，农村改革向专业化、商品化、社会化方向转变。这是什么意思？中国就这么点儿地，这么多人种地却没有地可种，所以尽量让他们别种地，而且未来的社会发展一定是要实现城市化，英国在1852年就完成了城市化，中国预计到2045年完成城市化。英国的城市化是把农村变成城市，农民离土离乡，到城市里去打工。可这在中国绝对不行，农村人口都进北京，北京就完了；都进上海，上海就沉了。所以中国一定是离土不离乡，本地消化是最好的，怎么就地消化呢？发展乡镇企业、非农产业，把农村变成城镇。这个事实在东南沿海的广东、福建、浙江表现得非常明显，像深圳等很多新兴城市原来就是农村，后来因为政策很快发展了起来。 四、改革开放 经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。原来的生产关系中哪些地方最不适应生产力的发展？新中国成立以来，我国一直实行高度集中、高度统一的计划经济体制。就这个东西最不适应中国生产力的发展，这种体制存在着严重的弊端，政企职责不分，国家对企业统得过死，忽视了商品生产价值规律，分配中平均主义严重，企业吃国家大锅饭，职工吃企业大锅饭，企业缺乏自主权，职工的主动性和创造性难以发挥，致使企业失去活力，等等。农村经济体制改革的成功，促进了城市的改革，自1984年以后，城市经济体制改革全面展开。 城市经济体制改革的中心环节，是增强企业活力，把企业搞活。在管理体制上，实行政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。在所有制上，变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共存的经济体制，即国有经济、集体经济、混合所有制经济、个体经济、私营经济、中外合资企业和外商独资企业等经济形式共存，共同发展。在分配上，实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。 通过改革，调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。 对外开放第一个是要吸收外资。第二个是学**外的先进技术和经营管理方法，然后在平等互利的原则下扩大对外贸易。 1979年，广东、福建两省对外经济活动实行特殊优惠。因为靠近港澳，华侨众多，像广东、福建、浙江，地狭人稠，这些地方的人从唐朝开始就漂洋过海，到海外去谋生，以船为家，以海为田，所以华侨多，可以吸收侨资。 1980年，在广东深圳、珠海、汕头，福建厦门设立经济特区，四口通商了。深圳原来就是一个小村，归宝安县管辖，现在宝安成了深圳的一个区。厦门原来归同安县管辖，现在同安也成了厦门的一个区。经济特区跟原来的租借地的区别，主要就两个字——主权。 五、市场经济 20世纪80年代末到90年代初，中国的改革开放面临着复杂的国内外形势。在国内，改革遇到重重阻力；在国际上，东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动遭遇挫折。改革进入关键时期。 1992年年初，邓小平先后在南方视察了武昌、深圳、珠海和上海等地，发表了一系列重要谈话。除了论述社会主义的本质、姓“资”姓“社”的标准等问题外，还提出要搞好社会主义市场经济。同年10月，十四大召开。会议明确要坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇；要抓住机遇，加快改革开放和现代化建设的步伐；提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 邓小平的“南方谈话”和党的十四大，成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志。 1993年，中共十四届三中全会审议通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。此后，党和政府采取一系列重大措施，推动了社会主义市场经济体制的建立。 1997年，十五大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。这是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 第八节西方人文主义思想的发展 一、古代希腊 人从哪里来？自然界为什么有变幻莫测的无穷力量？古人无从知道，他们寄托于神，于是对神的敬畏和崇拜成为人类社会早期共有的现象。 但在古代希腊，有些学者把对神的关注转向了人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系。无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。 公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。于是，出现了所谓的智者学派。 智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。他们以人的眼光考察和认识社会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 智者学派特别强调人的价值。智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 智者学派重视人的作用，但忽视道德。苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他针砭时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识，美德就是关于善的知识。于是，他提出“美德即知识”的思想。 他提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。他进一步指出，教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，在《理想国》一书中，他根据智慧、品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，由充满正义和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 二、文艺复兴 文艺复兴发生在14—17世纪的欧洲，是正在形成中的资产阶级在复兴希腊、罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想文化的运动，发源于意大利。这里面的几个关键词是：正在形成中的资产阶级，在复兴希腊、罗马古典文化的名义下发起的。按咱们中国话讲，属于托古改制，就像康有为写的《孔子改制考》。当时资产阶级正在形成中，就打着复兴希腊、罗马文化的旗号，但这不是真正的希腊、罗马文化的复兴，而是资产阶级文化的兴起。这就是文艺复兴的性质。 文艺复兴发源于意大利。一是意大利最早出现了资本主义萌芽，它的资产阶级形成得最早；二是意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化。第三个原因，是拜占庭帝国灭亡后，东罗马帝国（拜占庭帝国）的学者逃到了意大利，带去了大量拉丁文、希腊文的文化典籍。这样一来意大利就有了非常深厚的积淀。 人文主义是文艺复兴的核心思想。人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。也就是说，文艺复兴的核心是用人权反神权。欧洲跟中国最大的不同是，中国古代是皇权至上，欧洲是教权至上。欧洲人人都是基督徒，这个宗教的教宗就变成了最高领袖。教皇要靠神化自己来维护自己的权威，欧洲当时95%以上的人是文盲，只有教士掌握文化，所以他们曲解《圣经》，在思想上对民众进行控制。每个欧洲农民都要给教会交“什一税”，所以在古代欧洲，教会最有钱，直接控制了欧洲三分之一最富庶的土地。 另外，欧洲的国家四分五裂，教权高度统一，教权、神学对资本主义发展构成了严重的阻碍，所以文艺复兴要反神学。 文艺复兴为什么要用人权反神权？一个重要的原因就是罗马教会为了自己的利益，宣传神学至上，同时在政治和经济上控制欧洲人民。如果不反对神权的话，资本主义就没法发展。 西方有三大艺术成就：建筑、绘画、雕塑。文艺复兴在这三方面具体的代表人物有但丁和乔托。但丁的代表作是《神曲》，乔托是欧洲绘画之父。彼德拉克是欧洲的人文主义之父，最先提出来人学对抗神学；薄伽丘的代表作是《十日谈》。 而意大利文艺复兴的美术三杰是达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。达芬奇的代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。《最后的晚餐》仍然是宗教题材，耶稣和十二门徒告别，但耶稣和十二门徒都有人物原型，不是凭空想象的。至于《蒙娜丽莎》，那就是现实题材了。 米开朗琪罗的代表作是《大卫》，这尊雕塑是一个裸体的男青年，左手抓着投石带，右手下垂。大卫是以色列的太祖高皇帝，以色列的开国之君。 拉斐尔最著名的代表作就是《西斯廷圣母像》。虽然是宗教题材，但闪耀着人性的光辉。 文艺复兴最重要的作用就是反神学动摇了教会统治，直接引起了欧洲的宗教改革。 三、宗教改革 基督教，公元1世纪中叶诞生于巴勒斯坦小亚细亚，传说中的创始人是耶稣。释迦牟尼和穆罕默德在历史上都确有其人。耶稣是希腊语救世主的意思。基督教在刚刚创建的时候，遭到罗马帝国的迫害，因为罗马帝国崇拜多神信仰，所以基督徒总是作为殉道者被钉死在十字架上，就连耶稣也不例外。直到公元313年，罗马皇帝颁布《米兰敕令》，基督教成为罗马帝国的国教，开始在欧洲广泛传播。 公元395年，罗马帝国分裂成东罗马和西罗马，西罗马首都仍然在罗马，东罗马在君士坦丁堡，也就是拜占庭，即今天土耳其的伊斯坦布尔。教会也就随之分裂成西部教会和东部教会，公元1054年东西部教会正式分家，西部教会叫罗马公教，我们中国把它翻译成天主教，这是徐光启翻译的；东部教会叫希腊正教，中国叫东正教。罗马教皇其实是天主教的首领，宗教改革主要针对的是天主教。 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求改革教会的愿望日趋强烈。 16世纪时，天主教会在四分五裂的德意志势力很大，教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。 1517年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券。教会宣称“只要买赎罪券的钱币落进钱柜叮当一响，买主挂记的那个罪人的灵魂会立刻从炼狱直飞天堂”。这种骗人的谎言激起了德意志神学教授马丁路德的极大反感，他在当地教堂门口贴出了著名的“九十五条论纲”，列举兜售赎罪券的种种荒谬，从此拉开了宗教改革的序幕。 路德认为，只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无须购买赎罪券。他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。 新教分成三派。第一派就是路德宗。第二派叫加尔文宗，加尔文是一位瑞士牧师，宗教改革家。加尔文宗作为新教的改革家来讲，比路德宗还要激进。他废除了主教制度。我们知道欧洲在政治上是四分五裂的，但教权是高度统一的，教皇之下是枢机主教，即红衣主教，再往下是主教，每个教堂有司铎，有牧师，到最底层的修士，它是中央集权。路德宗还有主教，加尔文宗就彻底废除了主教制度，不同的加尔文宗之间的教堂也没有主教，每一座教堂推举十位长老，共同管理。这种制度意义非常重大，推举人共同管理这种形式从政体上讲应该属于共和制。既然上帝的王国都已经实现共和制了，那么人间还用听命于国王、皇帝和主教吗？最后一个就是英国国教，英国国教又叫圣公会。这个是新教各派当中保留天主教传统最多，也就是最保守的。 这样一来，罗马教宗的势力更弱小了，世俗的权力一点儿都没有了，政教分离了。在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 四、启蒙运动 启蒙运动的背景有两点： 1.资本主义力量壮大，工场手工业发达。欧洲正好处在工场手工业最发达的时候，18世纪经济一发展，资产阶级的力量就壮大了。 2.自然科学有了进一步发展。愚昧是产生专制的唯一土壤，扫荡愚昧就能扫荡专制。 启蒙运动的性质是继文艺复兴之后欧洲第二次思想解放。启蒙运动的核心是理性主义。理性主义是自然法则在人头脑中的反映，强调用人的思考代替神的启示和国王的谕旨。这个话其实要套成中国近现代史就是实践是检验真理的唯一标准。甭管是国王说的话，还是《圣经》上的话，都要去检验一下。 它的主要内容就是强调用人权反王权。这个时候，斗争矛头已经直指封建王权本身，不再是反神权的问题了。用人权反王权，用民主反专制，用科学反愚昧。 这个时期出了几位著名的启蒙思想家：在英国，启蒙思想家主要是洛克。洛克主张成立国家的目的是保护私有财产。还主张分权：立法权归议会，行政和处理外交事务的权力归君主。这是典型的二元君主立宪制。 在法国，则有伏尔泰。他的思想主张主要有两点：他赞成君主立宪，反对教会，反对天主教会，这个时候不是说神权就不反了，还跟它没完。 除了伏尔泰，孟德斯鸠也比较有影响。孟德斯鸠提出三权分立，这就比洛克的分权学说更进一步。为什么要三权分立？权力之间互相制约、平衡。孟德斯鸠的代表作《论法的精神》里面有一句名言：一个公民的政治自由是一种心境的平安状态，这种心境的平安状态是人人认为他本身是安全的。从这个角度出发，要想享有这种自由，就必须建立这样的一种政府，在它的统治下，一个公民不惧怕另一个公民。 卢梭在启蒙运动中表现也比较出色。卢梭热情倡导社会契约论和人民主权说。人民主权说，就是国家的权利属于人民，而且卢梭的观点有很激进的地方，比如他强调自由之花要不断地用暴君的鲜血浇灌，才能长得茁壮。所以，法国大革命时有些很过火、过激的行为，跟卢梭这样的宣传鼓动有很大的关系。 启蒙运动很快从法国传播到其他国家，涌现出了许多启蒙思想家，启蒙运动得到进一步发展。 康德是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。他相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在法律范围之内。 另外，在北美还有两位著名的启蒙思想家，即富兰克林和杰弗逊。 启蒙运动的影响，实际上有三点：1.描绘蓝图，描绘未来理性王国、千年王国。我们知道，打破一个旧秩序很容易，难的是建立一个新秩序，比如文艺复兴可能更多的是在破的层面上，而启蒙运动主要在立的层面上。三权分立，社会契约论，人民主权说，通过这些手段，国家就能长治久安。 2.对法国大革命产生了很深的影响。法国大革命为什么那么大规模？为什么那么波澜壮阔、跌宕起伏？原因就在于启蒙思想对它影响得很彻底。 3.对中国、日本等亚洲国家也有一定的影响。这个最明显，比如中国近代的辛亥革命就明显受到了启蒙运动的影响。 第九节英法美政治制度的确立 一、英国政治制度的确立 欧洲封建君主制国家有什么特点呢？所谓的封建社会是什么含义？ “封建”就是封邦建国，按照这个解释，中国的封建社会应该在先秦时代，秦始皇统一以前。秦始皇统一之后，中国变成了一个大一统的国家，就没有封建了。欧洲是典型的封建制度，欧洲历史上第一次大一统是在罗马帝国时代，但它也没有完成整个欧洲的统一。帝国极盛时500万平方公里，2000万人口，它的疆域最西北到了今天的英格兰，不包括苏格兰、爱尔兰，东北只到今天的莱茵河，就是德国、奥地利，西北欧、东欧都是蛮族的世界。 后来，罗马帝国被这些蛮族灭掉。蛮族原来就是一个个小部落，后来建立起一个个小国家。这些国家由于生产力水平落后，原始部落氏族结构没有被打破，所以他们采取统治的方式基本上都跟中国先秦时代一样，搞分封。国王只不过是一个最大的封建领主，大概相当于我们的周天子。周天子是天下共主，但直辖地只有王畿周围，镐京、洛邑周围，别的地儿管不了，全分封出去了。法国国王领地也只在巴黎周围，政令不出巴黎。法国谁最有势力？勃艮第公爵、诺曼底公爵、香槟伯爵、普罗旺斯伯爵，谁都比法国国王牛。 欧洲封建君主制国家的特点首先是小国寡民。打出租车十块钱不翻表，就到另一国家了。 其次是有限的君主专制，它们没有中国这种绝对君主的专制，君主权力是有限的，是受限制的。这其中一方面是受教会的限制。德国皇帝亨利跟罗马教皇格里高利发生冲突，得罪教皇了，德皇乖乖地到卡尔莎城堡去向教皇认罪，在漫天大雪中在那儿站着，等着教皇出来，舔教皇的靴子。 另一方面是受贵族的限制。英国在13世纪出了一位国王叫约翰。约翰国王能征善战，酷爱打仗，不幸的是每次他的对手都比他强大，屡战屡败。约翰要征税打仗，一征税就把贵族惹急了，贵族持刀威胁约翰，逼迫国王签署了《自由大宪章》，不经贵族同意，国王不能征税，限制了国王的权力。中国皇上要征税有人敢管吗？说征就征，谁不服剐了谁。 再者，强调君权神授。中国皇上一发诏书就是“奉天承运”，但是上天真的能约束皇帝吗？不能。欧洲国家宣扬君权神授，它的神可真能限制君权。所以，它宣扬君权神授，为君主专制奠定理论基础。 （一）革命前的英国是什么样的？ 讲革命前的英国，实际上就是讲英国资产阶级革命的背景。英国资产阶级革命的背景主要有四个方面：1.英国资产阶级革命前的政治特征是“王在议会中，王在法律下”。 英国的国王必须依法行政，王权受法律和议会的制约，没有议会的同意国王不能征税，国王的所作所为不能跟法律相抵触。历代英王都要遵守法律，如果想挑战法律，突破法律的限制，这种行为就是僭越行为，属于违法。 2.都铎王朝的统治措施有利于资本主义的发展。 有人说英国历史最辉煌的时代是两个女人统治的时代，一个是伊丽莎白一世，一个是维多利亚。伊丽莎白一世是辉煌之始，维多利亚是辉煌之终，维多利亚一死，大英帝国就开始走下坡路。 都铎王朝的统治措施有利于资本主义的发展首先体现在，伊丽莎白一世即位前，都铎王朝建立国教会，把天主教会的土地和财产没收了，加强了英国自身的实力。 都铎王朝打击旧贵族，加强中央集权，建立起统一的国内市场，其实就跟秦始皇统一中国的作用有些相似。中国古代是统一的，所以越加强君主的权力，客观上就越不利于个人自由的发展。明清时期为什么从制度上比西方落后？那是因为中国的君权太强了，扼杀了这个国家一切自由发展的空间。欧洲的国家正好跟咱们相反，君权弱，地方贵族的势力强。因此它加强君主的权力，客观上就削弱了地方贵族的势力。一削弱地方贵族的势力，实际上就有利于打击分裂，有利于形成统一的国内市场。 都铎王朝还鼓励海外贸易和殖民掠夺，这完成了资本的原始积累。伊丽莎白一世时英国的海盗很厉害，专抢西班牙。西班牙满载金银的宝船从美洲一离开，英国海盗就跟猎狗似的扑了上去。西班牙很愤怒，想征服英国。一支庞大的无敌舰队出发了，这支舰队包含133艘战船，23000名士兵。如果强大的西班牙步兵在英国登陆，那英国就完了。英国两位爵士霍华德和德雷克率领大英皇家海盗奋勇出击，把西班牙舰队打得稀里哗啦，再加之西班牙舰队遭遇了台风，这两种情况几乎使西班牙舰队全军覆没，于是英国皇家海盗被改编成了皇家海军。基于这些原因，所以说都铎王朝统治时期有利于资本主义的发展。 3.英国资产阶级和新贵族力量慢慢壮大了起来。 所谓的新贵族就是资产阶级化的贵族，用资本主义的方式经营农场和牧场。收租子的就是旧贵族，给农民发工资的就属于新贵族。他们的力量一壮大，自然就希望自己能够掌握政权。而这个时期，英国在经济上，工场手工业兴起，另外通过圈地运动，农村变成了资本主义的农场和牧场，农业资本主义也发展了起来。这样，英国资产阶级的力量就壮大了起来。 4.英国资本主义的发展受到了斯图亚特王朝的阻碍。 伊丽莎白一世是都铎王朝的末代国王，终生未婚，她死后都铎王朝绝嗣。外国的改朝换代跟中国不一样，中国的改朝换代往往伴随着战争、血腥、屠杀，怎么着也得弄个宫廷政变。欧洲改朝换代一般都是因为王朝绝嗣。天主教徒一夫一妻，王后不能生育，王朝就绝嗣了。王朝绝嗣后就得找跟这个家族血缘最密切的家族来继位，甭管这个家族在哪国。 伊丽莎白一世一死，由她堂姐的儿子、苏格兰国王詹姆斯继承王位，这就是英格兰历史上的詹姆斯一世，斯图亚特王朝的统治开始了。詹姆斯一世从落后的苏格兰来到英格兰，他把落后地区的很多习惯也带来了。 首先是宗教专制和君主专制。詹姆斯一世公开宣称君主是上帝在人间的总督，除上帝外国王不对任何人负责。另外他到了英格兰之后，觉得英国国教实在是个好东西，因为国王是教宗，相当于教皇，政教大权集于一身，所以他极力维护英国国教的地位。而英国的资产阶级和新贵族主张在英国纯洁教会，进行清教革命。所以，詹姆斯一世跟他的继承人查理一世就迫害清教徒。 其次是无议会统治。詹姆斯一世跟他的继承人查理一世爷俩常年不召开议会，这使得资产阶级和新贵族的利益受到了侵害，因为国王要依照法律来行政，议会监督法律的落实和实施，可是不召开议会资产阶级和新贵族就没地儿说理，于是双方的矛盾尖锐到了一触即发的地步。这时，爆发了苏格兰人民起义，这成为英国革命的导火索。 为什么苏格兰人民的起义成为英国资产阶级革命的导火索呢？ 这是因为苏格兰起义国王要镇压，镇压就要招募军队，招募军队需要花钱，而国王没钱，没钱就得征税，收税得经过议会的同意，所以国王被迫召开议会。议会多年没开了，议员们很激动，要求限制王权，开始了议会斗争。这是英国资产阶级革命的第一个回合，国王跟议会的第一次交锋。 （二）英国爆发了资产阶级革命 既然英国爆发了资产阶级革命，那革命的经过是怎样的？总体来说，英国资产阶级革命分为四个阶段。 1.英国爆发内战。 国王跑回自己老家苏格兰的首府爱丁堡，召集士兵，宣布讨伐议会，内战随之爆发。自耕农出身的清教徒克伦威尔，指挥议会军，通过纳西比战役、马斯顿荒原战役打败了国王，国王经议会审判被处死。 2.克伦威尔实行独裁。 国王一死，英国成立了共和国，但这个共和国并不是今天意义上真正的共和国，而是由克伦威尔进行军事独裁。克伦威尔出任护国公，除了没戴王冠，其他的跟国王一样。资产阶级推翻了一个戴王冠的国王，迎来了一个不戴王冠的国王，为什么克伦威尔独裁，资产阶级能接受呢？因为他维护的是资产阶级的利益。克伦威尔一死就出问题了，王位能够世袭，护国公不能世袭，克伦威尔的儿子接班，别人都不干。高级将领争权夺利，克伦威尔的儿子只好辞职。高级将领们争来争去，我干你不服，你干他不服，怎么办？找一个大家都服的，把被杀的国王的儿子从法国请回来吧，旧秩序也比没秩序强。于是，王朝复辟。 3.斯图亚特王朝复辟。 查理二世回国复辟后，凶相毕露，疯狂反攻倒算。资产阶级和新贵族肠子都悔青了，日夜盼着查理二世驾崩。查理二世驾崩后，他弟弟詹姆斯二世即位。更了不得了，他要在英国恢复天主教，这下不仅是资产阶级和新贵族，连旧贵族都不干了。如果恢复天主教，那么天主教会的土地、财产都得归还（注：当年天主教会的土地、财产主要分给了这些贵族）。如果归还，不但资产阶级革命的成果荡然无存，连宗教改革的成果都没了，那样就回到了亨利八世英国国教改革之前。因此，把国王轰走成了共识。 4.光荣革命是怎么回事？ 大家认识到要珍惜人类的鲜血，让国王流血的事不能再干。于是，邀请詹姆斯二世的女儿玛丽、女婿威廉来英国执政，推翻了詹姆斯二世的统治。玛丽和威廉信奉新教，不会在英国恢复天主教。把这两口子请回来执政，英国资产阶级革命算是告一段落。 （三）英国确立了君主立宪制 1.《权利法案》确立君主立宪政体该法案一颁布，标志着英国确立了君主立宪政体。当然，这个时候的英国君主立宪政体是典型的二元君主立宪制。国王和议会是两个权力中心。国王不是没权，而是国王的权力受议会限制。革命前就是这样，但革命前国王可以不召开议会，革命后议会必须定期召开。 2.《王位继承法》限制国王权力 《王位继承法》颁布的意义，不亚于《权利法案》。为什么这么说呢？因为国王不经议会同意不能养兵、不能立法、不能征税，现在王位的传承都有法律限制，王室的最后一点儿私事都被议会限制住了。 3.两党制和内阁制保障英国民主制度本来英国国王是有权力的，他要召开内阁，内阁对国王负责。但因为威廉、玛丽相继去世，斯图亚特王朝绝嗣，于是找了个德国人来当英国国王。乔治一世、乔治二世、乔治三世，仨乔治，自动把权力放弃了。内阁首相遇事也不跟国王商量，自己开会，行政权从国王手里到了内阁手里。司法权很早就独立出去了，以后的内阁就对议会负责，而不再对国王负责了。内阁首相由议员来选举产生。一开始是辉格党、托利党两党，后来是保守党跟自由党，今天是保守党跟工党，两党轮流执政。英国民主制度最终确立。 二、法国政治制度的确立 法国大革命，波澜壮阔、跌宕起伏，过程最复杂，因为启蒙思想给这场大革命作了充分的思想准备。现在高考最爱考的资产阶级革命就是法国大革命。 （一）法国大革命的背景 1.资本主义工商业有了一定的发展。任何一个国家发生革命，包括中国的辛亥革命，它们的前提无一例外，一定都是这个国家的资本主义工商业有了一定的发展，这个国家的资本主义工商业一发展起来，资产阶级的力量就能够强大；资产阶级的力量强大，才能反抗封建王朝的统治。 2.波旁王朝封建统治中的等级制度，是大革命爆发的重要原因。波旁王朝的统治最招资产阶级反感的就是等级制度，法国社会分成三个等级，第一等级是教士，第二等级是贵族，第三等级用法国人的话讲，是一切。不是教士，不是贵族，就属于第三等级。银行家和银行里站柜台的都属于第三等级，开工厂的和在车间里干活的也都属于第三等级。三个等级之间的身份不能转化。要想改变这一切，就只能通过革命，把这个制度推翻，等级制度是法国大革命爆发的重要原因。 3.法国当时发生严重的财政危机。法国当时在位的国王是路易十六，他口吃，所以不爱见大臣，整天在宫里，跟锁匠、钟表匠混在一块儿，是欧洲历史上有名的锁匠国王。他的王后是奥地利公主，外号叫赤字王后，花钱没概念，跟撒传单似的，法国政府债台高筑。国王想解决这个问题：第一，我欠的钱不想还了；第二，我还想继续借钱。国王借钱是跟谁借？是跟第三等级中的那些大银行家，所以国王被迫召开三级会议。 （二）法国大革命的导火索 导火索是召开三级会议。国王一是想赖账，二是想要钱，而第三等级的代表们希望制定宪法限制王权。第三等级还有一个要求，就是要改变过去的开会方式，过去的开会方式和投票方式都是第三等级深恶痛绝的。过去的会分厅开，特权等级的代表在一个厅，第三等级的代表在一个厅，表决投票的时候一个等级一票，甭表决就知道是2∶1。 三级会议在一般情况下，第一等级300名代表，第二等级300名代表，第三等级600名代表，而前两个等级人少，第三等级人多，前两个等级加在一起占法国人口的不到3%，第三等级占97%还多。这次，第三等级到王宫的草坪上自己开会去了，把三级会议改为制宪会议，要通过宪法限制王权。接着自由派贵族和低级教士也跟出来了，最后连高级教士和大贵族也都跑到草坪上去了。制宪议会一召开，国王调集军队要镇压，资产阶级和自由派贵族被惹怒了，他们无路可退了。在这种情况下，大革命轰轰烈烈地上演了。 （三）法国大革命的经过 1.1789年7月14日，巴黎人民攻克巴士底狱，标志着大革命正式爆发，后来7月14日成为法国的国庆节。 2.斐扬派执政。斐扬派就是君主立宪派，主张在法国建立君主立宪制。他们执政的时候发生了两件大事，第一件事就是颁布《人权宣言》。人权宣言不是法律，但属于法律性文件，把启蒙运动时的主张以法律形式肯定了下来，彻底否定了封建君主专制和等级制度。第二件事是颁布了1791年宪法，宣布法国是一个君主立宪制国家，法国仍然是波旁王朝，国王仍然是路易十六，但它是立宪政体，王权要受到法律的限制。法国革命的爆发，遭到了外国武装的干涉。欧洲封建国家不愿意法国革命成功，怕革命传染，所以普鲁士、奥地利两国干涉法国革命。法国革命爆发之后，干涉军长驱直入，路易十四时代能征善战的法军，这时一触即溃。这是为什么呢？因为军官都是第二等级，他们不愿为保卫宪法而战。战争初期的失利使法国人民看到打败仗的根子就在宫廷里面，国王和王后是最大的卖国贼，于是推翻了国王君主制度。 3.吉伦特派开始统治。国王一被推翻，也就意味着斐扬派的统治到头了，接着就开始了吉伦特派的统治。吉伦特派上台后干的第一件大事就是建立了第一共和国，法国从一个君主制国家变成了共和国，1792—1804年，这是法国历史上的第一共和国时期。共和国通过法律处死了国王路易十六，国王一被干掉，保王党发动叛乱，国内形势恶化。国外，英国组织反法同盟，对法国发动了进攻。英国先后组织了七次反法同盟，这是第一次。从政治制度上讲，英国是资本主义国家，现在法国也在搞资产阶级革命，你不支持也就罢了，为啥还镇压？这是因为，首先它跟法国有仇，同时它绝对不允许法国跟它竞争，再者物价飞涨。 这三件事首先应该解决哪个？第三个！首先得把物价稳定下来，皇上不差饥饿兵。士兵们为了保卫共和制度而战，抵抗外来侵略，反对王党，你得让他们吃饱肚子，得限制物价。吉伦特派都是大工厂主、大商人，物价上涨对他们有利。所以他们说不能限制物价，限制物价就是侵犯私有财产。不限制物价，王党暴乱和反法同盟全解决不了，因此富有光荣起义传统的巴黎人民又一次起义了，吉伦特派被推翻了。 4.雅各宾派上台执政。吉伦特派被推翻后，代表中小资产阶级利益的雅各宾派上台。雅各宾派一上台就开始实行恐怖统治，主要做了两件事，第一是物价受到了严格的限制，第二是惩治嫌疑犯。任何人只要被怀疑是共和国的敌人就得上断头台。私有财产神圣不可侵犯，现在人的生命被随意剥夺，这明显是违反《人权宣言》的。法国当时最繁忙的机器就是断头台，雅各宾派执政一年多的时间杀了6万人，平均一个月要切下5000颗脑袋。雅各宾派的恐怖统治招致人们的反感，热月政变推翻了雅各宾派的统治。 5.热月党人执政。雅各宾派被推翻之后，热月党人执政，成立督政府。督政府一方面清除雅各宾派执政时期的激进措施；另一方面维护共和国，维护资产阶级革命的成果。由于督政府软弱无能，摆脱不了内忧外患，军人出身的拿破仑发动政变，推翻了督政府。 （四）法兰西第一帝国 讲法兰西第一帝国，需要讲到以下两个要点：1.雾月政变。拿破仑是欧洲第一名将，天才军事家。24岁那年，英国组织反法同盟，法国南部的重要军港土伦被保王党分子盘踞着，怎么打都打不下来。拿破仑给将军出主意，炮击地中海里的英国舰队，只要把英国佬打跑，保王党自然做鸟兽散。将军接受了建议，取得了土伦战役的胜利，24岁的拿破仑上尉被破格提升为准将。 仕途正看好时，热月政变爆发，拿破仑很得罗伯斯庇尔的弟弟小罗伯斯庇尔的赏识，所以就跟着进了监狱，被关了一百多天。后来查明他跟那帮人没什么联系，就被释放了，获释后的拿破仑准将被迫退休，时年25岁。 后来，巴黎爆发了保王党暴乱，两万多保王党分子明火执仗地扑向督政府，督政府护军不到六千人。拿破仑奉命平息暴乱，保王党分子被打散，拿破仑晋升为少将。第二年，英国又组织反法同盟，27岁的拿破仑将军远征意大利，打败了奥地利军队。这样拿破仑声名鹊起，成为欧洲第一名将。28岁时率军远征埃及，本来要建立东方殖民帝国，这时听说法国在同反法同盟的作战中失败，拿破仑扔下军队回国，发动雾月政变，推翻督政府，建立了执政府。 2.拿破仑于1804年加冕称帝，建立了法兰西第一帝国，颁布了对人类历史影响非常深远的《民法典》，这部拿破仑法典奠定了以后资本主义国家的立法规范。 英国的《权利法案》、美国的1787年《宪法》、法国的1791年《宪法》都是国家的根本大法。做生意被骗了，应该怎么赔偿；被人打瞎一只眼，对方该负什么责任；离婚时财产怎么分割……宪法是不管这些的。拿破仑制定的《民法典》，法律面前人人平等，奠定了资本主义国家的立法规范，以后各国制定民法都要参考拿破仑法典。他是一个维护资产阶级利益的皇帝，一生最大的辉煌还是体现在战场上。 最后，讲讲对于拿破仑对外战争的评价。这点概括来讲就是前期革命、后期扩张。拿破仑一再打败英国组织的反法同盟，奥、普、俄、西诸国都被他打败了，他就是不能打败英国。因为英国有英吉利海峡，拿破仑过不去。1805年，拿破仑派出强大的法国和西班牙联合舰队，准备征服英国，结果被英国独臂独眼的海军上将纳尔逊子爵在特拉法尔加角打得全军覆没。 拿破仑本来希望联合舰队消灭英军之后，12.5万大军在英伦三岛登陆。如果拿破仑的陆军在英国登陆的话，欧盟在那个时候就能建立了，结果没能成功。英国唆使奥地利和俄国进攻法国，拿破仑率领十几万大军跋涉一千多公里，赶到了今天波兰境内的奥斯特里茨，与俄军和奥地利军队展开了会战。奥斯特里茨战役是拿破仑一生最辉煌的战斗，战役双方的指挥官是法国皇帝拿破仑一世、俄国沙皇亚历山大一世、奥地利皇帝弗兰茨一世，所以这场战斗在欧洲历史上也被称为三皇会战。法军以少胜多，大败联军。到1810年时，帝国达到极盛。这时拿破仑已经狂妄到极点，作出了他一生中最不该作出的决定——远征俄国。60万大军出击，2万人回来。帝国元气大伤。到1813年，莱比锡会战，拿破仑被击败。 拿破仑一被击败，波旁王朝复辟。法国人民很反感他们，怀念自己的皇帝。拿破仑被流放到地中海上的厄尔巴岛，离法国没多远，于是他摆脱英国人的监视逃跑了，在法国登陆。一路顺风回到了巴黎，出发的时候1000多人，到巴黎时拥有15万大军。拿破仑这次复辟只有一百多天，称为百日皇朝。因为联军马上组织反法同盟，在滑铁卢战役中击败拿破仑。这回联军说什么也不能再放虎归山了，给他弄远点儿——非洲的圣赫勒拿岛，距离法国7000公里。6年后，拿破仑死在这个岛上，年仅52岁，英年早逝。 （五）波旁王朝复辟 联军在滑铁卢战役打败了拿破仑之后，波旁王朝复辟，大革命的成果就此被葬送。但是复辟的波旁王朝只存在了15年，就被七月王朝代替，七月王朝实行君主立宪，到这个时候为止，才能说法国革命结束。 法国革命波澜壮阔，跌宕起伏，它的特点为革命的起点就是革命的终点。1789年革命爆发，斐扬派执政的时候代表的就是大银行家的利益，实行君主立宪。由于法国革命的特殊性，欧洲各君主国起兵干涉，不得以发展到吉伦特派统治。此时，已经脱离了革命的正常轨道。到雅各宾派专政，为了维护革命的成果，不得不偏得更远，惩治嫌疑犯、限制物价，这已经不是资产阶级革命该干的事了。到督政府时，清除了雅各宾派的恐怖专制，回到了正确道路上，除了没实行君主立宪，别的地方都跟斐扬派是一样的。 然后，发展到拿破仑帝国，虽然颁布《民法典》，维护资产阶级的利益，但毕竟恢复了帝制，恢复了等级制，对外发动侵略战争，跟封建王朝联姻，所以拿破仑帝国跟督政府的统治比起来，都是在走下坡路的。等拿破仑帝国失败，波旁王朝复辟，革命过程到了最低点，但这是不是意味革命就此结束了呢？答案是没有，直到1830年七月王朝革命才结束。七月王朝又是君主立宪派，代表大商人、自由派贵族、大银行家的利益。1789—1830年，法国经历了共和国、帝国、王朝复辟，最后建立了君主立宪制王朝，四十多年转一圈又回来了，所以革命的起点就是革命的终点。 （六）七月王朝 七月王朝建立之后，代表金融贵族的利益，实行君主立宪，到后来统治越来越不能被人们所接受。特别是随着工业革命的发展，工商业资产阶级要求掌握国家政权，对金融贵族控制国家政权越来越不满。在这种情况下爆发了二月革命，1848年二月革命推翻了七月王朝。 （七）法兰西第二共和国 七月王朝被推翻之后，建立了法兰西第二共和国。这个共和国昙花一现，从1848年到1852年只存在了四年。这个共和国的总统是拿破仑皇帝的侄儿路易波拿巴，他是拿破仑弟弟的儿子，一心想恢复他伯父的帝国，所以他于1852年发动政变，成立了法兰西第二帝国，这个帝国存在到了1870年。 第一次鸦片战争时的法国是七月王朝，第二次鸦片战争时是第二帝国，高考会怎么考你？高考会这样考你——两次鸦片战争时法国的政体是什么？A.君主专制；B.君主立宪；C.共和制；D.军事独裁。四个答案让你选一个。七月王朝是君主立宪，第二帝国也是君主立宪制。高考就会考这个，什么叫高考题？高考题为什么难？难在何处？直截了当考你的是会考，拐弯抹角的是高考。 （八）法兰西第二帝国 1852—1870年，是法兰西第二帝国时期。由于拿破仑三世路易波拿巴一心要恢复他伯父的光荣，他又没有他伯父的文韬武略，干涉德意志统一，在普法战争中被打败，拿破仑三世本人做了德国的俘虏。德意志皇帝在法国凡尔赛宫的镜厅里加冕，这是法兰西民族的奇耻大辱。第二帝国的统治被推翻，法国建立了第三共和国。 （九）法兰西第三共和国 这个共和国的寿命稍微长了一点儿，一直存在到1940年，被纳粹德国占领，共和国灭亡。1946—1958年是第四共和国，1958年到现在是第五共和国。 第三共和国时期君主派和共和派反复较量，第三共和国的总统是第二帝国的麦克马洪元帅，元帅本人倾向于恢复君主制。法国的君主派们在复辟君主制度这个问题上意见也是统一的，但是复辟谁呢？正统派认为应该让波旁王朝复辟，奥尔良派认为应该让七月王朝复辟，波拿巴派认为应该让第二帝国复辟。君主派内部一掐，力量就分散了，法国通过了1875年宪法，据说赞成票仅比反对票多了一票，共和派以微弱多数取得了胜利，确立了共和制。 法国1875年宪法明确规定，曾经统治过法国的家族——波旁家族、奥尔良家族和波拿巴家族没有选举权和被选举权，不能选他们当总统，否则他们当了总统又要闹复辟了。宪法规定立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选出，任期四年；参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。参议院有权否决众议院的决议案。总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。 宪法规定国家的行政大权由总统掌握，总统是国家元首和军队最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦；经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意有权解散众议院。 法兰西第三共和国宪法颁布以后，资产阶级共和派经过艰苦斗争，终于掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 法国从1789年到1875年，仅一个世纪，换了十几部宪法，共和政体总算是最终确立了下来。 三、美国政治制度的确立 关于美国政治制度的确立，需要讲到四个方面，具体如下： （一）美利坚合众国建立 1.英属北美殖民地的形成 讲英属北美殖民地的形成，又需要讲到三个点。 首先，1607年，英国人在北美建立了第一个殖民地——弗吉尼亚。到18世纪中期，在大西洋沿岸一共建立了13个殖民地，殖民地的统治模式，按照英国的政体建立。英国是君主立宪制，君权是受到限制的。这13个殖民地，有8个是属于英王的，3个是业主殖民地，另外2个就是完全的自治殖民地。业主殖民地就是大贵族、大地主们，他们从英王手里买到特许状，来拥有业主殖民地。业主殖民地和自治殖民地的总督都是由议会选举的，而不是国王任命的。也就是说，美国还在殖民地时期，就已经确立了这个世界上最先进的政治经济制度。 经过多年的发展，美国统一了市场，英语成为共同语言，产生了共同文化，美利坚民族形成，民族意识觉醒。比如说三个人，我来自英国，你来自意大利，他来自德国。当我们登上北美这块土地时，我们以欧洲为祖国，我们在这儿一下子生活了二十年，英语成为我们的共同语言。我们就以我们生活的这块土地作为我们的祖国。 等我们的后代诞生在这块土地上时，我的儿子没去过英国，你的儿子没去过意大利，他的儿子也没去过德国，他们就生在北美的土地上，所以他们认为北美就是他们的祖国，就是他们的家乡。这样一来就形成了统一的美利坚民族，甭管你原来是哪国人，现在你是北美人了，你是弗吉尼亚人，你是卡罗来纳人，你是罗得岛人，我们是这个地方的公民，我们理所应当成为这个地方的主人，而现在统治我们的是欧洲人，凭什么啊？所以要自治、要独立。 其次，18世纪上半期，启蒙思想在英属北美殖民地得到传播，著名的思想家有富兰克林和杰斐逊，英属北美殖民地的民族民主意识得到加强。 最后，18世纪英属北美殖民地的经济发展迅速，北部是工商业，中部产小麦，南部是种植园。英国压制殖民地经济的发展，希望殖民地永远做它的商品市场和原料产地。双方矛盾越来越尖锐，最终导致了战争的爆发。 2.战争爆发的导火索 战争爆发的导火索是1773年的波士顿倾茶事件。北美人受英国的影响很深，茶叶也是他们必不可少的饮料。英国人看到卖茶叶有利可图，就垄断了茶叶的专卖权，只有英国政府可以向北美卖茶叶。如果北美商人自己到中国进口茶叶，走私到美国的话，价格只相当于英国政府卖茶叶价格的六分之一。北美人非常生气，原本这么便宜的东西，你卖这么贵，强行推销给我们，你经过北美人民同意了没有？英国议会里面没有北美殖民地的代表，都是英国人，广大的北美人民没有同意。因此，人民一怒就把一船茶叶给倒了。 英国派军队来镇压，北美人民奋起反抗。北美人民召开了第一届大陆会议，就是后来美国的国会，组织民兵，准备跟英国死磕。 （二）美国独立战争 讲到美国独立战争，需要讲四个知识点。 1.来克星顿枪声 1775年在来克星顿，打响了北美独立战争第一枪，成为北美独立战争开始的标志。 2.第二届大陆会议 这届大陆会议，把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为大陆军总司令。 3.1776年7月4日颁布了《独立宣言》《独立宣言》称一切人生来是平等的，他们被造物主赋予了固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利，这实际上是启蒙运动所主张的天赋人权。如果有任何形式的政府损害这些权利，人民就有权利改变或废除它；政府跟人民是契约关系，人民是跟政府签订契约的，政府是人民雇的，是为人民服务的。 任何政府想改变这些条款，就是违反天赋人权的，人民就有权利把它推翻。所以，自本宣言发表之日起，英国这13个殖民地庄严宣告，北美13州跟大不列颠王国之间的一切联系终止，不再承认乔治国王是我们的元首。北美13州赢得了国家独立，1776年7月4日这天成为美国的国庆日，美利坚合众国就此诞生。 4.约克镇大捷 经过六年艰苦卓绝的战斗，美军于1781年取得了约克镇大捷，英军投降。1783年，英国承认美国独立。 （三）美国1787年宪法 美国独立战争结束之后，华盛顿将军不知道枪杆子里面出政权这个道理，不但没趁机用枪杆子夺取政权，相反主动交出了枪杆子。部队遣散，将军归隐，这时候出了问题。美利坚合众国到底是一个联邦，还是一个邦联？这时候出现了激烈的争论。联邦英文是Federal，联邦调查局叫FBI，F就是Federal，邦联加上Con，就是Confederation。我们中文翻译时，如果是联邦，语气就是强调联，各邦联成一国；如果是邦联，语气就是强调邦。当时的美国是个邦联，他们认为有中央政府就意味着压迫，原来我们13个殖民地共同效忠英王，英王不地道，咱把它推翻了，现在如果上面再来一个政府，那就不行了，所以大陆会议只有一个立法的职能，没有行政职能，美国就是一个松散的邦联。 松散的邦联会出现很多严重的问题，国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。当时，各州之间互设关卡，造成商品流通不畅，各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。而且，由于没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济的发展受到严重影响。越来越多的人认识到，必须建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国的繁荣发展。华盛顿也希望建立一个统一而强大的共和制国家。 1787年，各州代表在费城召开制宪会议。经过几个月的激烈争论，通过了一部联邦宪法，这就是1787年宪法。 美国1787年宪法的第一个特点，就是建立了一个联邦制共和国，这是人类历史上最早的联邦制共和国。一直到今天，美国宪法依然有效，可见美国的政治超稳定，开国元勋们把规则全都制定好了。1787年宪法首先确立了联邦政府有政治、经济、军事、外交权力。美国是一个国家，有一个首都、一面国旗、一部宪法、一支军队、一种货币，这叫联邦。 美国是中央跟地区政府分权，联邦政府有联邦政府的权力，地方政府有地方政府的权力。地方政府的权力最突出的表现在司法和教育方面。在司法方面，50个州有50种警察制服，只有跨州大案，才需要联邦特工来侦破。有的州有死刑，有的州没有死刑。 第二个特点，就是在人类历史上第一部实践了三权分立的宪法。三权分别是立法权、司法权和行政权。美国的立法权由国会来掌握，国会分成参众两院，参议院一个州两名议员，今天美国的参议院应该有100名议员，副总统兼任参议院院长，没有投票权，所以有投票权的议员是99名。众议院各州按比例产生众议员，今天美国是435名众议员。美国的司法权由各级法院掌握，其中美国的最高法院负责解释宪法。最高法院的大法官们由总统提名，国会任命，除非渎职，任期是终身的。 行政权属于总统。总统既是武装部队最高统帅，又是国家元首，还是政府首脑。1789年，华盛顿将军就任美国第一任总统。华盛顿干了两任之后不干了，继任的是副总统亚当斯。亚当斯就干了一任，再竞选的时候就有人给他泼脏水。搁在今天两人竞选，互相泼脏水很正常嘛，但亚当斯是典型的那种老派绅士，坦荡君子，你给我泼脏水是吧，我为了证明我的清白，我回家了，什么总统不总统的，我不干了。 接下来的第三任总统是杰弗逊，《独立宣言》的起草者。他干完了两任，还能不能再干？能，随便，想干几任干几任。但杰斐逊说，华盛顿将军开创了一个伟大的先例，我将追随他，有更多的先例就会成为惯例，使那些妄想延长任期的人无计可施。所以他干了两任也不干了，这样在美国就形成了一个不成文的规定，总统最多只能干两任。唯一的例外是“二战”时期的富兰克林罗斯福，连任四任。那会儿没有法律规定不能连任四任。“二战”后，美国的宪法修正案规定，总统只能连任两任。 1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法。它强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了民主精神。第二年，这部宪法正式生效。但是，它仍然存在着不足，后来，陆续以修正案的形式加以弥补。 （四）两党制的形成和发展 美国国会也是不同党派角逐的政治舞台。19世纪20年代末至30年代初，是美国两党制形成的重要时期。至19世纪50年代中期，民主党与共和党两大党对峙的格局最终形成。 1860年，成立不久的共和党开始执政。此后，共和党和民主党交替执政的局面一直持续至今。两大政党在美国政治生活中发挥着日益重要的作用。它们不仅控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。虽然两党的历史传统和代表的利益集团不尽相同，执政期间的政策也有差异，但在本质上都是资产阶级政党。 第十节世界经济的发展 一、新航路的开辟 新航路的开辟，在世界历史上是一件重大的事情，我们需要熟悉其产生的背景、条件、过程以及影响。 （一）新航路开辟的背景 新航路的开辟不是无缘无故的，主要是四个原因，促成了新航路的开辟。 1.对黄金的需求 一个国家要发展资本主义，必须具备四个因素：资金、原料、市场、劳动力。排在第一位的就是资金，欧洲人要发展资本主义，首先应该解决的是资金问题。马可波罗说中国有黄金，欧洲人就误以为中国真有黄金，其实真正有黄金的是欧洲。欧洲古代的货币就是金币、银币，但欧洲的金子都用来盖教堂了。为什么文艺复兴要反神权？也有原始积累的意思在里面。 2.香料的问题 西方渴望东方的商品除了黄金就是香料，香料不是香水，是做菜用的，就是花椒、大料、肉桂这些东西。因为洋人吃肉，肉不易保存，他们拿这些玩意儿腌肉。 3.传播天主教 欧洲人看到不信神的民族就感觉非常可怜，他们认为有必要来拯救这些堕落的灵魂。 4.商路危机 中国古代开辟的海上丝绸之路和陆上丝绸之路都能到欧洲，也就是原来有旧航路通往欧洲，那为什么还要开辟新航路呢？因为旧商路不畅造成了商业危机。奥斯曼帝国建立后，东西方之间的商路受阻。奥斯曼帝国控制了东地中海，涉及欧亚非三洲，虽然不是从北极到南极，但是地居天下之正中，根本绕不过去，只能去开辟新航路。 （二）新航路开辟的条件 现在，我们知道了新航路开辟的背景。那么，新航路的开辟需要具备哪些条件呢？ 1.航海技术的进步 航海技术包括造船、指南针、火药、风帆等，没有火药、风帆，只能看着海盗干瞪眼，无法正面PK。指南针更重要，船一出海，跟着感觉走，心有多远咱就走多远，那就永远到不了想要到的地方。 2.西班牙和葡萄牙两国完成了中央集权新航路的开辟，很大程度上得益于西班牙和葡萄牙两国完成了中央集权。两国完成了中央集权，才有能力支付远航的费用，别的小国根本没这能力。 （三）新航路开辟的过程 清楚了新航路开辟的背景和条件，那么，新航路开辟的过程又是怎样的？这主要涉及四个方面。 1.迪亚士到达好望角 1487年，葡萄牙人迪亚士到达了好望角，到了这个地方就不再往前走了，其实不是他不想走，是水手要哗变了。大家觉得这个地方太可怕了，两洋交汇，乱石穿空，惊涛拍岸，地狱的门已经打开，我再往前走就要被鲨鱼精给吃了，我妈还叫我回家吃饭呢，赶紧回去吧。迪亚士回去跟国王说，我看到了非洲最南端，我把它命名为风暴角。国王一听就急了，你不敢过去还来吓唬别人？于是国王给它改名为好望角。 2.哥伦布到达了美洲 西班牙雇了一个意大利人叫哥伦布去远航，并最终到达了美洲。哥伦布的远航是跟伊莎贝拉女王两人签订契约的，他的出行不是国家给钱，而是用了伊莎贝拉女王的私房钱，据说女王把首饰盒都给了他，从此之后女王头上只能插花。哥伦布到了美洲，认为自己到了印度，还痴心不改去了六次，最终也没找回黄金来。哥伦布死后，他的一个同胞意大利人阿美利哥证实了那不是印度，而是欧洲人从未到过的新大陆，所以用阿美利哥的名字命名这块大陆，也就是咱们知道的美洲。 3.达伽马到达了印度卡里库特 葡萄牙人达伽马到达了印度卡里库特，时间是1498年，在他到达卡里库特前65年，郑和就病逝于卡里库特，郑和最后一次远航就死在这个地方。 4.麦哲伦进行环球航行 1519—1522年，葡萄牙人麦哲伦为西班牙进行环球航行，太平洋就是麦哲伦命名的。中国人没进过太平洋，中国海上丝绸之路的远航是在印度洋。 （四）新航路开辟对欧洲的影响 新航路的开辟对欧洲的影响，可以概括为两点。 1.商业革命 一言以蔽之，欧洲由地中海时代进入了大西洋时代。 2.价格革命 新航路开辟给欧洲带来大量贵重金属，结果货币贬值，物价上涨，造成人民贫困，资产阶级发财，封建主日趋衰落。为什么封建主会衰落？因为当时的欧洲普遍征货币地租，而货币贬值了，欧洲人又最看重契约关系，一旦订立，是不能随意改变的，所以封建主不能随意抬高地租。价格革命标志着资本主义的发展，封建主义的衰落。 （五）新航路开辟对世界的影响 新航路的开辟，不仅对欧洲产生了深远的影响，对世界也产生了一定的影响。 1.欧洲完成了原始积累 从人类历史发展的角度看，欧洲完成资本的原始积累，推动了整个世界历史向前发展。 2.欧洲开始输出自己的文化 欧洲开始输出自己的文化，欧洲的文明开始向外传播。 3.新航路开辟、早期殖民扩张开始了完整意义上的世界史新航路开辟以前的世界历史，实际上不能叫世界史，只是地区史或叫国别史，完整意义上的世界史是在新航路开辟之后形成的。 4.世界市场开始形成 这是新课标教材特别强调的，不同于旧教材的提法。 二、工业革命 工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段，它实现了从传统农业社会转向现代工业社会的重要变革。而工业革命得以发生，具备了什么样的条件呢？ 第一是资本，通过海外贸易和殖民掠夺，英国积累了资本。 第二是原料和市场，通过殖民扩张，英国得到了大量的原料和海外市场。 第三是自由劳动力，这是通过圈地运动得来的。特别要注意，这个最容易搞混，一问英国的劳动力是怎么来的？总有同学回答贩卖黑奴。错了！工业发展需要自由劳动力。黑奴在种植园里干活，不在工厂里。再者，贩卖黑奴是卖往美洲，而不是卖往英国。 第四是技术积累。英国在工业革命以前是工场手工业最发达的国家，所以有深厚的技术积淀、技术积累。 第五是市场需求，这也是英国发生工业革命的直接原因。产品供不应求，才会想尽办法改进生产技术，如果供大于求，那就赶紧转行吧。 资金、原料、市场、劳动力，这是一个国家发展资本主义必备的条件。那么在18世纪60年代的世界上，谁最满足这四个条件？中国，大清！18世纪60年代正是乾隆盛世，中国使用的白银占世界一半，劳动力也是中国最多，市场、原料更不在话下。但为什么没发生工业革命？因为不具备前提，朝廷闭关锁国，重农抑商，资本主义发展不起来。所以，英国能发生工业革命，是因为它最早确立了资本主义制度。 熟悉了工业革命得以发生的必备条件，接下来咱们再来熟悉一下工业革命的过程。 从18世纪60年代到19世纪40年代，英国工业革命的完成历时将近80年。首先开始于棉纺织业，这个行业需要的投资量小，技术含量低，与人民生活密切，所以优先发展。在新兴的棉纺织业，生产技术首先出现了革命性变化。飞梭出现以后，人们希望提高棉纱产量。18世纪60年代，哈格里夫斯发明了一种一次能纺出多根纱线的纺纱机，他把这种纺纱机命名为“珍妮机”。 珍妮机的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造，后来，在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工业生产出现了革命性的变化。 1785年，瓦特改良蒸汽机，世界就此进入了蒸汽时代。工业革命的过程，应该是从轻工业也就是棉纺织业，到重工业——矿冶业、采煤、冶炼金属，再到交通运输业。最典型的就是火车和汽船。机器一发明，就需要制造机器，矿冶业发展了起来，然后要把产品尽快地运向市场，把原料快点儿拉回来，交通运输业一发展，就形成了良性循环。 工业革命对世界历史产生了重大影响，这些影响主要体现在哪些方面呢？ （一）工厂出现 随着机器的日益增多，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，资本家开始建造厂房，安置机器，雇用工人集中生产。这样，一种新的生产组织形式——工厂出现了。工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥了日益重要的作用。 （二）城市化 在工业革命进程中，社会财富迅速增加，但农业在国民经济中占的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用。同时，工厂逐渐集中，形成了许多工业城市。越来越多的人从农村进入城市做工，城市在国家社会经济中的地位日益重要，城市化进程明显加快。这是目前最爱出题的点。 （三）工业革命促使社会关系发生了重大变化工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级，随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利。于是，欧美资本主义国家纷纷进行了社会变革，进一步巩固了资产阶级的统治。工业革命以后，资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。 （四）世界市场的基本形成 工业革命从英国开始，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。英国成为世界上第一个工业国家后不久，法国和美国等国也相继完成了工业革命。 机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要销往更广阔的世界市场；而工厂所需要的原料也要来自世界各地。资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。 资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力，在亚洲、非洲和拉丁美洲等地建立起殖民地或半殖民地。他们推销工业品，收购原材料，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场中。 19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。当时，最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。来自美洲、亚洲和非洲等地的原料在英国工厂里被加工成商品，销往世界各地。 随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。 三、第二次工业革命 刚才，我们熟悉了第一次工业革命？那么，你对第二次工业革命熟悉吗？第二次工业革命又是什么样子的？ （一）前提和条件 这需要用所学的第一次工业革命的知识，举一反三，这就是知识迁移的能力。第二次工业革命的前提是资产阶级统治在世界主要国家的确立，或者说世界范围的确立。其条件主要有五条：第一个条件是资本。机器大工业产生的利润。 第二是市场原料。殖民扩张，资本主义世界市场初步形成。 第三是自由劳动力。通过革命和改革，日本明治维新后的四民平等、美国废黑奴、俄国废农奴等，解放了大量的自由劳动力。 第四是自然科学有了一定的发展。 第五是出现了较大的市场需求。 （二）表现 具备了上述五个条件之后，第二次工业革命顺利发展起来。发展起来的第二次工业革命，又有着怎样的表现？ 1.电力的广泛应用，使人类进入了电气时代。 2.石油和内燃机的使用，促进了汽车和飞机的产生。飞机如果烧煤，波音747也就载重三人。 3.电报、电话，这些新通信手段的发明，改变了人类的远距离通信，改变了人类的面貌。 4.化学工业创立。 （三）影响 在前面，我们知道了第一次工业革命的影响，那么第二次工业革命的影响与第一次工业革命的影响，又有着怎样的不同？ 1.垄断组织的出现 在第二次工业革命中，随着新发明和新技术的广泛应用，诞生了电力工业、石油工业和汽车工业等一系列新兴工业，也推动了纺织、钢铁及造船等传统工业部门的巨大进步。 第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，重化工业取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。第一次工业革命时，工厂的规模都比较小，大多数只有十几个人，有几百名工人的工厂就算是大工厂，而且每个工厂的运作都相对独立。第二次工业革命时，重化工业生产规模都很大，很多工厂有成千上万的工人，资本需求日益庞大，生产的社会化趋势日趋加强。 为了适应资本主义大生产的要求，提高劳动生产率，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式。首先在新兴工业和钢铁工业，一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。垄断很快渗透到资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。 2.世界市场的发展 第二次工业革命比第一次工业革命的发展更为迅猛，也更为广泛。它在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。 第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通信手段，大大加强了世界各地的联系。汽车越来越多，火车和轮船越来越先进，交通运输日益便利；电报、电话的出现进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。 在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展。1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。 第二次工业革命期间，资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本上被资本主义列强瓜分完毕，亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时，直接向殖民地或半殖民地输出资本；殖民地和半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。 四、1929—1933年经济危机和罗斯福新政 对于经济危机这个词，我们并不陌生。那么，1929—1933年经济危机的爆发，是什么原因引起的？有着怎样的影响？罗斯福新政又发挥了什么样的作用？ （一）空前严重的资本主义世界经济危机讲这次经济危机，我们主要来讲这次经济危机爆发的原因、表现和影响。 1.原因。资本主义制度的基本矛盾依然存在，资本家攫取了高额利润，广大劳动人民的生活却相对贫困；国民贫富差距扩大，财富集中在少数人手里，限制了社会实际消费能力的增长；毫无顾忌地分期付款和银行贷款，更烘托出市场繁荣的假象。资本家被眼前的利润所驱使，盲目扩大生产。人们怀着一夜暴富的梦想，醉心于股票等投机活动，造成股票上市量猛增，股价大幅度提高。到1929年，股价被哄抬到远远高于生产利润的程度，金融市场的稳定性受到严重冲击。美国人人炒股，股市只要一崩溃，所有的一切都得玩儿完。 2.表现。1929年10月24日，美国华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌。股票持有者疯狂抛售股票，股市崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。一夜间，“繁荣”景象化为乌有，全面的经济危机接踵而至：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人濒临破产。一场空前规模的经济危机终于爆发，美国历史上的“大萧条”时期来临。这个大萧条影响到整个世界，时间特别长，范围特别广，破坏性特别大，美国的经济倒退了20年，1933年相当于1913年；德国更惨，1933年相当于1896年，直接退回到威廉二世时代。所以，整个资本主义世界的经济生产完全停止。 3.影响。首先，经济危机一爆发，资本主义国家的工人运动和法西斯主义发展起来，冲击了资本主义的民主政治。面对严重危机，美国总统胡佛固守传统的“自由放任”政策，反对政府直接干预。危机不断恶化，社会矛盾更加尖锐，社会动荡不已。举国上下怨声载道，期盼出现新的强力政府，采取有效政策，迅速克服危机。其次，资本主义国家之间和资本主义国家与殖民地、半殖民地之间的矛盾加剧。资本主义国家都要往外倾销商品，掠夺原料，以邻为壑，各国之间的矛盾加剧。另外，跟殖民地和半殖民地国家之间的矛盾也加剧了。 （二）罗斯福新政 面对经济危机，不同的国家采取了不同的解决方法。德国和日本实行国民经济军事化。以美国为代表的老牌资本主义国家，通过这次改革摆脱了危机。不仅美国这样，英国、法国基本上也这样。但是，甭管什么方法，都是国家干预，罗斯福新政是国家干预，法西斯专政也是国家干预。 1.罗斯福新政的内容 英语讲话，说罗斯福新政是三个R，Reform、Relief、Recovery，改革、救济、复兴。都是通过国家对经济的干预。罗斯福采取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。 在整顿财政金融体系方面，令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。 在工业方面，政府加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，要求工业各行业制定本行业的公平经营章程，规定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数、工作条件，将生产的各个环节置于国家监督之下，防止盲目竞争引起生产过剩，并通过国家干预，调整企业关系和劳资关系。 在农业方面，为摆脱危机，政府成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴，以调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩。 在社会福利方面，政府加强了救济工作，建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金；加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；推行“以工代赈”，建立专门政府机构，兴办公共工程，以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。 2.罗斯福新政的作用 新政虽然未能完全消除危机，但使美国经济逐渐走出低谷。20世纪30年代前半期，美国经济开始小幅回升，后半期出现明显的复兴迹象，工商业和国民经济状况也有显著改善。到1939年，美国的工业生产水平创历史新高，农业生产保持稳定，农民收入有所提高；对外贸易趋向活跃，失业人数减少，人民生活水平得到恢复和改善。1940年，美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。 新政的实施也在一定程度上缓和了美国的社会矛盾。它为普通百姓提供了最低限度的经济安全保障，改善了公众的生活状况，缓解了经济危机引发的社会危机。新政措施还在一定程度上遏制了美国的法西斯势力，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。 新政开创了国家干预经济发展的新模式，大危机表明，“自由放任”的经济政策已无法适应资本主义生产力的飞速发展，迫切需要国家从总体上对经济进行一定的计划、控制和调节，以保证国民经济的协调发展。新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，在不触动资本主义制度的前提下，对美国经济制度进行了深刻改造。美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。 美国经济制度上的这一重大调整，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。 五、“二战”后资本主义经济发展 第二次世界大战给交战双方都带来了巨大的冲击，对很多国家形成的影响不尽相同。那么，“二战”对交战双方都形成了怎样的影响？“二战”后的资本主义经济有着怎样的发展？ （一）战后资本主义世界经济体系的形成在这节内容里，我们需要主要讲三点：布雷顿森林体系、世界货币体系的建立以及战后资本主义世界经济体系的形成。 1.布雷顿森林体系 第二次世界大战给交战双方都带来了巨大的冲击，西欧国家普遍衰落；美国的经济实力空前膨胀，成为世界上最大的债权国。由于英国在战争中遭到巨大的损失和破坏，以英镑为中心的资本主义世界货币体系已经难以维系。第二次世界大战后期，如何建立一个有利于世界经济持续稳定发展的机制，成为重建战后世界秩序的关键。美国企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。 1944年7月，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林，美国、英国、法国、苏联、中国等44个国家的代表举行了联合国国际货币金融会议。会议通过了以美国怀特计划为基础的《联合国货币金融会议最后决议书》及附件，这些文件统称为《布雷顿森林协定》。 2.世界货币体系的建立 1945年，根据《布雷顿森林协定》，国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立。 国际货币基金组织的宗旨是稳定国际货币体系，主要任务是稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制。在货币问题上促进国际合作，对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款。 国际复兴开发银行又称世界银行，成立初期的宗旨是致力于战后欧洲经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。 国际货币基金组织和国际复兴开发银行的总部都设在华盛顿，由美国人担任关键职务。美国凭借其强大的经济实力，认缴的资金最多，获得了最大的投票权。因此，美国取得了对这两个机构的绝对控制权。一个以美元为中心的世界货币体系建立起来，这就是布雷顿森林体系。 《布雷顿森林协定》规定美元与黄金直接挂钩，美元充当黄金的等价物或代表，官价为每盎司黄金等于35美元。协议还规定，国际货币基金会员国的货币与美元保持固定的汇率。通过布雷顿森林体系，美国掌握了资本主义世界的经济命脉。 布雷顿森林体系的建立，为世界货币关系提供了统一的标准和基础，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件。但是，这个体系也加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。 3.战后资本主义世界经济体系的形成19世纪末至20世纪初，资本主义进入垄断阶段，各主要资本主义国家逐渐放弃自由贸易政策，纷纷实行贸易保护主义。1929—1933年的世界性经济危机促使各国政府加强了贸易保护主义措施，造成国际贸易进一步萎缩。深刻的教训促使各国开始认识到国际贸易协调与合作的必要性。 1947年，美国、中国等23个国家在日内瓦签署了《关税与贸易总协定》。关贸总协定的宗旨是降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。它在客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展。 国际货币基金组织、国际复兴开发银行和“关贸总协定”这三大经济支柱，调整了世界经济贸易和金融。三大经济支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。在此基础上，战后资本主义世界经济体系形成。 虽然今天美元不再跟黄金挂钩，但是，作为布雷顿森林体系的三大支柱：世界银行、国际货币基金组织和关税贸易总协定（就是今天的WTO），都还存在。所以，从这个意义上讲，今天的世界经济体系仍然是布雷顿森林体系。 （二）战后资本主义经济的新变化拥有了布雷顿森林体系，建立了世界货币体系。这些体系的建立，促使战后资本主义经济有了哪些新变化？ 1.国家垄断资本主义的发展 从“二战”结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控，并取得一定成功，出现了经济发展的“黄金时期”。 到70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物价则持续猛涨，通货膨胀严重。各国立即进行调整，适当减少国家对经济的干预。美、英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。 2.建立“福利国家” 第二次世界大战结束后，西方主要资本主义国家为缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，进行了政策调整，使“福利国家”发展了起来。“福利国家”的实质是国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民都能享受到较好的社会服务。 “福利国家”制度是在政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存的“混合经济”下，实现充分就业、收入均等、社会福利、社会保障这些政策目标的总称。 随着社会福利政策的推行，西方主要资本主义国家逐步建立起包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等在内的福利国家制度。20世纪六七十年代，“福利国家”的发展日渐完备。1973年经济危机后，“福利国家”的发展在一些国家受挫，但仍在继续发展。覆盖社会多方面的福利项目使穷人受惠不少，对社会稳定起到了一定的积极作用。 但是，“福利国家”制度也有许多弊端，导致国家财政不堪重负。20世纪80年代以后，美、英、法等国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小“福利国家”的规模。 第十一节苏联的建设与改革 1917年十月革命后，苏俄走上了一条不同于资本主义国家的经济发展道路。由于没有现成的模式可以借鉴，世界上第一个社会主义国家开始探索自己的经济发展道路。 一、战时共产主义政策 十月革命胜利后，国内外的敌对势力不甘心失败，它们联合起来，企图把第一个社会主义国家扼杀在摇篮里。1918年夏，苏俄进入艰难困苦的国内战争时期。 面对敌人的强大攻势，苏维埃政权为了集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人，在经济领域采取了一系列非常措施，包括：实行余粮收集制，大中小工业企业全部实行国有化，取消自由贸易和实行普遍义务劳动制。这些措施兼有“战时”和“共产主义”两种特色，被称为“战时共产主义”政策。 1919年年初，苏维埃政权颁布了有关余粮收集制的法令，规定农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，全部余粮按国家的规定价格交售给国家。因卢布迅速贬值，农民实际上是将粮食无偿地借给国家。连农民的部分口粮也被征走。余粮收集制在短期内取得了明显效果，缓解了城市的饥荒，保证了对前线红军的粮食供应，成为扭转战局的一个重要因素。但这一政策严重损害了农民的利益。 二、新经济政策 国内战争结束后，苏俄继续执行“战时共产主义”政策，引发了严重的经济和政治危机。1921年2月，苏俄一个海军基地发生兵变。 同年3月，俄共（布）第十次全国代表大会召开。会议决定以粮食税代替余粮收集制，规定农民在缴纳粮食税后，剩下的粮食由自己支配。此后，政府还解除了大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营；改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和商品交换；废除实物分配制。这一系列政策被称为“新经济政策”。 新经济政策的实施，提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。到1925年，苏俄国民经济的恢复工作基本完成。 三、“斯大林模式” 对于“斯大林模式”，我们应该熟悉其形成以及对其的评价。 （一）“斯大林模式”的形成 1924年年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。国家经济政策发生变化，新经济政策逐渐被取消。 为了迅速增强经济实力和国防力量，苏联采取了优先发展重工业的方针，由农业和轻工业为重工业的发展提供资金。在经济体制方面实行单一的公有制，实行高度集中的计划经济，建立相对独立于资本主义世界市场之外的经济体系。 苏联政府推行了农业集体化运动，把分散的农民组织到集体农庄里。 （二）对“斯大林模式”的评价 斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“斯大林模式”。在这一模式下，国家可以按照统一计划调配人力、物力和财力资源，在较短的时间内实现了经济的快速发展。通过实施两个五年计划，苏联迅速实现了工业化。据苏联官方统计，到1937年，苏联的工业产量已居欧洲第一位、世界第二位。苏联经济实力迅速增长。 但这种模式也存在着严重的弊端：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。特别是这种高度集中的计划经济体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化，成为以后苏联解体的一个重要原因。 第二次世界大战后，苏联进入和平建设时期，斯大林体制的弊端日益暴露。特别是农业集体化的消极影响越来越明显。农业的单位面积产量仅为其他欧洲国家平均产量的约三分之一，不利于人民生活水平的提高。 四、赫鲁晓夫改革 针对斯大林模式的弊端，赫鲁晓夫把经济改革的重点放在农业方面。改革的内容包括：鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。 工业方面，将部分企业管理权下放到加盟共和国；给予企业调整部分工资等权力；在一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。 尽管赫鲁晓夫的改革措施在一定程度上冲击了斯大林模式，但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式。1964年，赫鲁晓夫下台，改革随之告终。 五、勃列日涅夫改革 勃列日涅夫上台后，对赫鲁晓夫的政策作了一些调整，扩大了国有企业的经营自主权。 勃列日涅夫把改革的重点放在工业方面。他注重发展苏联的重工业，特别是与军事有关的工业部门。 在他任内，苏联的军事实力达到了与美国相匹敌的水平。但军备竞赛导致经济负担不断增长。1975年以后，苏联的经济增长率逐年下降，经济发展进入停滞时期。 六、戈尔巴乔夫改革 1985年，苏联出现社会动荡，戈尔巴乔夫开始执政。他首先进行经济改革。改革的重点是用经济管理方法代替原来的行政命令，政府减少指令性计划指标，代之以指导性计划指标；通过了一系列法规，调整苏联的所有制结构，个体劳动者和合作社得到迅速发展。 但这些经济改革措施，缺少宏观决策和相应的配套措施；加上戈尔巴乔夫仍没有放弃苏联的传统做法，继续优先发展重工业，致使经济不断滑坡，人民生活水平继续下降。在经济改革无法打开局面的情况下，戈尔巴乔夫转而进行政治改革。 在政治改革方面，戈尔巴乔夫提出以“人道的民主社会主义”取代科学社会主义，使苏联改革走进了误区，引发苏联局势的急剧动荡。1990年，苏共中央全会决定放弃党的领导地位，实行多党制，潜伏已久的民族矛盾爆发，民族分离活动愈演愈烈。 在苏联的影响下，东欧局势发生急剧变化，执政党纷纷丧失政权，社会制度发生了根本变化。1990年，民主德国并入联邦德国，两德统一。 1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体。这样，苏联不复存在，世界的美苏两极格局也随之瓦解。 第十二节对历史上重要改革和重要历史人物的评价历史长河波浪翻滚，风流人物浩如烟海，各种改革也层出不穷。那么，这些改革，这些人物，我们应该怎么评价？这也是高考爱考的重点。 第十二节 对历史上重要改革和重要历史人物的评价 一、中国历史上的重要改革 中国历史上的改革主要是商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、戊戌变法，世界史主要是俄国废除农奴制和日本明治维新。重点放在王安石变法、明治维新和戊戌变法。 （一）商鞅变法 公元前4世纪秦国商鞅开始变法，欧洲历史这个时候是罗马时代，希腊的辉煌已经过去。 1.商鞅变法的背景 第一，各诸侯国之间常有兼并战争。这种兼并战争从某种程度上看，是国家由分裂走向局部统一的过程。各国在进行兼并战争的过程中都要增强自己的国力，以保证不被别人兼并而能把别人兼并掉。这时秦国显得很迫切，秦国并不属于华夏民族，应该属于西戎。它在发展过程当中，感觉自己国土偏居于西部，跟中原文明相距遥远，所以想强大的愿望更加迫切。春秋时体现的是南北矛盾，最主要的争霸国家是晋国和楚国。到了战国时主要体现的是东西矛盾，一开始是齐国跟魏国，后来换成秦国跟山东六国之间的矛盾。秦国现在要争霸中原的愿望最迫切，它的改革要求也最迫切。 第二，小农经济和土地私有制度确立。这个时候随着生产力的发展，土地私有的程度越来越高，小农经济逐渐确立，原有的国有土地制度，也就是所谓的井田制显然不再适合发展需要，因此要搞土地私有，必须用法律的手段来保障私有土地。 第三，法家思想为变法奠定了思想基础。法家主张法后王，主张变革，反对什么都跟先王学，时代变了，土地、人民全变了，治国的方法也得变。 2.商鞅变法的措施 第一，经济措施——富国。 在经济措施中，首先得承认土地私有。这时不承认也得承认了，私田已经大量开垦，不给国君上税，现在只不过就是追认一下而已。 其次，重农抑商，奖励耕织。农者，国之本也，商末也。如果弃农经商就属于本末倒置，本末不分。凡是弃农经商的人会遭到严厉惩罚，织布生产布帛多的人、种地产粮多的人，朝廷会重奖你，视同在战场上杀敌立功。 最后，统一度量衡。度是长度，量是容积，衡是重量。 第二，政治措施，一个是强兵，再一个是集权。 首先，奖励军功，废除世卿世禄。 秦把爵位分成二十等，第一级到第八级属于民爵，从第九级到第二十级是官爵。一到八级就是靠在战场上杀敌立功，砍下敌人一颗脑袋，爵位就升一级，所以脑袋今天叫首级。爵升一级，就意味着拥有更多的土地和耕牛。因此秦军将士在战场上以一当十，以十当百，乃虎狼之师。奖励军功就意味着，立下军功的人才能当官。 在商鞅变法奖励军功以前，中国古代没有职业官僚，当官的都是贵族世袭，这就是世卿世禄。商鞅把这个制度废了，职业官僚开始形成。以后朝廷觉得贵族对于朝政的威胁比平民大得多，所以贵族就被排除出了国家的政治核心之外。贵族要想管理国家政治生活，也要加入官僚体系中来。 其次，严格户籍，实行连坐。 中国直到今天都是世界上户籍制度最严格的国家。连坐就是邻居之间互相监督、告密，“告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。间谍在秦国无法安身，整个秦国变成了一个严密的警察国家。 再次，推行县制。 原来天子把土地分封给诸侯，诸侯再往下分封给大夫，大夫分封给士。下一级要对上一级进贡，承担义务，对上上一级就没有义务。诸侯对天子尽忠，大夫只对诸侯尽忠，不对天子尽忠，为什么？因为大夫的土地是诸侯分封的，我的附庸的附庸就不是我的附庸。天子名义上是天下共主，实际上权力很有限。诸侯强大了就能欺凌天子，大夫强大了就能欺凌诸侯。 秦国废除分封，实行县制，后来又设郡。郡守、县令都由国君直接任命，以后战国七雄都这么干，把分封制废掉了。 同时，燔诗书而明法令。 最后，主张分家。唐朝以前分配土地和征收赋税，不是以财产多寡为标准，而是以户籍为标准。你要不分家的话，你们家一百口人都住在一起，就承担一户人的义务，所以家里有两个成年儿子的，必须分家。否则，你们家缴两倍的租税。这么干的目的还是为了增加国家赋税，还有征发徭役、兵役等。 商鞅变法的影响就是为秦的统一奠定了基础。《过秦论》里说：“……及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”从秦始皇往前算六代，就是这个时候。 （二）北魏孝文帝改革 1.北魏孝文帝改革背景 首先，北魏统一了黄河流域。 秦朝之后是汉朝，汉朝分西汉和东汉，东汉末年国家战乱，群雄四起，逐鹿中原，出现了三国鼎立的局面。三国鼎立之后西晋完成短暂的统一，结束了东汉末年以来将近百年的战乱，可惜这个统一的时间太短，晋武帝一死，不到二十年，国家马上又乱了。这是因为，武帝的儿子惠帝司马衷是个智障，皇后专权乱政。司马氏的王爷们不干了，这些王爷各个手握重兵。中国历史上自秦始皇废分封实行郡县以来，三个朝代搞分封，给宗室诸王实权，出事的概率是百分之百——西汉，七国之乱；西晋，八王之乱；明朝，靖难之变。八王之乱后，西晋名存实亡。 西晋一乱，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族内迁，在中国北方建立了十几个小国，北方十五个，四川一个，所以合称十六国。西晋一共四个皇帝，后面两个皇帝——晋怀帝和晋愍帝都是被匈奴人俘虏的。北方中原地区屡经战乱，生产遭到极大破坏。4世纪末，氐族人建立的前秦政权完成了北方黄河流域的统一。 前秦王苻坚率97万大军南下，征讨东晋，想一举完成国家的统一。西晋灭亡之后，宗室司马睿迁都南京，再辟晋朝。前秦大军来攻，由于南北统一的条件不成熟，淝水之战，东晋军八万多人打败了前秦几十万大军，前秦灭亡。前秦一灭亡，北方黄河流域又陷入分裂状态。直到公元439年，鲜卑族拓跋部建立的北魏统一了黄河流域。鲜卑族是游牧民族，社会形态落后，被统治的民族却是先进的。这样，出现了严重的民族和社会矛盾。 其次，民族矛盾和社会矛盾日趋尖锐。 中国人有一种特别得意的说法：“胡虏无百年之运。”游牧民族入主中原绝不可能超过一百年，快马弯刀，征服土地，征服不了人心。你进入中原，摆在你面前的就是两个选择，第一个是汉化，第二个是不汉化。不汉化的结果就是哪儿来的回哪儿去，汉化的结果还有你吗？你汉化就跟我们融合了。在这样的背景下，北魏开始改革。 2.北魏孝文帝改革措施 首先，整顿吏治。 北魏官员没有俸禄，想挣钱靠什么？一是打仗抢战利品，再一个靠剥削百姓。官员没有俸禄，所以北魏老得打仗。皇上进行改革，整顿吏治，我给你们发工资，别整天出去打仗了。尚武的民族就从马背上下来，越来越平和。 其次，颁布均田令和租调制。 当时中国北方常年战乱，田地荒芜，百姓流离失所。北魏面临的最重要的事就是恢复农业生产，所以政府要给农民分配土地，便颁布了均田令。分地之后你不仅仅种地，还得给国家上税，这就是租调制。 租就是给国家交粮食，调是布帛，甭管是交租还是调，都必须从事农业生产，因此鲜卑人用汉族的方式生产，逐渐就被汉化了。 再次，废除了北魏原来豪强地主把持的宗主督护制，实行三长制。 同时，迁都洛阳。 北魏的都城在平城，就是今天的山西大同，孝文帝决定迁到洛阳。为什么迁到洛阳？孝文帝发布了一道圣旨：“……国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”长安是帝都，周、秦、汉、唐等11朝故都。洛阳是王里，“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，历朝历代都在那儿建都，所以孝文帝要像古代汉民族的帝王那样去中原定都。孝文帝迁都洛阳之后，完全跟汉族打成一片。 最后，移风易俗。 移风易俗的具体表现集中在汉服上。孝文帝不许臣民穿鲜卑族服装，都穿汉族服装；不许留鲜卑人发型，都留汉族人发型。 接着就是汉语。皇上下令，30岁以下的官员半年内学会汉语，30岁以上的官员三年内学会汉语，如果学不会官儿就甭干了。 然后是汉姓。姓氏也都改成了汉族的姓，皇帝带头改，拓跋氏改姓元，所以北魏在中国历史上又叫后魏、元魏。还得跟汉族通婚，连血统都变了。皇帝带头跟汉族的高门大姓通婚，下一代北魏皇子，二分之一鲜卑血统，再下一代四分之一、之后十六分之一……几代下来，鲜卑族这个民族就没有了。从中华民族的角度讲，有利于整个中华民族的发展。中华民族就是民族不断融合的产物，不断补充新鲜血液，这样民族的生存能力就比较强。 （三）王安石变法 1.王安石变法的背景 第一，宋朝冗官、冗兵、冗费。 北宋为了加强中央集权采取的最主要的措施，概括起来就是分化事权。说白了，一件事让很多人来干，谁都不掌握实际的权力，这样大权统于朝廷。但这样的结果是官员冗滥，比如在三省六部制下，三省的正副长官都相当于宰相，北宋又设立参知政事做副宰相，副宰相加上正宰相，少的时候也得六七个，多的时候就没谱了。宋朝还设立枢密院管辖军队，枢密院的长官叫知枢密院事，或者叫枢密使，还有同知枢密院事、签书枢密院事或者叫枢密副使等。宰相跟枢密合称宰执，这些人都是宰相级别的人。又设立三司使来管财政。三司使的级别跟宰执相当，宰相一级的官员数都数不清。设立了枢密院，兵部没废。设立三司使，户部也没废。这样官员就多出了很多。 唐朝的时候地方设立节度。因为节度权力太大，造成藩镇割据的局面，所以到了宋朝节度使徒有虚名，派文官到地方去做知州，又设通判，监督知州。这样地方官员也都海了去，原来一个人办的事儿现在多人来办。北宋朝廷厚养士人，宰执大臣一年的俸禄相当于北宋24000亩土地的总收入。冗官一多，自然就造成冗费，官俸开支浩大。 第二，土地兼并。 中唐以前朝廷给农民分配土地，农民承担赋税、徭役、兵役，国家的赋税收入主要来自于这些小农，所以稳定小农是国家最重要的任务。但是，均田制给农民分配的土地是战乱之后，国家手里掌握的无主荒地。 汉、唐给农民分地的一个重要原因，是前朝被农民造反给推翻了，后起的王朝要吸取前朝灭亡的教训。农民为什么造反？因为没地，所以我得给农民分地。宋朝是怎么建立的？北宋太祖皇帝赵匡胤原是后周大将，周世宗柴荣去世，恭帝柴宗训即位，年仅七岁。他欺负人家孤儿寡妇，篡权当上了皇帝。再加上太祖皇帝赵匡胤本身就是高干子弟出身，他不了解民间疾苦，手里又没地给农民分，所以宋朝不限制土地兼并。宋太宗说：“富室连我阡陌，为国守财尔。” 北宋政府认为富人越多对国家越有好处，但不给老百姓分地，农民要造反，怎么办？宋朝皇帝让他们来当兵。因为朝廷不给农民分地，农民就没法服兵役，因此宋朝的农民不用服兵役，皇帝出钱让他们当兵。宋朝是中国历史上军队全部职业化的朝代，实行募兵制，军人全是职业军人，当兵是工作。但农民来当兵是因为当兵有饭吃，不是来玩命的。所以养的兵很多，但没有战斗力。宋朝的官俸军费开支占到国家财政总收入的80%以上，开支浩繁。 第三，辽、西夏对宋形成了严重的威胁。 辽是中国北方游牧民族契丹族建立的一个政权，北宋曾经两次伐辽，被打得很惨，不得已采取守势，这样辽军便可采取攻势。北宋跟辽议和，每年要给辽银绢。西夏是西北游牧民族党项族建立的，北宋跟西夏的战争也失利，只好议和，给银绢。但花钱不一定买得来百分之百的太平，辽、西夏仍然对北宋构成严重威胁。 2.王安石变法措施 第一，理财措施。 王安石的理财措施是“民不加赋而国用饶”。不增加老百姓的赋税，但要增加国家的财政收入。这样就得从官僚地主手里拿钱，通俗地讲，就得劫富济贫。 理财措施的第一点是青苗法。每年青黄不接时，官府贷款或分配种子给农民，待收获之后加20%利息。减轻农民负担，增加政府收入，减少官僚地主的盘剥。 第二点是募役法。农民原来要给官府服役，现在不去服役也行，但得交钱代役。原来官僚地主不服役，也不交钱，现在一样都得交钱。这样国家收入增加了，农民在农忙季节就可以不用去给政府服役，官僚地主的免税特权也没有了。 第三点是方田均税法。 方田均税法就是丈量土地，按田亩的大小、土地的肥瘠缴税，看看谁的地又多又肥，谁的地又少又贫瘠。地肥地多的多缴税，地少地贫瘠的就少缴税。这项措施有利于农民，有利于国家，不利于地主。 第四点是农田水利法。 农田水利法的实质就是开垦农田，兴修水利。 第五点是市易法。 第六点是均输法。 第五点、第六点都是为了平抑物价，防止不法商人哄抬物价，尤其是防止他们贱买贵卖。总之一句话，这些理财措施都有利于国家和农民，不利于地主和官僚，所以必然遭到官僚地主最激烈的反对，这是王安石变法失败的主要原因。 第二，强兵措施。 强兵措施首先应该提到的就是保甲法。老百姓五家一保，十家一大保，五十家一都保。一家如果有两个男丁的，出一丁为保丁，保丁没事的时候要练兵，准备打仗，这便是民兵。 其次是将兵法，固定的将官带固定的士兵，军将之间得互相了解才能作战。原来宋朝搞的更戍法，兵不识将，将不识兵，三年一易。王安石说这不行，这是防内不防外，对外战争肯定失败，因此要用固定的将官训练固定的士兵。 同时，还有保马法。中原王朝跟北方民族打仗吃亏的一个重要原因是缺少骑兵，养马开支浩大。所以王安石想了一个招，老百姓不愿意服役的可以替朝廷养马，一户养两匹，打起仗来你把马交出来，养死了你得赔。保马法太想当然了，战马不能这么养。 最后是设军器监，维修武器。宋朝军队战斗力差，但装备很先进，尤其是火器。世界火器的雏形就在中国，三大火器类型——爆炸类、燃烧类、射击类在宋朝全都具备。 第三，教育措施。 教育措施首先提到的是废明经，设明法，培养实用型人才。 其次是整顿太学，把学校变成变法的思想舆论阵地，为变法培养人才。太学原来都是当官的子弟才能进，现在让平民子弟进去读书，平民子弟自然对王相公感恩戴德。 3.王安石变法失败的原因 王安石变法轰轰烈烈搞了多年，最后失败了。为什么会失败？ 变法之所以失败的首先是官僚地主反对，第二个原因是用人不当，但考试的时候会补充一些材料，从王安石个人及变法措施的失当之处着眼。王安石变法反对的力量太大，连皇上的奶奶都出面骂他。所以这时候谁要支持王安石变法，在王安石眼里就是大好人，只要有人表示支持变法，不管真支持还是假支持，王安石都用。 这样一来，很多奸邪小人来找王安石，表示坚决支持变法。王安石一看表态这么坚决，给个官儿做，去变法吧。到了地方，为了让王相公看到政绩，就把变法措施执行得有些走样。比如青苗法，农民都得跟官府借钱，不需要也得借，农民借完还不起咋办？村里的地主给全村的农民做担保，农民不还你来还。这么一搞，村里不但农民跑光了，连地主也跑了。因此，青苗法反而加重了老百姓的负担。 再者，王安石说“民不加赋而国用饶”，但地主也是民，只要没戴上乌纱没穿上官袍就是民，所以地主就攻击王安石，你为什么要增加我的负担？官僚的负担也被加重，于是官员就跟皇上讲，安石新法乱天下。皇上说，王安石变法与士大夫多有不便，但与百姓未必不利。当官的问皇上，你与士大夫共天下还是与百姓共天下？士大夫是这个国家的统治基础，要得罪了士大夫就违背了太祖皇帝的遗训，就是不肖子孙。拿祖宗遗训来压皇上，皇上没辙了。 最后，孔圣人讲“君子喻于义，小人喻于利”，商人为什么居四民之末？逐利。《琵琶行》里说：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”。白居易这是蔑视的口气。王安石希望“国用饶”，要的是义还是利？逐利是君子还是小人？小人怎么能治国呢？更何况是与民争利。中国古代官员最基本的一条原则就是不能参与买卖，不能与民争利。当官的要是参与买卖，老百姓的买卖就没法做了。王安石干的就是与民争利的事儿。青苗法非让农民跟官府借贷，这不就是与民争利吗？由于这些原因，变法最终失败了，没搞下去。 （四）戊戌变法 戊戌变法是很重要的内容，政治制度里讲，民族资本主义发展中也讲，因此这个问题一定要掌握好。 1.戊戌变法背景 第一，甲午战争后中国具有强烈的民族危机。 有人认为，1894—1895年的甲午战争是传统中国跟近代中国的分界线。甲午战争以前中国也打败仗，两次鸦片战争败给英、法，但在亚洲还是老大，还是万国来朝。但甲午一战，日本以区区数万之众、寥寥数十舟师，一战剪我最亲之藩属，朝鲜就没了；再战陪都戒严；三战陷我水师，北洋水师打没了；四战就威胁到京城了。 中国人痛定思痛，我们为什么干不过日本？小日本一千多年来衣冠唐制度，礼乐汉君臣，怎么能把我们打败呢？因为人家明治维新，不光学西方的技术，还学习西方的制度，咱们学西方就学了个皮毛，这不行。梁启超先生讲：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”西方列强一看，日本都能打赢中国，证明中国确实衰落到了一定程度，于是掀起了瓜分中国的狂潮。中国面临着亡国灭种的危险，这个时候不做彻底的变革是不可能救国的。 第二，民族资本主义有了初步发展。 清朝一直奉行重农抑商政策，不支持资本主义发展，这个时候朝廷要给日本支付赔款，要还欠列强的账，就得增加税收，朝廷认识到发展工商业绝对比土里刨食来钱来得快。于是，便放宽了对建工厂的限制。《马关条约》签订后，西方列强对华资本输出，进一步瓦解了中国的自然经济。既然中国能够为外国资本主义提供市场、原料和劳动力，就也能为本国资本主义提供市场、原料和劳动力。所以西方列强的入侵具有双重性，一方面加剧了中国的落后；另一方面在瓦解了中国自然经济的同时，推动了中国的近代化。 实际上我们看到，中国民族资本主义每向前发展一步，都是在侵略战争之后。第二次鸦片战争之后民族资本主义产生，甲午战争之后民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级登上政治舞台。八国联军侵华之后，朝廷搞新政、预备立宪，民族资产阶级力量进一步壮大，最后孙中山先生领导辛亥革命，彻底把清朝推翻了。因此，西方列强每一次侵略的加剧，都伴随着中国近代化程度的进一步加剧。 2.百日维新 1898年6月，光绪皇帝颁布《定国是诏》，开始变法。因为1898年是农历戊戌年，所以历史上称为“戊戌变法”。这次变法历时共103天，又称“百日维新”。 3.变法措施 政治方面：允许官民上书言事，裁撤冗员，取消旗人由国家供养的特权，准其自谋生计，等。 经济方面：设立农工商总局，鼓励发展农工商业；提倡私人兴办工厂，奖励创新发明；设立铁路、矿务总局，鼓励商办铁路、矿业；改革财政，编制国家预算、决算，等。 文化教育方面：改革科举制度，废除八股；在各地成立中小学堂，在京师设立大学堂；准许民间创办报馆、学会；设立译书局，组织翻译外国书刊。 军事方面：建立新式军队，按新法练兵，添造兵船，增强海军实力。 光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“行宪法，开国会”、设立制度局等主张。新政的许多措施内容切中时弊，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级参政提供了可能性，因此得到了民族资产阶级和开明地主的支持。 4.变法结果 由于维新变法触动了很多人的利益，社会上反对势力很大。新政措施的推行遭到守旧势力的强烈抵制和反对。新政开始不久，慈禧强迫光绪以皇帝名义解除光绪帝老师翁同龢的职务，再任命荣禄为直隶总督。光绪为贯彻改革措施，任命谭嗣同、刘光第、杨锐和林旭为军机章京，参与变法。慈禧极为恼怒，加快了政变步伐，与荣禄勾结，企图扑灭新政。 光绪帝和维新派把希望寄托在袁世凯和列强身上，希望得到支持。但袁世凯与慈禧太后和守旧势力密切勾结，列强同样也没有支持光绪帝和维新派。 1898年9月21日，慈禧太后和旧势力发动政变，囚禁光绪帝，重新“训政”。28日，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁被杀，史称“戊戌六君子”。政变后，除京师大学堂被保留下来之外，其他新政措施全被取消。“百日维新”宣告失败。 5.变法影响 戊戌变法是一场救亡图存的爱国政治运动，维新派为挽救民族危机，以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传，激发了人们的爱国思想和民族意识。 通过变法，维新派将自己的思想付诸实践。他们反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒，这是中国近代一次思想解放潮流。 维新运动留下了许多遗产，诸如解放思想、变革观念、建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等。这是它贡献给时代，也是它留给后人的最宝贵的精神遗产，成为中华文明史上的宝贵财富。 6.失败原因 变法失败的主要原因是变法基础薄弱，守旧势力强大。变法的基础过于薄弱，在中国只有先进的爱国知识分子、开明地主、一些民族资本家支持变法。这些人在中国少得可怜。变法失败之后，维新派的代表人物严复说，在中国维新跟守旧的人的比例是1∶1000，基础太薄弱了。 二、世界史上的重要改革 （一）1861年俄国农奴制改革 1.1861年农奴制改革背景 第一，俄国农奴制是怎样的？其对工业发展有什么影响？ 19世纪中叶，俄国的农奴被迫在领主的庄园内无偿劳动，还要承担很重的赋税。农奴的反抗越来越多，据统计，1826—1834年为148起，1845—1854年激增至348起。在农奴制度下，俄国既缺乏工业革命必需的自由劳动力，也不能提供必要的国内市场，这一切使得俄国工业发展速度远远落后于英、法等西欧国家。1860年，俄国生铁产量只有英国的八分之一，铁路长度仅是英国的十分之一。 第二，新思潮是怎样形成的？对俄国有什么影响？ 19世纪初，俄国参加了对拿破仑的战争。一些青年军官到了西欧国家，感受到了西欧的经济发展和社会进步，对俄国还保留农奴制和封建专制不满。1825年12月（俄历），他们发动起义，试图推翻沙皇的封建专制和农奴制，但遭到了镇压，史称“十二月党人起义”。 这次失败的起义反映了俄国社会上层对俄国社会制度的不满和改革俄国政治的要求。而在社会的下层，俄国的农奴制越来越成为社会发展的严重障碍。19世纪四五十年代，俄国进步知识分子赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人创办杂志，鼓吹农民解放，公开批评旧制度。 第三，克里米亚战争有什么影响？ 为了扩大在地中海和西亚的势力，1853年，俄国入侵奥斯曼帝国。不久，英、法同奥斯曼帝国签订盟约，派兵参战。战争主要局限于克里米亚半岛，史称“克里米亚战争”。英法联军很快进抵俄海军重要基地塞瓦斯托波尔，俄军死守要塞，但装备匮乏陈旧，交通运输落后原始，指挥系统腐败无能，再加上出身农奴的士兵素质差，俄军战败。 1856年，双方签订和约。俄国撤回在黑海的舰队，交出多瑙河沿岸的战略要地。克里米亚战争的失败，促使沙皇尼古拉一世服毒自杀。亚历山大二世继位后，不得不走上了一条自上而下的改革道路。 2.1861年农奴制改革内容 1861年3月3日，亚历山大二世签署了废除农奴制的法令和宣言：宣布自法令公布之日起，农奴获得人身自由。地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖。法令规定，农民可以赎买一块土地，地主将贫瘠和耕作不便的土地分给了农民。 农民获得土地时，要支付高于当时土地实际价格二三倍的赎金，不足部分由政府代付，农民必须在49年内还本付息。同时还规定，每个男劳力前两年每年必须为地主服40天的劳役，之后将转化为代役租，并一直持续到付清赎金为止。 农民摆脱了个别地主的支配，却受到村社的控制。改革后不久，广大农民就发觉自己上当受骗了，于是纷纷举行暴动。 3.改革的影响 第一，资本主义经济得到了发展。 1861年农奴制改革，推动了俄国封建经济的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。农奴制改革也促进了工业的发展，为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场。 但是，俄国资本主义经济总体水平仍然远低于美国和西欧国家。 第二，政治变革缓慢。 在农奴制改革之后，俄国的政治变革也在缓慢进行，内容主要是地方自治改革和司法改革。在地方，建立地方和城市的自治机构。自治机构由选举产生，但有严格的财产限制，工商业资产阶级得以进入自治机构。自治机构在卫生、教育以及经济领域发挥作用，但地方和城市的实际权力仍然掌握在沙皇任命的行政官僚手中。 在司法改革方面，规定所有人在同一法院、依照同一法律、遵循同一程序进行审判；还建立了陪审和律师制度，实行公开审判。但是在广大农村，仍按旧制度审理案件，农民受到了不公正待遇。 4.改革的影响 改革促进了俄国资本主义的发展，客观上也促进了西方资产阶级思想在俄国的传播。但改革以后，俄国仍然保留了大量封建制残余，广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫，一批平民知识分子反对农奴制度。改革并没有成功地改造腐朽的沙皇专制统治，革命在所难免。 1905年俄国爆发革命，这次革命严重动摇了沙皇专制统治，是1917年“十月革命”的一次总演习。 （二）日本明治维新 1.背景——幕府统治的危机 第一，幕府统治下的社会结构是什么样的？ 17世纪初，德川家族通过世袭幕府的最高首领将军统治日本。全国其他地区分成两百多个藩，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，但他必须听命于将军。当时，天皇没有实权。德川幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级。士是统治阶级；农民占全国人口的80%，世代为领主耕种，还要负担劳役；工商业者受到统治阶级的歧视。到19世纪初，农民、工商业者对幕府不满，一些中下级武士也逐渐产生了反抗思想。 第二，幕府实行闭关锁国的外交政策。 为维护幕府的统治，幕府对外推行锁国政策，只允许同荷兰等国，在长崎一地通商。闭关锁国的政策阻碍了日本的发展。 第三，西方列强入侵。 1853年，美国海军准将佩里率领舰队来到日本，日本史称“黑船事件”。次年，《日美亲善条约》签订，随后日本相继同英国、俄国和荷兰等国签订不平等条约，承认开港通商、领事裁判权和议定关税。大量外国工业品涌入日本，民族危机加深。 2.过程——推翻幕府统治的斗争 第一，爆发“尊王攘夷”运动。 随着民族危机的加剧，很多日本人看到了日本的软弱和落后，希望向西方学习，改革日本社会，实现富国强兵。一些中下级武士以“尊王攘夷”为口号，暗杀幕府官员，袭击西方列强舰只。1863年，幕府在京都发动政变，镇压了尊王攘夷派。西南长州藩也在幕府军队和西方列强的围攻下被迫屈服。 第二，武装倒幕。 许多有识之士认识到，要想实现富国强兵，必须要推翻幕府统治。高杉晋作起兵夺取了长州藩的政权，从国外购买武器，组织新式军队。长州、萨摩等西南强藩联合起来，形成倒幕派，开展武装倒幕。幕府与长州进行多次战争，在国内造成了深远的影响，倒幕力量越来越强大。 第三，戊辰战争。 1867年，新天皇登基，倾向倒幕派的岩仓具视等人掌握了京都朝廷的实权。从1868年起，经过一年的征战，终于推翻了德川幕府的统治。明治政府迁都东京，以《五条誓文》向世人表明维新改革的决心，日本开始了走向近代的改革。 3.明治维新内容 1871年12月，日本派出岩仓使团出访欧美，在一年零十个月的时间里，先后访问了美、英、法等12个欧美资本主义国家，考察了各国社会经济情况，对于西方发达的工业文明表现为始惊，次醉，终狂。认识到了日本与发达国家之间的差距，开始寻找适合本国发展的道路。在明治天皇为首的政府领导下，日本进行了经济、政治、文化等方面的一系列改革。 第一，废除旧体制。 1871年，宣布“废藩置县”，把全国划成3府72县，由中央政府直接进行管理，加强中央集权，还宣布“四民平等”，废除了武士特权。 第二，发展新经济。 废除了封建领主土地所有制，承认土地私有，确立了地主土地所有制。推行“殖产兴业”政策，引进西方技术、设备和人才，建立先进的样板企业，以供私人企业效仿；修筑铁路，架设电报线，加紧建设近代交通通信产业，为工业的发展奠定基础。1872年，日本的第一条铁路——横滨到东京铁路建成通车。 第三，明治政府大力扶植和保护私人资本主义。 日本大部分国营企业都被无偿或以优惠的价格转让给一些与政府关系密切的资本家，如三井得到了煤矿、纺纱厂和制丝厂，三菱则获得了造船厂、煤矿、银矿和金矿等。日本出现了兴办工业的热潮。 第四，倡导文明开化。 许多日本学生被派到欧美留学，认识和了解西方文明。建立近代教育体制，小学为义务教育，教学内容增加了许多自然科学知识。生活习俗也推进西化。武士们剪去了头上的发髻，解下了随身的佩刀，穿上西装，吃起西餐。东京街头，欧式建筑拔地而起。 第五，颁布1889年日本宪法。 19世纪七八十年代，日本掀起开设民选议会、实行君主立宪的“自由民权运动”，对天皇的专制构成了威胁。为维护天皇的地位，同时适应近代社会发展的需要，以伊藤博文为首的日本政治家以德意志帝国宪法为蓝本起草了日本帝国宪法，由明治天皇于1889年颁赐《日本帝国宪法》。宪法宣布日本实行君主立宪，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”，并享有绝对的权力，拥有任免大臣、统率军队等权力，内阁只对天皇负责。 议会可以参与制定法律，天皇也可以颁布具有法律效力的“敕令”；众议院有权批准财政预算，如新预算案未能通过，上年度预算可自动延长。还规定日本国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由。 1889年宪法承认了人民的基本权利，形式上确立了三权分立的政治制度。它确立了日本近代的天皇制度，天皇掌握国家大权。 4.影响——崛起为东方强国与对外扩张19世纪90年代初，日本初步实现了资本主义工业化。1911年完全废除了不平等条约，获得国家主权的独立和完整，并逐步成为帝国主义列强中的一员。 明治政权成立不久，就开始对外侵略。1876年，强迫朝鲜向日本开放通商口岸。1879年，正式吞并琉球，把它变成日本的冲绳县。1894年，挑起中日甲午战争，从中国割得台湾和澎湖列岛，从中国获得两亿多两白银的战争赔款。八国联军侵华时，日本积极参与侵华战争，在侵略中国、称霸亚洲的道路上越走越远。 三、中国古代的杰出帝王 中国古代的优秀帝王，有很多东西是相通的，像敬天法祖、勤政爱民、轻徭薄赋、雄才大略等，单讲一个个皇帝，不如找出他们的共同点来。 秦始皇、唐太宗、康熙三位皇帝的第一个共同点，就是完成了国家的统一。 秦始皇灭齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。秦的强大源于商鞅变法奠定的基础，那是秦始皇六世祖秦孝公时期。秦始皇采取远交近攻的策略，各个击破，六国就这样被灭了。秦始皇雄才大略，完成了统一。 从严格意义上说，唐太宗完成了唐对中国的统一。唐朝前面是隋朝，隋炀帝荒淫暴虐，老百姓纷纷揭竿而起。隋朝末年天下大乱，群雄并起，逐鹿中原。隋朝的唐国公、晋阳留守、隋炀帝的表弟李渊晋阳起兵反隋。当时就是李世民劝李渊起兵的，之后李世民劝李渊不要留恋一城一地，赶紧渡黄河、破关中、占领长安（注：长安是隋朝的首都），去笼络当时势力最强大的关陇贵族集团。隋炀帝在位14年，很长时间都在扬州待着，他不回长安、洛阳，所以跟关陇贵族的矛盾激化。因此，李世民劝他爹吸取隋炀帝的教训，控制首都，挟天子以令诸侯。 到了长安之后，立隋炀帝的孙子代王杨侑为皇帝，遥尊隋炀帝为太上皇。等隋炀帝在江都被部将宇文化及杀死之后，李渊废掉代王杨侑，自己做了皇帝，这就是唐高祖。唐朝建立的时候，充其量也就是一个割据政权，地方还有很多割据政权，唐军花了20多年时间才把这些政权一一平定，平定这些割据政权，数李世民的功劳最大。后来，他发动玄武门之变，把哥哥、弟弟杀掉，逼着老爹退位，当上了皇帝。 康熙皇帝更是一代雄主，冲龄践祚，即位的时候只有8岁。辅政大臣鳌拜是百战名将，满洲第一勇士。他大权独揽，欺君罔上，结果被16岁的小皇帝干掉。 除掉鳌拜之后，康熙帝面临着极大的内忧外患。第一件是三藩威胁。三藩原来都是明朝的辽东守将，投降清朝后，被封为王。 吴三桂受封平西王，镇守云南；平南王尚之信镇守广东；靖南王耿仲明镇守福建。耿仲明传了两代：耿继茂、耿精忠；尚之信传给了他的儿子尚可喜；吴三桂高寿，比较能活。这三个人分别镇守云南、广东、福建，不听中央调遣。那些地方山高水险，八旗兵不耐暑热，驻扎不了，所以这三个地方实际上就是三个割据的独立王国，对中央集权构成了严重威胁。三藩之乱历时八年被平定，这三个省就被收了回来。 台湾自古以来就是中国领土，明末被荷兰占领。民族英雄郑成功出兵收复了台湾。问题是他收回台湾之后，全国都是清朝了，只有台湾还是明朝，奉明为正朔。郑成功收复台湾仅半年就去世了，他的儿子郑经即位，频繁派兵骚扰大陆，要光复大陆国土。康熙皇帝几次派人招降郑经，条件就是一国两制，要求郑经登岸、剃发、易服、改元，别的一切都不变，郑氏子孙世守台湾，中央不派兵，不派官，不征税。郑经回答，愿照朝鲜、安南等外国例，称臣纳贡。他要让台湾独立。康熙皇帝就派郑氏政权的降将靖海侯施琅出任福建提督，收复了台湾。台湾被收回来后设立了一府三县，归福建省管辖，这是中国最早在台湾岛上建立管辖机构。清朝末年建立行省。 康熙帝维护统一的措施一是平三藩，二是收台湾，三是定蒙古。蒙古分成漠南、漠北、漠西三部，漠南蒙古就是今天的内蒙，漠北蒙古就是外蒙，漠西蒙古在今天的新疆北部。漠西蒙古的准噶尔部当时非常强大，领导人叫噶尔丹，在俄国的支持下公开分裂祖国。康熙皇帝两次御驾亲征噶尔丹，最后噶尔丹败亡。清朝统一了漠南蒙古，解除了其对京师的威胁。四是复东北。这是跟俄罗斯的战争。俄罗斯是一个欧洲国家，本与中国并不接壤，但历代沙皇都野心勃勃向外扩张。康熙皇帝平定三藩、台湾之后，就跟俄罗斯人说，你们占了我们中国的地方，现在需要还给我们。俄罗斯置若罔闻，于是1685年、1686年康熙皇帝两次命令清军进攻雅克萨俄军，收复东北。这些内容是中国史里面最爱命题的知识点，所以很重要。 三位皇帝的第二个共同点是勤于政事。中国历史上明君圣主都勤政爱民，不勤政国家不可能昌盛，政治不可能清明。君主专制最大的问题在于国家的治乱兴衰完全寄托于一个人身上，皇帝好那就一切都好，皇帝不好那就彻底完了。而好皇帝在中国古代不多，太祖艰难创业，太宗能够守成，三代、四代往后就一代不如一代。 第三个共同点是维护民族团结，巩固多民族国家的统一。在这方面秦朝有这么几件事，一是开发越族地区，凿灵渠。二是打败匈奴，夺回河套，修筑长城。秦朝疆域北到长城，东到大海，西到陇西，南到南海。面积大概400万平方公里，人口是2100万人，相当于400年后极盛时期的罗马帝国。实际上，秦朝疆域面积已经奠定了汉民族活动的范围主体。秦朝完成了多民族国家的统一，这块土地实际上比原来的六国要大，六国里面位于最南边的楚国才到达湖南，而秦到达了南海，即广东、福建。 匈奴是北方的游牧民族，匈奴大军南下，正好赶上秦朝完成了中国统一。秦军擅长打仗，无敌于天下。秦始皇派大将蒙恬，率30万人马北击匈奴，夺回河套。河套就是鄂尔多斯草原，水草丰美。然后开始修筑长城。原来秦、赵、燕三国都修长城防匈奴，现在把这三国的长城连起来再延伸，西起临洮，东到辽东，秦长城比明长城更靠北700~1000华里。秦朝疆域辽阔，它维护国家统一，民族团结。 唐太宗灭东突厥，设都督府。突厥最早是在北方蒙古高原上兴起的一个强大民族，而且是草原上第一个创立了自己文字的民族。隋朝末年分裂为东突厥和西突厥，东突厥主要在蒙古高原，西突厥主要在新疆和中亚，威胁到中原王朝的统治。唐太宗李世民时国力强大，开始对突厥进行反击，首先把东突厥灭了。东突厥灭亡后，投降的部众多达十余万，对这些人怎么处理？ 唐太宗采取了“全其部落，顺其土俗”的方针。东突厥打败了，但还让他们驻守故地，保留他们的部落，保留他们的风俗，兴灭继绝，看守中原的北大门。让这帮手下败将去统治这个地方，使他们对大唐感恩戴德。唐太宗设都督府，仍然由这些突厥贵族出任都督。因此少数民族对唐太宗很感激，尊奉唐太宗为天可汗。唐太宗曾说：“自古皆贵中华、贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”《贞观政要》里面还记载唐太宗说过这么一段话：“汉武穷兵三十余年，疲敝中国，所就无几，岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎。”另外唐太宗的时候还有一件大事，文成公主入吐蕃，加强了汉、藏两大民族的团结与友谊，不仅仅是过去一位公主，还带过去了很多文章典籍，包括佛教都是那个时候传过去的。 唐朝的疆域很辽阔，东北到了今天的外兴安岭和库页岛，西边到咸海，东南两面也到了海边。 康熙皇帝收回台湾，平定噶尔丹，更高明的是修避暑山庄和外八庙。外八庙是由内务府直辖的寺庙，平时庙里没有喇嘛，只有清兵驻守，专供蒙古、西藏王公、僧侣到避暑山庄会盟时参拜。明修长城清修庙，明修长城没能挡住蒙古人，清修庙征服了人心。清朝以喇嘛教为国教，其实皇上不一定信这个，但皇上知道西藏、蒙古信，为了这个，把它提升到国教的地位。满蒙一体，尊崇黄教。这两点使得清朝跟蒙古、西藏的关系非常好，有力地维护了国家稳定。 第四个共同点是制度创新。 第五个共同点是知人善任。这其中最明显、最突出、永垂青史的是唐太宗和魏征。 四、亚洲民族解放运动的领袖 （一）甘地领导非暴力不合作运动 1.甘地早年经历和思想的形成 1869年，甘地出生于印度一个虔诚信奉仁爱、不杀生、素食、苦行、世代务商的印度教家庭。15岁时，甘地偷了哥哥手镯上一小块金子，良心受到谴责。由于不敢当面认错，他写了一封悔过信交给父亲。原以为会受到重罚，没想到病榻上的父亲读后泪流满面，竟原谅了他，甘地也感动得哭了。这是甘地人生中的第一堂“非暴力”课。他认为，父亲信任与慈爱的力量远远胜过责骂与棒打。后来，他在自传中写道：“这些爱的眼泪洗涤了我的心灵，拭抹了我的罪污。只有亲自经历过这种爱的人，才能认识它的价值……” 18岁时，甘地前往英国，在伦敦大学学习法律。在此期间，他阅读了许多有关基督教方面的书籍。《圣经》中关于不要与恶人作对的教训，给甘地以深刻的印象。 毕业后回国不久，作为律师的甘地应邀前往南非工作。在那里，他第一次尝到种族歧视的滋味，于是他萌发了从事政治活动的念头，开始投身于争取印侨权益的斗争。他认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨，从而形成了一整套非暴力理论。甘地强调爱与真理的统一，即在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。甘地运用“坚持真理”这个概念进行的政治斗争，就是人们通常所说的非暴力抵抗运动。 2.甘地领导的非暴力不合作运动 1915年，甘地建立了一个非暴力抵抗基地——用服从、非暴力、禁欲、民族观念教育青年。甘地希望通过这种方式，培养一批忠实于非暴力不合作原则的骨干，以自己的耐心和善良制伏帝国主义，迫使英国赐予印度所期望的独立。 甘地提出同英国政府不合作。不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。在甘地及国大党的领导下，不合作运动发展为全国性抗英运动。成千上万的学生从英国人办的学校中退学，商人罢市，焚烧洋布，抵制英国商品的运动遍及全国，人民的民族意识空前高涨。尽管甘地再三强调必须坚持非暴力，但暴力事件仍旧不断发生。甘地痛心疾首，绝食五天。国大党停止了非暴力运动。1924年，甘地被选为印度国大党主席。 在为祖国独立解放而奋斗的同时，甘地为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争。他经常冒着生命危险，调解教派争端。1948年年初，79岁的甘地在德里做晚祷时，被印度教极端分子枪击。中弹的瞬间，甘地还以手势表示宽容凶手，并为刺死他的人祝福。 （二）凯末尔 1.凯末尔早年经历和第一次世界大战1881年，凯末尔出生。凯末尔的父亲曾弃官从商，做木材生意。凯末尔从小就酷爱军事活动。12岁时，他考入萨洛尼卡的一所军事学校。学生时代的凯末尔十分关心祖国命运，时常与进步军官一起讨论土耳其社会的弊病与拯救方法。他曾经说过：“为了拯救国家，没有其他办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。” 第一次世界大战爆发后，凯末尔从民族利益出发，竭力反对土耳其匆忙参战。“一战”中，凯末尔开始显露出非凡的军事指挥才能。他在达达尼尔海峡战役中，粉碎了协约国优势兵力的进攻，使帝国首都伊斯坦布尔免遭不幸，人们送给他“伊斯坦布尔大救星”的美称。 2.打败协约国赢得国家独立 土耳其在“一战”中遭遇惨败，被迫接受了屈辱的停战协定与和平条约。面对领土被肢解的状态，土耳其民族危机空前严重。凯末尔领导了土耳其人民反对帝国主义侵略瓜分、捍卫民族主权的斗争。1920年4月，凯末尔在安卡拉召开大国民议会，当选主席兼国民军总司令。他亲临战场指挥，击败协约国支持的希腊武装入侵。同时，利用协约国之间的矛盾，为土耳其争取了一个较为有利的新和平条约——《洛桑和约》。 在1923年7月签订的《洛桑和约》中，土耳其的国家独立和基本主权得到承认。10月，大国民议会宣布成立土耳其共和国，首都设在安卡拉。凯末尔当选首任总统，现代土耳其民族国家从此诞生。 3.凯末尔的改革及其成就 土耳其民族革命胜利之后，凯末尔选择了具有西方色彩的现代化道路。 奥斯曼帝国是一个伊斯兰教国家，其封建专制制度的特点是王权和教权合二为一。素丹（又译“苏丹”）既是奥斯曼帝国的君主，又是宗教的最高领袖，拥有哈里发的头衔。凯末尔先后废除了这两个头衔，将土耳其的封建君权和神权政体变为资产阶级共和国。 凯末尔实行宗教与国家政权相分离的重大改革举措，全国的教育机构隶属国家，制定了以西方国家法律为蓝本的刑法、商法等法律，废除种种陈规陋习。 为从根本上改变整个社会和文化结构，政府颁布了改革服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔脱去军服，戴上大礼帽，穿上晚礼服，出现在国人中间。 为方便人民学习和书写本民族语言，凯末尔着手文字改革，废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。身为总统的凯末尔，还以教师的身份出现在学校、市镇大厅和乡村广场，教人民书写新文字。 凯末尔将资金集中用于工业化建设，20世纪30年代，土耳其一举成为世界上工业增长速度最快的国家之一。 凯末尔在紧要关头，把土耳其那个“西亚病夫”从濒死状态中挽救过来，并给他注入了新的生命力和活力。1934年，土耳其大国民议会授予他“土耳其之父”（阿塔图克）的荣誉之姓。 1938年11月10日，凯末尔因病去世，消息传出后，举国悲伤。《政府公报》中写道：“共和国失去了它的缔造者，土耳其民族失去了它的非凡领袖，人类失去了一个伟大的儿子。” 第三章噢，原来还可以这样解题 噢，原来还可以这样解题 同学们，你们有没有这种感觉，有时候见到一道题无从下手，或者能顺利答完一道题，结果得分却不太理想？我想，很多同学都有这种体会。那么，究竟是什么原因造成了这种情况？在这里，我可以清楚地告诉大家，这是由于你们的解题策略或技巧不足造成的。 在备考时，我们首先应该明确历史学科各部分在高考中的占分比，中国古代史、中国近现代史和世界史大概的分值比例为：中国古代史25分， 中国近现代史40分， 世界史35分。 当然，高考命题时不完全严格按照这个比例。一般来讲，高考命题的模式是优先考虑中国近现代史，然后是世界史，最后是中国古代史。也就是说，中国古代史实际上是打补丁的，如果中国近现代史的分值冒了，出完题之后是42分，那中国古代史可能就要拿掉2分，变成23分了。所以，从中国古代史、中国近现代史和世界史这三块看，中国近现代史最有价值。而且，中国近现代史最简单，古代史最难。 为什么中国近现代史最简单？因为它的体例是编年体例，几乎不需要总结，照着教材顺序复习就可以了。中国古代史按照教材顺序是不行的，必须按照朝代顺序。世界史基本上也是编年体例，但还要照顾国别。到最后冲刺阶段，复习的方法应该是扬长补短，或叫扬长避短。如果你哪门学科到最后这一阶段感觉很弱，我觉得它也变强不了了。如果为了这门很弱的学科再把长项落下，是很得不偿失的。 你是一个文科考生，当然你的文综成绩很重要，你的文综成绩好，体现你文科的特点。但是，你进大学校门时看的是你的总成绩，并不单看你的文科成绩，所以数学、英语好，肯定总成绩就高，因为数学、英语加一起就300分，文综一共才300分。你如果指着文综去补数学、英语，无异于天方夜谭。而且，文综考试这几年北京市的平均分都在150分出点儿头，甚至还有不到的时候。文综300分满分，折合成百分制，150分就是50分。所以要扬长补短，太弱的学科就不要再耽误工夫，不如在长项上，尤其是数、语、英这三科上多下点儿工夫。 文综的每一科也是这样，扬长补短，历史的每个部分还是这样。如果觉得古代史实在线索凌乱，没有头绪，那就不看了。反正不可能一点儿印象都没有，考试的时候得几分算几分，剩下的时间去看近现代史、世界史。 其次，谈谈高考历史学科试题的难度比例，容易题大概占15%，中档题约占55%，难题约占30%，15∶55∶30。你要尽可能多挣分就必须“保7争3”，按照现在的形势应该更乐观，“保8争2”，保住这70%的基础，就是用简单题和中档题，去力争那30%的难题。难题不可能1分不挣，简单题你不可能1分不扣。什么样的题往往被命题者认为是简单题？单纯知识记忆的题。高考分三个层次：识记、理解、运用。往往高考的命题专家们认为识记层次的题是最简单的，但到考生那儿常常情况正好相反，因为那么多知识点记不住，理解和运用的题不见得做不好，因为同学们能力都不弱。所以，命题专家认为最简单的题，考生有可能不挣分。举两个例子，大家就会更清楚我这话的意思。有一年，北京市高考出了这么一道题：“西藏的布达拉宫是世界文化遗产，初为吐蕃赞普松赞干布为文成公主营建，清代重修。‘布达拉’，梵语意为佛教圣地。”对上文蕴涵信息归纳完整的是： ①藏族在唐时称吐蕃 ②唐蕃和亲 ③佛教文化的历史传承 ④藏族文化在祖国和世界文化中占有重要地位 A.①②③④B.①②③C.②③D.③④ 正确答案：A 这是一道复合型选择题，这在高考命题当中是比较忌讳的，因为文综考试的试卷文字量太大，如果出这种复合型选择题会增加学生的阅读时间，被认为属于比较难的题目。当时北京教育考试院的副院长来审题，他并不是学历史的，命题专家跟他开玩笑，请他做这道题，结果他做对了。那就是说，这道题其实非常简单。考完之后它的难度系数接近0.8，而高考试题的难度系数一般介于0.4~0.6之间。 为什么这道题简单？因为你就是不看材料，根据答案里的四点信息也能得出结论。此外，还有这样一道题：下列史实反映唐代中印友好交往的是： A.佛教传入中国B.法显游历天竺 C.义净西行研究佛学D.鉴真渡海传播佛法 正确答案：C 当时命制这道题时，设计的难度系数是0.65，属于简单题，但后来根据考试情况计算出来的难度系数是0.33。明显看得出来，这种死记硬背的识记题往往是考生最弱的。这道题四个选项，居然有7%的考生选鉴真东渡，连印度在西边都不知道；39%的考生选佛教传入中国，那是在汉朝；33%的考生选的是义净西行研究佛法。也就是说，错误项的选择人数超过了正确项。这道题的结果出乎命题者的意料，我们认为这道题很简单，白给分，如果考玄奘太简单了，考个义净吧。因为教材上明确写着“为中印交往作出贡献的人物是玄奘和义净”，可能考生们只看玄奘，“和”后面的字没看见，所以考生要在落实基础上下工夫。 冲刺阶段，一般就是考前一个月，要回归教材，回归基础，不要再做大量的生题，要做熟题。熟题就是你做过、老师讲过的题，你再做一遍，看看掌握了多少，还出不出错。 再有就是要强调一下历史学的四个要素是什么，有的考生答题不得分，就是因为他给的答案这四个要素都不沾。时、空、史、论，这是历史学的四个要素。时是时间，空是空间，史是史实，论是陈述或者评论。考生所给的答案必须和这四要素沾边，如果不沾上这四要素，肯定是不得分的。一定要注意论从史出，不能胡说，不能瞎评论，历史绝不能建立在想象的基础上，考生所给的答案要在教材上有支撑，得有出处，不是要跟教材完全一样，但是得有出处。 接下来，具体谈一下解题的方法和技巧。 第一节选择题 选择题是考试中非常常见的题型，在历史高考中，非知识型选择题有以下几点需要注意： 一、根本原因往经济上找 例如，在第二次工业革命的推动下，资本主义进入垄断阶段，垄断组织出现的原因是： A.新兴工业部门要求大规模集中生产 B.为了消除由竞争引发的经济危机 C.资本主义国家一定程度上推行经济计划 D.资本主义私有制的本质发生了改变一看问原因一定要往经济上找，而且最好是跟生产、生产力直接沾边的东西，所以答案是选A。“新兴工业部门要求大规模集中生产”，这个跟生产力是最沾边的，其他三项虽然也都跟经济沾边，但不是跟生产和生产力直接挂钩。 再举一个例子，19世纪中期资本主义世界殖民体系初步形成的原因是？四个选项： A.工业革命的完成 B.工业资产阶级的对外扩张 C.轮船、火车等先进交通工具缩短了世界的距离 D.东方国家日益腐败 答案显然应该选A项，工业革命的完成。因为工业革命完成了资产阶级才开始对外扩张，因为工业革命完成了才有轮船、火车这样的交通工具，东方专制制度一直都很腐败，为什么在这个时候它沦为殖民地？就是因为西方国家完成了工业革命。所以，只要问原因就找经济去，除非它问的是直接原因、导火索之类的，那就是纯粹考识记。 二、不破不立，影响一定找“立” 如果是问影响的选择题，一定要找“立”的选项。什么叫 “立”？俗话说旧的不去新的不来，如果考影响，是选去旧呢？还是选布新呢？显然要选布新，不选去旧。比如北京的旧城改造，把平房拆了，然后把楼房盖起来。我现在问，如果A选项是拆平房，B选项是盖高楼，你应该选哪个选项啊？应该选盖高楼，不能选拆平房。因为拆了平房之后种草可不可以？变成绿地。现在选盖楼，不拆平房能盖楼吗？所以你一定要选布新，不要选除旧。 一般来说，考一件事的作用、影响，不要选“改变了……”、“结束了……”、“废除了……”，不要选带否定意味的词语，而要选“建立了……”、“奠定了……”、“走向了……”、“开始了……”。 三、不选明显的错误 有的同学看到这里乐了，这不是废话吗？我能选明显的错误吗？你选明显错误的时候太多了，有的时候四个选项里面有一项是你没见过的，你不要上来就把它给排除掉。曾经有这么一道题，列举了四个国际会议，其中有一个国际会议是教材小字段讲的内容，它问这四个国际会议哪一个跟处置日本没有关系，这时就应该选小字段那个。所以别一上来就把这个排除掉：别以为这个老师没讲，就肯定跟这个没关系。命题者并不是要求你掌握小字段，而是要求你掌握另三个会议。 四、所选项不能被其他三项解释或包含比如，还是资本主义世界殖民体系初步形成的那道题，你选了任何一项都被A项包含。为什么殖民体系形成啊？你选因为工业资产阶级对外扩张，那为什么它对外扩张啊？因为工业革命完成了。你选轮船、火车缩短了世界的距离，为什么西方能有轮船、火车啊？因为工业革命完成了。你选东方国家日益腐败，那为什么腐败就挨打啊？古代农业社会专制制度也很腐败，为什么现在人家就打我们啊？因为工业革命完成了。 你选的每一项都能被A项解释，但你这里面的每一项都解释不了A项，所以你最后的选项就一定要选“别的解释不了它，它能解释其他所有的”那一项，这个选项才算是完美。前面为什么说考影响的试题一定要选立而不能选破，还是前面那个例子，拆了平房未必盖大楼，要盖大楼肯定得拆平房，最后的结果一定要选到最根本上。 以上是非知识型选择题应试的四个技巧。知识型选择题没有什么技巧，全看你对知识的熟练程度。练习时注意举一反N，就是做一道题要掌握N个知识点。文科不用搞题海战术，用不着通过大量的练习来提高成绩，因为我们做一道题要掌握很多知识点，比如：武汉是我国工业发展较早的地区，为这一地区的工业发展作出突出贡献的历史人物是：A.曾国藩B.左宗棠C.李鸿章D.张之洞洋务运动的这四位代表，谁为武汉地区的工业发展作出了突出贡献？应该是张之洞，这个大家很容易选出来。现在选项不变，这道题马上能变成七八道题。天津是发展较早的地区，上海是发展较早的地区，长江流域较早，福州较早，闽江流域较早，长江三角洲较早，京津唐三角洲较早，选项不变，就这四位，曾、左、李、张，你选去吧，难道你要做这么多题才能掌握这个知识点吗？ 所以，平时做练习题的时候或考完试老师讲的时候，一定在每一个选项后面都做注释。这道题为什么选张之洞？因为他创办了汉阳铁厂、湖北织布局。那么，江南制造总局、开平煤矿、上海轮船招商局、福州船政局、安庆内军械所，都在哪里？都注释在试卷边上，等于我做这一道题掌握了N多知识点，这样还用练很多的题吗？ 五、例题解析 例1.考影响的选“立”。 八七会议的召开为中国共产党指明了新的出路，“新的出路”主要体现在： A.纠正了陈独秀的右倾机会主义错误B.确定了开展土地革命和武装反抗的总方针 C.确立了党对军队的绝对领导 D.妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾解析：这道题实际上是问八七会议的影响或作用。一定要选立，不能选破。“纠正了陈独秀的右倾机会主义错误”，明显不能选。“确立了党对军队的绝对领导”和“妥善处理了党内长期存在的分歧和矛盾”，这是遵义会议解决的问题。所以选B。 例2.所选项不能被其他三项解释或包含。 美国在两次世界大战初期均保持中立，其根本出发点是： A.大发战争财B.保存军事实力 C.维护国家利益D.发展国内经济 解析：答案选C，维护国家利益，这道题就讲这个道理。你要选A、B、D任何一项，都能被C项解释或包含，况且A项也不符合史实。 例3.不选明显的错误。 1789年到1875年近90年内，法国政权更迭频繁，共产生了12部宪法，平均约7年更换一次宪法。其中1793年国民公会制定的宪法规定法国政治体制为： A.君主立宪制B.君主专制 C.共和制D.军事独裁制 解析：这道题是我们命制中的一道，考试的时候，就有老师打电话问，你们这道题答案给错了吧，应该是君主立宪制。我说你仔细看一下，那是1793年宪法。1791年宪法才规定君主立宪制。而且就怕有人不明白，1793年怎么还有宪法，不是告诉你了吗？七年就换一部，1791年颁布过一部，不许1793年再颁布一部？又怕你误会，还特别告诉你这是国民公会制定的宪法，君主立宪派的宪法是由立法议会颁布的。所以这个应该选C项，共和制。 例4.不选明显的错误。 戊戌政变后，慈禧太后将弹劾李鸿章的奏章拿给他看，说：“有人谗尔为康党（即维新派）！”李鸿章回答：“臣实是康党。……六部诚可废，若旧法能富强，中国之强久矣，何待今日。主张变法者即指为康党，臣无可逃，实是康党。”依据材料及李鸿章的洋务活动，李鸿章可以接受的维新派主张应包括： ①创办新式学堂②改革中央机构 ③建立新式军队④实行民主政治 A.①②B.①③C.②③④D.①②③ 解析：李鸿章不能接受民主政治，他是大清的忠臣。创办新式学堂和建立新式军队，洋务运动就干这事。原来大清哪儿有海军？北洋水师是他创办的。改革中央机构从材料里哪儿能看出来？“六部诚可废”，他说六部可以废了，所以到清朝末年，改革官制就不止六部了，陆军部、海军部、外务部、农工商部，很多部门都出来了，这个内容应该选D。 下面是几道材料型选择题，注意：一定要看选项给出的结论是否符合材料的意思，把每一个结论带入材料分析。 例5.早期维新思想认为：“欲张国势……莫要于设议院。”“能通上下之情，则地有余地，民有余力，闾闾自饶，盖藏库无虞匮乏矣。”“所冀中国上效三代之遗风，下仿泰西之良法，体察民情，博采众议。”对以上言论理解正确的是（） ①主张学习西方议会制度 ②将近代西方制度与中国传统制度结合 ③提出了制定宪法的要求 ④通过改革政治体制促进社会经济发展 A.①③B.②④C.①②④D.①②③④解析：答案就在材料里。没有③，看不出来这里面有要求制定宪法的意思。在早期维新派眼里，议会更多的还是一个咨询机关，大家有事商量商量。这个也属于主张学习西方议会制度，将近代西方制度与中国传统制度相结合。“通过改革政治体制促进社会经济”哪句话能看出来？“能通上下之情，则地有余地，民有余力，闾闾自饶，盖藏库无虞匮乏矣”讲的就是这个意思。 例6.《申报》创刊于1872年的上海，日后成为中国近代影响最大的报纸之一，“凡国家之政治，风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以新人听闻者，靡不毕载”。据此分析，该报畅销的原因有： ①反映社会习俗 ②传递商业信息 ③宣传时事政治 ④首倡文学革命 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④解析：正确项是C，反映社会习俗、传递商业信息、宣传时事政治。首倡文学革命的是《新青年》。这个材料没有难度，扫一遍就该给出答案。 例7.明朝范濂的《云间据目抄》记载：“松江旧无暑袜店，暑月间穿毡袜者甚众。万历以来，用尤墩布（一种细密、柔软的棉布）为单暑袜，极轻美，远近争来购之。故郡治西郊，广开暑袜店百余家。合郡男妇皆以做袜为生，从店中给筹取值，亦便民新务。”下列各项对材料理解正确的是：①松江成为丝织业中心②纺织业技术水平提高③松江出现了雇佣关系④官府鼓励手工业发展 A.①②B.②③C.①④D.③④ 解析：这种材料型选择题就是把它给出的正确答案往材料里带。①松江成为丝织业中心，材料里说这里主要做棉布袜，它不是丝织业中心，中国明朝时丝织业中心在苏州、杭州、南京，不是在松江。②纺织业技术水平提高，由毡袜变成尤墩布的袜子，水平当然提高了。③松江出现了雇佣关系，这个从哪儿能看出来？四个字——“给筹取值”。④官府鼓励手工业发展，这从材料里看不出来，这些袜子店不是官府开的。所以①、④材料里没有，只剩下②和③。 例8.下为北京近代的两首竹枝词，它反映了： 竹枝词 一 都城一洗帝王尊，出入居然任脚跟。 为问大家前二载，几人走过正阳门。 二 政局纷纷类弈棋，本来约法尚临时。 四番总理曾更换，内阁从新组短期。 A.外国列强占领北京和扶植傀儡政权 B.“预备立宪”实行和皇族内阁建立 C.民权平等的体现和民初政局的混乱 D.帝制的倾覆和责任内阁制度的形成解析：这道题当初命制的时候是一个编组题，后来感觉偏难，就改成了单选。单选要把两首词都罩住，所以就形成了XXXX和XXXX的结构。你只要看出一个XXXX就行。第二个容易看，“政局纷纷类弈棋，本来约法尚临时”。《临时约法》是什么时候？中华民国。A和B里“外国列强占领北京”和“预备立宪和皇族内阁”都是清朝。“四番总理曾更换，内阁从新组短期”不就能看出政局动荡吗？自然就选C。只要能看出民初政局混乱就能选对。 例9.中央红军从江西瑞金出发长征，历时一年到达陕北吴起镇。这一年世界局势风云变幻，新的世界大战日益逼近。此期间发生的重大事件是：A.蒋介石提出“攘外必先安内” B.日本建立军事法西斯专政 C.西安事变和平解决 D.共产国际号召建立反法西斯统一战线解析：这道题大概是选择题里最难的，它是再认再现的题。中央红军从瑞金出发是1934年10月，到达陕北吴起镇是1935年10月。蒋介石提出“攘外必先安内”是1931年，“九一八”事变以后，不是这一年发生的事。日本建立军事法西斯专政是1936年，也不是这一年的事。西安事变和平解决也是1936年12月，所以应该选D，共产国际号召建立反法西斯统一战线，1935年7月。 第二节文综历史部分非选择题命题特点 在高考文综试卷中，历史部分除了选择题，还有材料解析题和问答题。近年来，历史高考试卷中的材料解析题和问答题，也体现出了一些鲜明的命题特点。 一、材料解析题和问答题逐渐合一这个特点在文综试卷中的第37题体现得最为明显，第37题一般三到四问，里面又有材料又有问答，两种题型逐渐合一。 二、一题多问，以学科内综合为主这里指的还是文综试卷中的第37题。第37题一般来讲满分应该是32分到34分，甚至有可能达到36分，北京市的平均分就15分左右，连一半分数都到不了。为什么它难？就因为它是学科内综合，一题多问，既有古代史又有近现代史，还有世界史。 三、综合题一般为跨学科题，涉及多个学科这指的是文综试卷中的第39、40题，跨学科综合题，每个小问题分属不同的学科。一般来讲，高考时都会写明这一问属于什么学科。但是，也有不写的。比如民以食为天，我国是一个人口大国，历来重视粮食安全问题，请完成下列问题。第一问：……结合所学地理知识回答，明确告诉你是地理。第二问，进一步发挥传统产粮区的优势是我国稳定商品粮基地采取的主要措施……“商品粮基地”，这明显也是地理吧。第三问，1950年新中国形势严峻，简述当时国家面临的粮食安全问题，党和人民政府采取了哪些措施。没写结合历史知识，就有同学答政治了，而且还答的都是现在的事，“党的十七大指出……”，1950年就开十七大了？第四问，运用经济常识的有关知识回答……为什么第三问没加上“运用所学历史知识……”？因为第一问是地理，第二问是地理，第四问是政治，第三问肯定是历史。不能这道题没有历史吧？ 四、试题每个小问题和每个知识点的分值较大试卷中一道选择题4分，一个小问题的知识点得分也是相当大的，可能一句话、一个判断就值3~4分。按国别总结世界史，很多零碎的东西，都要总结上，为什么？比如英国跟文艺复兴有关，新航路开辟有英国，总结这个并不是说非得去掌握莎士比亚的代表作是什么，而是万一考一个什么问题涉及英国了，而这个事儿恰恰跟文艺复兴有关，你记得写上英国当年也曾经有过文艺复兴，可能这几个字就值4分。文科考试就这样，考生一出来都特高兴。爸妈一问考得怎么样，一般都会回答说不错，全写了。理科三道大题没做，这道题我得3，人家全得-3，完蛋，我错了，哭丧着脸出来。文科一问怎么样？不错，全写了。关键看你写的是什么，作文是《我的爸爸》，你写《我的舅舅》能得分吗？你可能就差那一句话，就没得着分。 五、每道题的标准答案在150~200字之间这里指的是文综试卷中的第37题，32~34分，200字打住。每个问题的答案不要超过几十个字，要不然题就答不完，到最后第39、40题没时间做。同学们答高考历史试题的原则，应该跟孔子做《春秋》一样，微言大义。写关键词，不要写整句话。历史不看文笔，就看有没有知识点，你只要把你的意思表达清楚就完全可以了。 第三节材料题 在高考文综试卷中，有关历史部分的材料题，具有文字量大、分值高的特点，答对一个点就轻轻松松得到好几分，相应地答错一个点也会失去好几分。要知道，高考成绩有时候一分就能让你与梦寐以求的大学失之交臂。既然这样，有同学该问了，袁老师，那高考文综试卷中的历史材料题，我们该如何解答？你有没有一些答题技巧要告诉我们？ 对于这些问题，我的答案是肯定的。对于文综试卷中的历史材料题，是有答题技巧的。要讲答题技巧，我们就需要先熟悉文综试卷中历史材料题的几种类型。 一、依据所学知识回答的，是假材料、真问答例1.抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共七大上作了政治报告《论联合政府》，为新民主主义中国的政治制度进行了理论探索，对建立新中国有重要影响。 回答：依据解放战争时期（1945—1949）的史实，简要说明中国共产党为建立“联合性质的民主的正式的政府”所进行的政治上的努力。（8分）解析：这道题让依据解放战争时期的史实，材料里给出的书影和《论联合政府》中的论述都没有用，是典型的假材料，实际上是问答题。抄材料没有用，必须依据教材上解放战争时候的史实回答。 答案：“双十协定”提出和平民主建国；重庆政治协商会议否定国民党专制独裁统治；1948年，中国共产党号召民主党派召开政协，成立联合政府；1949年，中国人民政治协商会议在北平决定建立新中国。所有的答案都在教材上。 例2.某班同学在历史课上开展以“历史：中国与世界”为主题的学习和探究活动。请回答以下问题： 探究问题一：东西方历史发展的异与同中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处……普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》回答：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点。（10分）①从人的社会地位变迁的角度说明“普通人有了更多的……向社会上层攀升的机会”。 春秋战国 古代希腊 ②从思想史的角度说明“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来”。 春秋战国 古代希腊 解析：依据所学知识解读这一段论述中的以下观点，这道题是假材料、真问答，材料没用。 答案：①春秋战国：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。（2分）古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。（2分）②春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣局面形成。（3分，任意一点可得2分）古代希腊：智者学派和人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要思想家。（3分，任意一点可得2分）二、依据材料并结合所学知识回答式的题，又分为两类 1.不结合所学无法设问 例3.顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建（分封）之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肆于民上以自尊……，不敢厚取于民以自奉”。 回答：依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。（4分）顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？（4分）解析：这道题如果不写上“结合所学知识”，就无法设问，因为“顾炎武探讨这一问题的背景和意义”，材料中并没有提供，所以考生在回答这道题的时候，自然会去结合所学。 答案：先秦时期，君主与贵族联合执政，君主没有绝对的专制权力。（2分）秦统一后，皇帝独揽全国的一切权力。（2分）背景：商品经济有了一定发展，出现了资本主义萌芽。（2分）意义：早期启蒙思想兴起，为以后反专制斗争起了推动作用。（2分）例4.中国自古以来就是一个贸易大国和贸易强国。贡德弗兰克在《白银资本》一书中指出：“1400年到1800年间……中国不仅是东亚纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据了支配地位……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。” 回答：依据材料分析我国明清时期对外贸易的形势，依据所学知识分析这一时期的对外贸易对于我国社会经济发展的影响，以及造成这种状况的原因。（10分）解析：这道题所给的材料非常简单，完全支撑不了第二、三问，如果不写上“结合所学知识”，无法设问。 答案：中国在亚洲以及世界的贸易体系中占据中心地位，保持着巨大的贸易顺差。（4分，这是材料中看出的答案）对外贸易在当时中国经济中的份额极小，难以促进工商业发展。（2分，结合所学知识回答）原因是封建统治阻碍社会经济的发展，清朝实行闭关政策。（4分，结合所学知识回答） 2.不结合所学答不全 例5.汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”之举，在当时仅是将“百家”摒弃于官方尊奉的意识形态之外，对其在社会上自由发展则不予干预，未曾一概禁绝。在实际政策的制定上，仍然带有相当大的灵活性，并非教条地照搬儒家原则。法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视，只不过注意用儒术加以包装、“缘饰”。虽然王朝治国并非纯用儒学，但由于形成了一套以儒家思想为指导的选官和教育制度，故而儒家经学大盛于世。另外，汉儒鼓吹的“天人感应说”也使专制皇权受到某种程度的约束。 ——摘编自张帆《中国古代简史》回答：依据材料和所学知识，分析汉代儒学对王朝政治的影响。（8分）解析：这道题所给的材料十分丰富。分值是8分，也就是四个踩分点，材料中能看出三个。“汉武帝‘罢黜百家、独尊儒术’”能看出儒家思想成为统治思想（2分）。“法家的一套施政思想、手段仍然受到统治者的高度重视”，能看出法家理论仍然有重要作用（2分）。“‘天人感应说’也使专制皇权受到某种程度的约束 ”，看出对君主的行为有一定的制约（2分）。但教材里还强调加强了君主专制（或中央集权）统治 （2分）。教材上的这一点就容易被忽视，有的同学可能想不到要结合教材，会在材料里硬生生地找出四点来。 答案：儒家思想成为统治思想，（2分）但法家理论仍然有重要作用。（2分）加强了君主专制（或中央集权）统治，（2分）但对君主的行为有一定的制约。（2分） 三、依据材料回答式的材料题 例6.1973年中东“十月战争”爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权，并用石油价格作为武器，反对霸权。从此，国际市场上石油价格大幅度上涨。1973年6月，每桶原油价格不到3美元，同年10月，涨至5.1l美元，1975年10月涨到12.376美元。1979年石油价格又开始大幅度上涨，达到1981年的每桶32美元。石油价格的突然上涨，严重冲击了发达市场经济国家的经济。由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨，发达市场经济国家陷入第二次世界大战后最严重的一次经济危机——1974—1975年危机。这次危机是第二次世界大战后经济发展的转折，标志着第二次世界大战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始。 ——高德步《世界经济史》 回答：依据以上材料，分析中东等地产油国如何使用石油武器抗衡霸权主义？（4分）对资本主义世界产生了什么影响？（6分）解析：这题几乎是白给分的。先看前一个问题，4分，说明两点；后一个问题6分，三点。答案完全在材料里。“1973年十月‘中东战争’爆发后，石油输出国组织夺回了石油价格的决定权。”从此国际市场上石油价格大幅度上涨，这就是第二个措施。材料用完了一半，前4分已经全挣到了。后面的三点6分得找。“油价上涨严重冲击了发达市场经济国家的经济”，这句话没用，得说出怎么冲击。“由于能源价格上涨，导致生产资料和生活资料价格猛涨”，有用，价格猛涨说明物价猛涨。“发达市场经济国家陷入第二次世界大战后最严重的经济危机”，有用，经济危机。“标志着第二次世界大战后繁荣时代的结束和滞胀阶段的开始”，有用。物价猛涨，经济危机，进入滞胀，各给2分。如果高考的时候碰到这种题，真要乐掉下巴了。 答案：（1）夺回了石油价格的决定权，大幅度提高石油价格。（4分）能源价格上涨造成物价猛涨；资本主义世界陷入战后最严重的经济危机；经济出现“滞胀”的局面。（6分）例7.南宋时，苏州每年为官府提供粮食28万多石，元朝时增至88万多石。明朝中期每年各地运粮到京师400多万石，其中“南粮”占80%，而太湖流域的苏州、松江、常州三府所产的粮食又占“南粮”的一大半。 北宋时，太湖地区已经是“四郊无旷土，随高下悉为田”。清乾隆时，太湖地区“人民户口百倍于前。地无不耕之土，水无不网之波，山无不采之木石，而终不足以供人之用”。 回答：读以上资料和图，分析古代历史上太湖地区社会经济状况。（10分）解析：这就是现在很时髦的图史结合材料题。读以上资料和图，明确告诉你了，不但要读资料，还要读图。图给的是什么？明清江南手工业和商业，那说明这个地区在明清的时候，手工业和商业发达。另外它给了一个图例，棉、丝、陶瓷、印刷，说明明清的时候这里是纺织、印刷、陶瓷中心，然后涌现出很多商业市镇，这图就用完了。图怎么读？读图读什么？一个是读图的标题，再一个就是读图例。 下面看资料，“南宋时，苏州每年为官府提供粮食28万多石，元朝时增至88万多石。明朝中期每年各地运粮到京师400多万石。其中‘南粮’占80%，而太湖流域的苏州、松江、常州三府所产的粮食又占‘南粮’的一大半。”这段材料有什么用？说明江南是重要的产粮区，不但产粮而且供应官府。再往下看，北宋时，太湖地区已经是四郊无旷土。清乾隆时，太湖地区人民户口百倍于前，地无不耕之土，山无不采之木石，而终不足以供人之用。这说明什么？人口密集，所以出现人地矛盾，还有人和自然资源的矛盾增加。大家一定要注意，给你第一段材料概括出一点，第二段材料概括出一点，图概括出一点。相当于有公式，非常简单。 答案：（1）太湖地区是古代粮食的重要产区，是国家粮食供应的重要来源。（3分）太湖地区手工业发达，是丝织业和棉纺织业的中心，商业市镇兴起。（3分）由于人口密集，导致土地和自然资源的过度消耗。（4分）例8.朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，以收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国，愿接受其联合公告。 ①盖谋求帝国臣民之康宁，同享万邦共荣之乐，斯乃皇祖皇宗之遗范，亦为朕所拳拳服膺者。前者，帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志。然自交战以来，已阅四载，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶克己奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。②加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。 ③朕对于始终与帝国同为东亚解放而努力之诸盟邦，不得不深表遗憾；念及帝国臣民之死于战阵、殉于职守、毙于非命者及其遗属，则五脏为之俱裂；至于负战伤、蒙战祸、损失家业者之生计，亦朕所深为轸念者也。 ④今后帝国所受之苦难固非寻常，朕亦深知尔等臣民之衷情，然时运之所趋，朕欲忍其所难忍，堪其所难堪，以为万世开太平。 朕于兹得以维护国体，信倚尔等忠良臣民之赤诚，并常与尔等臣民同在。如情之所激，妄滋事端，或者同胞互相排挤，扰乱时局，因而迷误大道，失信义于世界，此朕所深戒。 宜举国一致，子孙相传，确信神州之不灭，念任重而道远，倾全力于将来之建设，笃守道义，坚定志操，誓必发扬国体之精华，不致落后于世界之进化。望尔等臣民善体朕意。 ——1945年8月15日日本天皇停战诏书回答：日本天皇是如何粉饰日本发动战争和战败原因的？（8分）解析：这道题在第三种材料题里应该算最难的。用一段裕仁天皇的诏书，要考生看出“字背后的东西”。为了降低难度，试题用了“粉饰”两个字，告诉你日本天皇都是胡说八道，要你驳斥。而且，天皇的诏书不是“首先……其次……再次……最后……”的格式，需要考生从材料中概括。读①部分，天皇认为“帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此”；读②“如仍继续交战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆之赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵。此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也”；读③“朕对于始终与帝国同为东亚解放而努力之诸盟邦……”；读④“朕欲忍其所难忍，堪其所难堪，以为万世开太平”。可见①、③粉饰的是日本发动战争的原因，日本人认为是为了东亚的解放和日本的安全；②、④粉饰的是日本战败的原因，日本人说是为了保护人类文明，为万世开太平。 另外我再说一点，一般来讲引文出处是用来判断这则材料的时间。比如，有一道材料题里提到“紧急征收爱国公粮”，落款是中华民国三十一年某某根据地的布告，然后设问，这征收公粮是因为什么事儿？如果不看引文出处，你就判断不出这是在什么背景下要征收公粮。中华民国三十一年，算出来是1942年，正好是根据地最困难的时候。如果不看这个出处，根据地征收公粮，就以为是红军要长征了所以要带粮食走，那这个题就答得一点儿都不对。 答案： （1）战争的目的是为了自己的生存和东亚的安定。停战的理由是为了保全日本人民的生命安全。 明治维新后，日本就制定了对外侵略的政策，所以天皇的这种关于战争目的的认识是虚伪的，是在美化战争。日本天皇宣称停战的目的是为保全日本人民的生命，同样是虚伪的。日本发动的这场战争不仅剥夺了千万被侵略国人民的生命，同样也给日本人民带来了深重的灾难。 （2）战局不利于日本，加上美国投放原子弹；美国海军的绝对优势；苏联红军出兵中国东北；综合因素作用的结果；日本经济的弱点、美国力量的强大等。 这些观点都没有揭示日本战败的根源，即日本发动战争的非正义性和中国人民全民族的长期抗战。 例9.阅读以下材料： 材料一，东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之，立定宪法，同受治焉。人主尊为神圣，不受责任，而政府代之。东西各国，皆行此政体。故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？ ——摘自康有为《请定立宪开国会折》材料二，亲贵立宪派的主要代表人物有公爵载泽，有被西方报刊称为“最具自由思想的亲王”的民政部尚书善耆，有历任两江总督和直隶总督的端方……其中一位重要人物就是后来成为摄政王的载沣……为什么这些身居高位的亲贵人物，会成为立宪运动的积极支持者与推动者？从一般原因而言，作为中国人，他们与国内的士绅官僚一样，深受内忧外患的刺激……他们深信，中国只要仿效日本实行立宪政体，就可以日臻富强。从特殊原因而言，在这些满清权贵中的核心人物看来，立宪不但可以消弭革命派的威胁，而且改革一旦取得实效，将使满族人建立的王朝重新取得汉族人的信任，清王朝也就可以长治久安。 ——摘自萧功秦《危机中的变革》材料三，立宪实行，越速越妙。预备两字，实在误国。……现在日日言准备，遥遥无期，臣恐革命党为患尚小，现在日法协约、日俄协约，大局甚是可危。各国视中国能否实行立宪，以定政策，愚臣以为万万不可不速立宪者，此也。 ——摘自《八月初七日张之洞入京奏对大略》回答： （1）分析在清末立宪风潮中，不同政治力量倡议立宪的相同和不同目的。（10分）（2）结合有关材料和所学知识分析立宪运动不能使中国走上民主道路的原因。（6分）解析：回答第一问，就得把这三个材料都念一遍，有一个材料没用到，这道题就答不出来。第二问结合有关材料和所学知识，分析立宪运动不能使中国走上民主道路的原因，6分。应该是三点。材料都用过后，就要去考虑为什么给你这三则材料？第一派是什么人？资产阶级。第二派是什么人？亲贵。第三派是什么人？官僚。这就是说，支持立宪的主要是些什么人？上层，没有人民群众的支持，2分到手。 再有，这三派人的目的是不一样的。康有为这帮人最真诚，爱新觉罗皇室搞立宪的目的就是维护统治。所以既然他们的目的都不一样，就没法形成统一思想，没法形成合力。资产阶级恨不得马上搞立宪，亲贵立宪派认为立宪应该有预备时间。以张之洞为代表的官僚立宪派认为预备误国，一旦资产阶级立宪派跟亲贵立宪派发生冲突，张之洞就很难办，这又是2分。这个材料还有什么可挖掘的东西吗？没了，该结合所学知识了。这就用到了教材上那句经典的话，君主立宪的道路，在中国是行不通的。 答案：（1）相同的目的是希望通过实行立宪使中国强大起来。（2分）不同的方面：以康有为为代表的资产阶级立宪派希望在中国立宪法，开国会，实行权力制衡，建立起近代资产阶级的民主政治；（4分）亲贵立宪派的目的是消除革命派的威胁，使清朝的统治长久延续下去；（2分）实权派官僚的目的主要是消除外国势力的威胁。（2分）（2）立宪运动成分复杂，不同政治势力的动机差异甚大，难以协调一致。（2分）立宪运动仅仅限于少数贵族、官僚和资产阶级知识分子，缺乏充分的社会基础。（2分）在帝国主义时代，半殖民地半封建的中国不可能走西方的道路，君主立宪的道路在中国行不通。（2分）四、答案在材料中，概括归纳字数要少于材料例10.咸丰朝只有11年，而这11年中山西商人损失超过以往任何一个时期。太平军起义所形成的国内战争，使晋商在两湖等地的企业遭到毁灭性的打击。清政府财政拮据，大开捐输搜刮民财，山西是重灾区，勒令捐输的结果，竟使一些富户成为“赤贫”。第二次鸦片战争，英法联军的侵略，又使山西商人在京津、直隶、山东的企业被抢被焚。沙俄取得内陆沿海商埠通商权，使晋商对俄国的茶叶贸易锐减，大多数企业关闭。 ——摘编自黄鉴晖《明清山西商人研究》回答：从上述材料中可以概括出导致晋商衰落的哪些原因？（6分）解析：这道题目很简单，答案就在材料里。关键是要学会概括、归纳。“太平军起义所形成的国内战争”和“第二次鸦片战争”归纳为战乱；“清政府财政拮据，大开捐输搜刮民财”概括为“政府搜刮”；“第二次鸦片战争，英法联军的侵略”和“沙俄取得内陆沿海商埠通商权”可以概括为列强侵略掠夺。踩分点实际上就是战乱、政府搜刮、列强侵略。一共10个字，搞定！ 答案：战乱的破坏，（2分。如学生回答第二次鸦片战争、太平天国战争破坏，每点1分，此角度分数不超过2分。）政府的搜刮（2分），列强的侵略掠夺。（2分。如学生回答第二次鸦片战争、列强侵略获得特权，每点1分，此角度分数不超过2分。）如学生回答第二次鸦片战争给1分。 第四节问答题 问答题也是高考文综试卷中比较重要的题型，很多时候和材料题联合起来考，这些题型也具有一定的答题技巧和注意点：解题关键是看透“情境”。 高考试题不会直截了当地发问，都是“穿着马甲的”。比如我开了一个饭馆，卖一道菜叫“白头到老”。小两口一来，都爱点这道菜，这道菜售价99块钱。这菜什么东西呢？俩土豆上搁点粉丝，土豆用水一煮，上面搁点粉丝，你说这也太骗人了吧？废话，我要是叫土豆拌粉丝，卖99块钱，你还不把我这店儿给砸了？我一起名叫白头到老，多吉利啊，大家都来了。高考题都是“白头到老”，其实，看穿了不就是土豆拌粉丝吗？关键就是你看不穿，你要看穿了非常简单。 例1.启蒙运动的一个重要信念是：“人类过去充满了黑暗和愚昧，而人类未来则是一片光明。人类的状况总是逐步改善的。人类进步是人类社会发展的规律。”正是启蒙运动使人们普遍地接受了发展和进步的历史观。 问题：结合17、18世纪的欧洲历史，分析启蒙运动中发展和进步的历史观产生的社会背景。（10分）解析：“结合17、18世纪的欧洲历史，分析启蒙运动中发展和进步的历史观产生的社会背景”，这句话就是情境，就是“白头到老”。那么，真正的问题是什么？也就是“土豆拌粉丝”在哪儿？这道题实际上就是问17、18世纪启蒙运动的背景。“发展和进步的历史观产生的社会背景”就是启蒙运动，启蒙运动的背景是什么？教材讲了三点：英国资产阶级革命确立了君主立宪政治或近代民主政治；自然科学，使人类的思想解放，特别是摆脱了封建神学的束缚；答了政治，答了思想，最关键的还应该答经济，到18世纪英国已经开始了工业革命，资本主义经济发展。这个题就是咱们说的硬碰硬的题。 答案：政治方面：资产阶级力量日益壮大，封建专制制度成为他们进一步发展的严重阻碍。（2分）英国完成资产阶级革命，开始建立起近代政治制度（或君主立宪制）。（2分）经济方面：资本主义经济发展起来，逐渐拉开工业革命的序幕。（3分）科学方面：自然科学突飞猛进，解放人们的思想，破除封建迷信的束缚。相信人类可以征服自然，推动人类社会不断前进。（3分）例2.早在2000多年前，中国古代思想家就提出“和实生物”、“和而不同”等思想，主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处；不同文明之间和谐共存；人与自然和谐共生。新中国成立后，开始奉行独立自主的和平外交方针。 问题：结合所学，概括新中国成立初期，在一定程度上体现“和而不同”这一精神的重大外交举措。（8分）解析：新中国成立初期在一定程度上体现“和而不同”这一精神的重大外交举措，先要知道新中国成立初期有什么外交举措？“和而不同”，跟苏联算不算？不算，跟苏联没有什么不同的；跟美国不同，但不和；所以就是跟第三世界国家。就那么几件事——万隆会议、和平共处五项原则。就两个填空题，很简单。 答案：与印度、缅甸共同倡导和平共处五项原则；参加万隆亚非会议，提出“求同存异”方针。 例3.在近代历史上，列强强加给中国的不平等条约严重阻碍了中国经济的发展。举出晚清时期不平等条约的三类条款，分别说明其对中国经济发展的不利影响。（12分）（如列出三类以上的条款，阅卷时只取前三个） 不平等条约条款 影响 例 战争赔款 加重人民负担，造成中国财政状况恶化和发展资金流失 l 2 3 解析：这道题学生们答得稀里哗啦的，实际上很简单。试卷上给了例子，战争赔款对经济有影响。那么，所有的不平等条约内容，哪些对经济有影响呢？不要列举不平等条约，要概括。先把跟经济有影响的东西答出来，割地没影响，割的地都是没人的地方，既没有劳动力，也没有市场，有点原料到现在都没开发。贩卖华工也没影响，中国不缺劳动力。还有什么？协定关税，通商口岸，片面最惠国待遇，开工厂或资本输出，就这四点。 影响更是特别好答，四点都一个模子，破坏了中国主权。什么主权？关税主权、贸易主权。协定关税就是破坏关税主权，片面最惠国待遇就是破坏贸易主权，通商口岸也可以说破坏了贸易主权。把中国卷入资本主义世界体系，中国提供市场、原料，阻碍了中国民族资本主义的发展。内容基本上大同小异，只要能看出来哪些是经济就可以，有的考生答得太不沾边，答领事裁判权，这对中国的经济有没有影响？肯定有，但不大。还有的答总理衙门改外务部，这就不靠谱了。 这道题基本上只要把那些对中国构成经济侵略的点找出来，差不多八九分就没问题了，顶多是12分挣不满。凡是这道题得分低的考生，都是找不着点。答割地、贩卖华工、领事裁判权，总理衙门改外务部，不着调。要么就是罗列条约内容，没有评述。这也算硬碰硬的题，而且需要总结，千万要冷静，别一看这样的题就慌。 答案： 不平等条约条款 影响 开放通商口岸 便利列强对中国的经济侵略，中国变为原料产地和商品倾销市场，被卷入资本主义世界体系。 协定关税 破坏中国关税自主权，影响中国财政收入，便利列强倾销商品，掠夺原料，阻碍中国民族经济发展。 片面最惠国待遇 中国丧失对外贸易自主权，在国际经济交往中处于不平等地位，便利列强共同掠夺中国。 资本输出 便利列强掠夺中国的原料和廉价劳动力，阻碍民族资本主义的发展，控制中国经济命脉。 例4.英国是最早实现城市化的国家。到19世纪中期，英国的城镇人口就已经超过了农业人口。回答：简要说明16世纪以来促使英国城乡人口比例变化的原因。 解析：城市化的问题是高考的热点，但教材提供的知识依托很有限，所以要考虑都有哪些事促进了城市化，跟人口迁移有关。这种“什么什么以来”，大家一定要注意，“来”到什么时候，题干里说到19世纪中期，那就是说从16世纪到19世纪中期英国城乡人口比例变化的原因是什么，所以就要去想16世纪到19世纪中期有什么事，比如说圈地运动、工业革命等。 答案：圈地运动使大量农民离开土地；手工工场发展雇佣大量劳动力；工业革命促进了近代城市化兴起。 要想答好非选择题，就必须要具备这三个条件：第一，对学过的知识要记得住。如果对学过的知识记不住，那神仙也没有办法。 第二，要真正理解和搞懂历史知识和重要的历史概念。比如新民主主义革命、旧民主主义革命、晚清，这些知识和概念你要能够搞懂，如果连新旧民主主义革命的时间还没搞清，那答出来的题肯定不着调。 第三，要有较强的迁移运用历史知识解决问题的能力。什么叫迁移运用历史知识解决问题？就是一章一节的内容你要会往其他章节里带。比如19世纪六七十年代资本主义世界体系初步形成的时候，亚洲面对西方列强的侵略采取了两种方式进行抗争，一种成功了，一种失败了。哪种成功了呢？日本的明治维新。哪种失败了呢？太平天国。这就属于知识迁移的能力，因为日本明治维新是在资本主义国家的改革里面讲的，不是在亚洲人民反抗那儿讲的。但是别忘了，日本是一个亚洲国家，所以要会迁移过来。 要想解答好试题，就应该做好这四点：第一，要会提炼利用有效信息，你要整理好材料，要会提炼利用有效的信息。什么叫提炼利用有效的信息？比如材料、地图、图表，甚至漫画，我看过有道题给了一张19世纪50年代《泰晤士报》上的漫画，挺新鲜的，因为以前没这么考过。漫画是一具骷髅在泰晤士河上划船，题目问这是为什么，答案是工业革命造成了污染。可能考生以前没见过这种题，答案五花八门，有的考生回答英国的祖先都是海盗。骷髅划船，这不就是加勒比海盗吗？英国人靠海盗起家，海盗变成海军打败无敌舰队。要看漫画底下的有效信息，1850年《泰晤士报》上的一张漫画，不知道打败无敌舰队时英国有没有报纸，最起码这告诉你是1850年，不是1588年吧？所以你要利用这个有效信息，别一看漫画就想当然。 第二，分清楚试题结构，定准确时空，问什么答什么，详略得当。历史的四个要素就是时、空、史、论，离开了时间和空间题就没法做。高考曾经出过这么一道题：中国近代求民主、争人权，北京是怎么进行抗争的，请你依据史实说明，8分。一个巴掌就能数得清楚，五四运动、“一二九”运动、卢沟桥抗战、北平和平解放、中国人民政治协商会议召开，实在不行写个义和团都给分，很容易挣分吧？这道题出完之后，专家们预估的难度系数是零点五几，结果考完了是零点二几。 这属于命题失误，得调查原因啊，一看试卷，考生时间空间定位严重混乱。近代北京，有的同学写平型关大捷、台儿庄大捷，这确实是近代，一个在山东一个在山西，要不就是十一届三中全会召开、党的八大，这确实在北京，但它是现代史。有一个考生写的是老帽山抗战，我们家乡的历史。阅卷老师一看这题不知所措，近代，没错啊，抗日战争；北京，没错，房山区；老帽山抗战，完全符合题目要求。因为出题的时候没说该事件只限教材上有，所以人家给你来一个老帽山抗战，最后这8分人家全挣着了。这就是钻法律空子嘛，但比答平型关大捷、十一届三中全会好得多，所以要注意定准确时空，时空一出问题，题就全完了。 第三，看分答题，详略适当，学会概括归纳。做题时一定要注意有几个采分点，一道题的总分一般能被2和4整除。12分应该是几个踩分点？高考不可能是六点，而是三点或四点，至少答出三点来，答出三点来之后，再找有没有第四点，没有就证明4分一个，有就证明3分一个。文综试卷，需要考生阅读的文字是3500~4000个，正常人一分钟阅读450个印刷符号，读一遍卷子是7分半到10分钟，读一遍是看不懂的，起码得两三遍，也就是说你阅读试卷大概就需要半个小时到四十分钟。然后你要思考再作答，正常人在思路清晰的情况下一分钟能够书写120~150个印刷符号，包括标点，那你想想你要写多少字？所以你一定要注意把字数降下来。 第四，善于判断，史论结合，史论要一致。史论要一致是什么意思？这里有个特别典型的例子——北宋加强中央集权，怎么评价它呢？消除了地方藩镇割据，加强了中央集权，除了清初三藩之乱外，确实很少发生地方反叛中央的事儿，这是好事。但朱熹说了这么一段话：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。”兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，“州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”。朱子讲，就是因为本朝尽夺藩镇之权，收了财也收了赏罚行政，一切都收了，所以地方困弱，靖康之变时金国骑兵一打过来，地方就溃散了。少数民族跟北宋打仗就是这样，只要一突破边境就直奔首都，地方根本起不到保卫、阻挡的作用。朱熹认为北宋的灭亡就是这个原因。 你判断一下这话对还是不对？对！北宋就是因为积贫积弱或者说富而不强才灭亡的。有的同学答不对，朱子的看法是片面的，北宋还加强了中央集权，地方反叛中央的事很少了。我说这就好比什么呢？你这一年每天就吃一顿饭，每天就睡三个小时，努力考上了北大，在接到北大录取通知书时也接到了医院的病危通知书，于是《学习报》的记者来采访你，说是不是因为你这么努力才考上了北大？你的精神特别令人感动，它鼓舞着成千上万的人奋勇前进，然后你说是是，没错，我就是因为这么刻苦才考上北大的。 然后《健康报》来采访你，记者说你是不是因为太刻苦了所以才有现在这下场？是不是？也是啊，因为你这么努力考上了北大，同时也让你病危了。我片面吗？我一点都不片面。或者再简单地说，你是一个男孩吧？同时你还是一个学生。我说你是学生对吗？你说我还是男孩呢。我说你是一个男孩对吗？你说我还是一个学生呢，这就抬杠了。历史试卷让你进行判断，对就对，不对就不对，没有不完全对的时候。 第五节高考历史，你应该这么复习！ 人的精力都是有限的，尤其面临高考的学生，所以我们的复习，要遵循一定的原则，只有这样，我们才能有效地达到我们的预期，考出一个我们理想的成绩来。 第一，紧扣《考试大纲》和《考试说明》，考试说明不考的咱就不看。 第二，理清知识的纵向和横向联系，建立知识迁移网络，古代史按朝代，世界史按国家，加强阅读、提炼、归纳、概括能力的培养，其中包括文字、图表、地图、图片，甚至包括漫画，别再出现把骷髅看成海盗的情况。 第三，提早加强解题能力的训练，好脑子不如烂笔头，得动手练，光看不行！ 第四章做好题，最少付出，最快见效 做好题，最少付出，最快见效 经过前面的讲述，我想同学们现在已经对高考历史命题规律有了更深刻的认识，对解题技巧也有了更充分的把握，在这里我为大家精心准备了一份信息量大、针对性强的考题，以供同学们练练手。这份考题，是我根据自己曾经的命题、阅卷经验，从全国各地历年高考和模拟试题中精选出来的。我在精华学校辅导考生时，常采用这套题，提分效果十分显著。 第二节材料题 1.观古今之变，通文明之义是学习历史的重要目的之一。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 “以民为本”是中国古代有重要价值的思想。《贞观政要》记载：“国以民为本，人以食为命……今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，恣其耕稼，此则富矣。敦行礼让，使乡闾之间，少敬长，妻敬夫，此则贵矣。” （1）上述材料反映出唐太宗推行的哪些措施？从“民本”的角度分析实行这些措施的目的。（答题不得照抄原文） 在近代，国人对“民本”思想有了新的诠释。 （2）谭嗣同认为：国君应由民众推举，也可以由民众废除。这一认识吸取了西方启蒙思想中的哪些观点？分别说明维新派和西方启蒙思想家对社会进步的影响。 政治民主和民族国家发展是近现代世界历史的时代主题。 俾斯麦满载着凯旋的荣耀登上下议院的讲台，请求议会豁免他在军队改革中破坏宪法的行为（在王朝战争之前，未经议会批准进行的军事改革），下达一个后补的批准：自由党人此时陷入了两难选择：如果同意，就背叛了法治国家的自由原则；而如果拒绝，就意味着背叛民族理想。……结果，自由党分裂为民主自由党和民族自由党。其中，民族自由党占大多数——俾斯麦用闪亮的民族玻璃球收买了他们的民主原则。 ——摘自迪特里希施万尼茨《欧洲：一堂丰富的人文课》（3）材料中，俾斯麦“凯旋的荣耀”指的是什么？为什么民族自由党放弃了民主原则，批准了俾斯麦的请求？ 把握时代脉络，关注社会需求，科学制定政策才能推动社会发展。 毛泽东在中国共产党七届二中全会上向全党发出过这样一些号召：①“由于中国经济现在还处在落后状态，在革命胜利以后一个相当长的时期内，还需要尽可能地利用城乡私人资本主义的积极性，以利于国民经济的向前发展。”②“召集政治协商会议和成立民主联合政府的一切条件，均已成熟。一切民主党派、人民团体和无党派民主人士都站在我们方面。” ③“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。” （4）上述号召在新中国成立初期逐渐落实，请参照范例解读其中两个号召。（如果选择三个作答，只判前两个）【范例】 “我们是愿意按照平等原则同一切国家建立外交关系的，但是从来敌视中国人民的帝国主义，决不能很快地就以平等的态度对待我们，只要一天它们不改变敌视的态度，我们就一天不给帝国主义国家在中国以合法的地位。” 关于外交关系：新中国不承认国民政府时期的外交关系，为我国与各国建立平等互利的外交关系奠定了基础。 ①关于城乡资本主义成分： ②关于民主联合政府： ③关于预防“糖弹”： 2.面对当今世界经济形势风云变幻，某校的学生社团组织同学进行以“国家实力和对国际经济的影响”为主题的讨论会。阅读材料，结合所学知识回答以下问题。 讨论问题一：古代中国和周边世界的贸易关系古代中国处于东亚朝贡贸易体系的中心。明清时代，面对近代国际贸易的不断发展，统治者坚持把贸易归入朝贡体系，“凡贡使至，必厚待其人”，对他们携带的货物，“皆倍偿其价”。于是各国纷纷来“贡”，导致“岁时颁赐，库藏为虚”。但是，在朝贡贸易中，中国政府并不是无所要求，更不是不讲回报。而是政治动机大于经济目的，力图造成“四海宾服，八方来仪”的宏大场面。 （依据齐涛《朝贡外交和朝贡贸易》）（1）依据材料分析，“朝贡贸易”有什么特点？对中国的影响如何？ 讨论问题二：近代中国和国际贸易鸦片战争后，西方国家对中国的商品输出猛烈增加。中国进口的货物，第一是鸦片，第二是纺织品。1885年以后，棉纱和棉布的进口值超过鸦片进口值。中国出口商品仍然以传统的丝、茶为大宗。但是，丝、茶货值在出口总值中所占的比重逐步下降，其中，茶叶最为明显。1886年以前，出口货物中茶叶占第一位。此后，中国茶叶在国际市场上受到印度、锡兰（今斯里兰卡）和日本茶叶的排挤，数量日减。19世纪70年代以后，中国对外贸易逐渐由顺差向逆差转变。 （依据赵德馨《中国近现代经济史》）（2）晚清时期，中国的对外贸易状况发生了什么变化？依据材料和所学知识分析变化的原因。 讨论问题三：国家实力与世界经济体系第二次世界大战结束前夕，作为战后世界经济体系的布雷顿森林体系奠基，各国不同的实力决定了它们在这一体系中的不同地位。经过第二次世界大战，各国的国力状况是： （3）完成下列表格 中国 美国 西欧 讨论问题四：对布雷顿森林体系的评价布雷顿森林体系的宗旨和作用是：稳定国际汇率，使国际货币关系有了统一的标准，维持战后世界货币体系正常运转。为成员国提供长期贷款和技术援助，进行全球性的发展援助。客观上推动了世界经济的恢复和发展。 但是，该体系加强了美国在国际金融和贸易中的特权和支配地位，美国依赖美元的特权地位，增发美元代替黄金，作为输出资本，购买外国货物、企业以及支付海外驻军的庞大费用。于是黄金大批流入美国，加强了美国称霸世界的实力。 （4）依据以上材料，对布雷顿森林体系进行评价。 积极作用： 消极影响： 对该体系变化的展望： 3.发展是人类社会永恒的主题。阅读材料，结合所学知识回答以下问题。 不违农时，谷不可胜食也。数罟（音gǔ，指细密的渔网）不入洿（音wū）池（深池，池塘），鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用……王道（安定富足的理想社会）之始也。 ——《孟子梁惠王上》 （1）阅读以上材料请回答，孟子这一主张是否有利于经济和社会的发展？为什么？ 社会契约思想的比较 霍布斯大家都放弃自己的全部权力并把它们转交给一个主权者利维坦（比喻强大的公共权力，即国家政权）。利维坦的权力是绝对的、至高无上且不受侵犯的。利维坦凌驾于其余所有社会成员之上。 洛克人们各自放弃其仲裁权并把它转交给一个中间人（指公共权力机关）；同时保留其生命、私有财产。中间人若侵犯其生命财产，人民有权推翻他。中间人同其余社会成员是一种契约关系。 （2）结合材料分析，洛克对霍布斯的社会契约思想有哪些继承和发展？对西方的政治、经济发展有什么影响？ （3）鸦片战争以后，西方资本主义列强打开中国大门，中国被卷入资本主义世界体系。试分析这种情况对中国社会经济发展造成什么破坏？客观上带来哪些机遇？ （4）党的十七大报告提出要深入贯彻落实科学发展观。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，以丰富的思想内涵构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论。结合建国以来，我国在社会主义建设中的经验和教训，完成下表。 “大跃进”和人民公社化运动 单一公有制经济和高度集中的计划经济体制 改革开放 国民经济长期持续、稳定、协调发展 4.研究历史上货币流通的现象，可以加深我们对时代和社会的认识。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 历史现象之一：白银成为主要货币明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以中国的丝绸为主角，被西方学者概括为“丝—银”对流。中国通过“丝—银”贸易，获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。这种趋势一直持续到18世纪末。 （1）说明“丝—银”贸易出现的国际背景和国内社会经济条件。简述明、清时期两次重大的赋役制度改革中对使用白银的规定。 历史现象之二：鸦片走私，白银外流“近年以来，银价之贵，州县最受其亏。而银商因缘为奸，每于钱粮紧迫之时倍抬高价。州县亏空之由，与盐务之积疲，关税之短绌，均未必不由于此。要皆与偷漏出洋之弊有以致之也。” ——摘自《林则徐集奏稿》 （2）总结材料并结合所学，分析19世纪上半期白银外流给国家和社会造成的弊端。简述清政府针对白银外流所采取的应对措施。 历史现象之三：1盎司黄金35美元 1933年，美元贬值约30%。1934年，美国政府1盎司黄金的价格固定为35美元。1944年，美、英、中等44国通过《联合国家货币金融会议最后决议书》，规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。1971年，美国停止以美元兑换黄金。1973年，美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩的固定汇率。 （3）结合材料和所学知识，分别说明1933年和1973年美元两次贬值的背景。 历史现象之四：美元与中国货币。 1948年1月至8月，1美元同中国法币比价从17.8万元升至1108.8万元。20世纪80年代中期以来，在中国经济高速发展的同时，人民币兑美元汇价有所调整，1美元同人民币比价从2.8元曾升至8.27元，近年来又回落至7.0元以下。 （4）结合所学，分别说明上述两个时期中国货币兑换美元汇率变动的社会条件。 5.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一：从公元前594年鲁国实行“初税亩”开始，控制自耕小农，据以征收赋税、调发力役，成为国家发展的重要基础。公元780年，唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前，历代赋税征收，或据田亩，或按人口，或按户头，收取粮食、丝绢等实物，有时亦收取钱币，名目与内容时有变化，税额也各有不同，但无不以个体农户为基础。清查户口、人丁，尽可能抑制豪强兼并土地，防止自耕小农破产，均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中，按资产收税，收取货币，成为赋税变化的主流。这也是明代“一条鞭法”、清代“摊丁入亩”等制度的主要内容。土地占有量是核定资产，征收赋税的首要依据，土地兼并不再是政府关注的主要问题，对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。 ——据李剑农《中国经济史稿》等材料二： 表4-71950—1965年中国农业税征收情况表（税额单位：细粮亿公斤） 时间 农业 实产量 实征农业税 农业税占 实产量（%） 合计 正税 附加 合计 其中：正税 经济恢复时期 3806.50 494.54 433.88 50.66 13.00 11.70 “一五”时期 8017.80 933.21 847.45 85.76 11.60 10.60 “二五”时期 6983.20 833.32 745.66 87.66 11.90 10.70 1963—1965年 5004.50 374.02 333.42 40.60 7.50 6.70 ——摘编自《中国统计年鉴》 材料三：建设社会主义新农村，必须全面推进农村综合改革。今年在全国彻底取消农业税，标志着在我国实行了长达2600年的这个古老税种从此退出历史舞台，这是具有划时代意义的重大变革。 ——摘自温家宝在第十届全国人民代表大会第四次会议上的《政府工作报告》（2006年3月5日）（1）根据材料一并结合所学知识，指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明1950—1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。 （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。 6.阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料：国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣! ——邓实：《国粹学》（1902年）国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。 ——邓实：《国学讲习记》（1905年）十五世纪为欧洲古学复兴之世，而20世纪则为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子……封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？ ——邓实：《古学复兴论》（1905年）（1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。 （2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。 （3） 邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。 7.近代以来，中外各国尽管历史状况不同，都面临着发展问题，结合材料回答下列问题。 举凡一事之兴，一物之细，罔不诉之科学法则，国人而欲脱蒙昧时代，当以科学与人权并重。 ——《青年杂志》（《新青年》）发刊词（1）上述材料反映的新文化运动主要内容是、，概述该杂志对青年知识分子思想和社会活动产生的影响。 （2）图4-37从一个侧面反映了美国经济发展的历程。 结合史实说明①、②所示美国经济发展的共同原因。 士农工商是日本明治维新前的社会身份，维新后，形成了皇族、华族、士族和平民四种身份。其中华族包括大名、公卿，士族为武士，其余从事农工商的人被称为平民。明治维新取消了武士垄断军职，佩刀特权；规定平民可以与华族、士族通婚；华族和士族不当官的可以从事农工商活动。 （3）材料中，明治维新后日本社会成员身份变化反映出哪些历史进步？ 上海成为沿海开放城市以后，邓小平视察了上海贝岭微电子制造有限公司。总经理向邓小平介绍：贝岭公司最重要的生产设备和调试检测仪器都是从国外引进的。如果没有它们，贝岭公司的高技术生产根本无从谈起。听到这里，邓小平问道：“这些设备是姓‘资’还是姓‘社’？”又说“它们姓‘社’。资本主义国家的设备、技术、管理，拿来为我们社会主义所用，那就是姓‘社’了”。 （4）上则材料反映出我国对外引进先进技术的目的是什么？结合所学知识简述上海八九十年代经济迅速发展的时代背景。 8.社会转型是近代以来一些国家发展面临的问题。阅读材料，回答问题。 在文艺复兴时期，不可能也不应当区分古代世界的发现和人的发现，因为它们是合二为一的。 （1）结合所学，说明“古代世界”和“人的发现”分别是指什么；并分析二者之间的联系。 18世纪以来，启蒙思想引发人们对失去人心的政府，或对专横的文化意识形态，或对等级社会制度的反对。 （2）结合世界史的史实，参照范例，论证材料中的某个观点。 【范例】观点：启蒙思想引发人们反对失去人心的政府。 论据：在18世纪的美国，以杰斐逊为代表的北美独立战争领导人借鉴启蒙时代中的天赋人权等思想，发表《独立宣言》，以反对英国的殖民统治。 民国初期，有人认为：“吾国自通海以来，自悲观者言之，失地偿金，国力索矣。自乐观者言之，倘无甲午（中日战争）庚子（八国联军侵华）两次之福音，至今犹在八股垂发时代。” （3）结合19世纪末至辛亥革命期间的相关史实，从政治和经济角度说明“甲午”和“庚子”对近代中国社会转型所产生的影响。 中华人民共和国成立以来，全国人大农村代表所代表的人口与城镇代表所代表的人口的比例不断进行调整，如下： 表4-8 1953年 1979年 1995年 2009年 农村代表所代表的人口与城镇代表所代表的人口的比例 8∶1 8∶1 4∶1 1∶1 城镇人口占全国人口的比重 13.26% 18.96% 29.04% 46.6% （4）根据上表，概括1979年以后农村代表所代表的人口与城镇代表所代表的人口的比例变化的趋势，并从经济角度分析变化的原因。 9.某班同学在历史课上开展以“历史：中国与世界”为主题的学习和探究活动。回答以下问题。 探究问题一：东西方历史发展的异与同中国的春秋战国时代与希腊的古风到古典时代不仅在时间上大体相当，而且在经济、社会发展阶段和时代特征上也存在诸多相似之处……普通人有了更多的发财致富和向社会上层攀升的机会，人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来……——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊经济思想比较研究》（1）依据所学知识解读这一段论述中的以下观点。 ①从人的社会地位变迁的角度说明“普通人有了更多的……向社会上层攀升的机会” 春秋战国 古代希腊 ②从思想史的角度说明“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来” 春秋战国 古代希腊 探究问题二：近代主权国家意识和中外交往清政府长期以来把外国视为“蛮夷之邦”、“藩属之邦”，以天朝上国自居，这时的中外交往是宗主国与“藩属之邦”之间的交往，兼管外事的中央机构——礼部和理藩院是管理“藩属之邦”的机构。 近代以来，中国逐渐理解了西方的国家和主权的观念；认识到欧洲列强实际上构成了世界的政治中心，于列强并峙之中，中国不但不足以称“万邦宗主”，平起平坐也难以达到。有识之士开始用新词代替“夷”字，对于西方国家或称“外国”，或称“西洋”。外交文书中也以“大清国”和“大英国”“大法国”等对应。 （据李斌著《顿挫与嬗变：晚清社会变革研究》）（2）依据以上材料分析从清前期到晚清时期中国人世界意识的变化。并结合所学知识分析变化的原因。你如何评价这种变化？ 探究问题三：拓展新中国的国际空间新中国成立以后，虽然历经曲折，我国的国际交往不断扩大和深入，促进了我国社会的发展和经济建设，也有利于战后世界的和平与发展。 上表中的A、B、C表示新中国成立以来，我国在不同的历史时期，与不同社会制度和不同发展程度的国家发展关系的几个重要的时段。（例如，D时段表示90年代前期中国与发展中国家的关系，此时段不是选择作答的内容）（3）任选A、B、C中的一个时段，分析在该时段，与相应类型的国家发展关系的背景、政策和意义。（如果选答一个以上的时段作答，只按作答的第一项评分） 探究问题四：世界经济体系与中国改革开放以来，中国积极参与国际经济竞争，发展外向型经济，第二次世界大战以后的世界经济体系对于中国经济的稳定与发展也产生了重要的影响。 战后世界资本主义经济体系 调整世界经济贸易和金融的三大支柱 ①国际货币基金组织 世界经济向体系化和制度化方向发展 ②国际复兴开发银行 ③ （4）战后世界经济体系三大支柱中的③是。简要说明该组织的宗旨、作用以及后来的沿革。 10.国家制度作为上层建筑，既受制于一定时期的社会经济，也受到思想理论探索的影响。阅读材料，结合所学知识回答问题。 顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建（分封）之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肆于民上以自尊……，不敢厚取于民以自奉”。 （1）依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？ 在西欧北美近代历史上，资本主义国家的政治民主化是一个曲折漫长的历史过程，这一过程受到了社会经济发展的深刻影响。 （2）依据所学知识，完成下列表格。 社会经济发展 政治制度演进 17世纪和18世纪 西欧北美各国资本主义生产方式兴起，工厂手工业蓬勃发展，资本主义世界市场初步形成。 19世纪 英国实行议会改革，法国民主共和制确立，德国建立君主立宪制 晚清一些官员注意探究西方的政治制度。早期维新派郑观应写道：“泰西各国都城设有上、下议政院。上院以国之宗室、勋戚及各大员当之，以其近于君也。下院以绅耆士商，才优望重者充之，以其迩于民也。凡有国事，先令下院议定，详迭之上院，上院议定，奏闻国主。”参与过百日维新的张荫桓说：“欧墨（美）各国均设议院而章程不同，美之议绅（议员）均由民举，不分上下也；英之下议绅由民举，而上议绅则由世爵，然权归于下议院，则政仍民主之也。” （3）简要分析这些官员为什么要探索西方政治制度？上述两种说法哪一种更准确地反映了西方的议会制度？说明理由。 抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共“七大”上作了政治报告《论联合政府》，为新民主主义中国的政治制度进行了理论探索，对建立新中国有重要影响。 《论联合政府》提出：废止国民党一党专政，成立民主的联合政府，“要在广泛的民主基础之上，召开国民代表大会，成立包括更广大范围的各党各派和无党无派代表人物在内的同样是联合性质的民主的正式的政府”；彻底实现人民的言论、出版，集会、结社、思想、信仰、身体等基本的自由；反对独裁者的专制的统一，实现人民的民主的统一；军队属于国家，创造人民的军队。 （4）依据解放战争时期（1945—1949年）的史实，简要说明中国共产党为建立“联合性质的民主的正式政府”所进行的政治上的努力。 11.阅读下列材料，完成下列各题。 材料一：明中后期，徽州“贾人几遍天下”，“不知贸迁”而贫困者受到鄙视。福建各地出产的绸、纱绢、铁、纸张、糖及荔枝，柑橘，“下吴越如流水”。景德镇的陶瓷、湖州的丝绵、漳州的纱绢、松江的棉布、杭州所产金箔及胭脂，行销日本，以至于有“大抵日本所需，皆产自中国”之说。明后期付元初在《论开洋禁书》中说：“西洋”（今泰国、柬埔寨等地）的苏木、胡椒、犀角、象牙，“皆中国所需要”；占有吕宋（今菲律宾）的葡萄牙、西班牙人，“好中国绫缎杂缯”，潮州丝在原产地一斤值白银一两，运送其地则“得价二倍”。直至19世纪初，中国手工品在东南亚与东亚地区都保持其影响力。 ——摘编自傅衣凌《明清时代商人及商业资本》等材料二：泰西风俗，以工商立国，大较恃工为体，恃商为用，则工实尚居商之先；士研其理，工致其功，则工又必兼士之事……夫泰西百工开物成务，所以可富可强，可大可久者，以朝野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激励之故也……中国果欲发愤自强，则振百工以前民用，其要端矣。欲劝百工，必先破去千年以来科举之学之畦畛，朝野上下，皆渐化其贱工贵士之心。 ——薛福成《振百工说》 材料三：资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了，新的工业建立已经成为一切文明民族的生命攸关的问题……过去那种地方和民族自给自足和闭关自守状态，被民族的各方面的互相来往和各方面的互相依赖所替代了。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明中后期商业发展的特点和影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括指出薛福成等早期维新思想家关于工商业的主要观点，并分析其产生的历史背景。 （3）根据上述材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局的主要变化及其对中国经济发展的影响。 12.阅读材料，完成下列各题。 材料一：明清时，唐宋以来被称做“草市”的新型市镇得到充分发展。据统计，宋代江浙地区在行政中心之外，出现了71个市镇，明代达316个，清代增至479个，市镇之间的直线距离不过数十里。一些市镇的规模与居住人口都超过府县治所，这些市镇充斥着米行、布庄与手工作坊，收纳周边个体民户产品，进行深加工，吸引外地客商。行销远方市场。 ——摘编自赵冈《中国城市发展史文集》材料二：近代中国出现的新兴城市主要集中在东部地区。其中，香港、青岛等长期为列强占据：上海、天津、汉口等被辟为通商口岸，出现了畸形繁荣的商业区；近代工矿企业、商业的发展，推动了唐山、无锡等城市的兴起；郑州、石家庄等因地处铁路枢纽得到较大的发展。 帝国主义的侵入把大批商品送进来，只能使人失业，不能使人得业。帝国主义的商品冲击了农村手工业，制造了众多的游民无产者，而新式工厂发展滞后，无力吸引多数游民无产者。“外国商品来得愈多，制造游民无产者的功用便愈大；中国工业发达愈慢，吸收游民无产者的能力愈小”。 ——摘编自周谷城《现代中国社会变迁概论》等材料三：英国是世界上第一个城市化国家。从18世纪后期到19世纪中期，城市人口占全国总人口的比例从20%上升至51%。约克郡的城镇数量由1801年的15个增长到1891年的63个。从1820年到1830年，曼彻斯特、伯明翰等主要二等城市的人口增长达40%以上，是增长最快的10年。 ——摘编自阿萨勃里格斯《英国社会史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清江南城镇的特点及兴起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析中国近代新兴城市的特点和影响。 （3）近代中、英两国城市发展的差异很大，根据材料二、三并结合所学知识，分析其原因。 13.茶叶是中国对世界的重要贡献，并对人类历史发展产生了重大影响。 主题一茶叶与中国古代经济 茶叶产于我国南方。唐朝后期，有人记述说：“古人亦饮茶耳，但不如今人溺之甚，穷日尽夜，殆成风俗，始自中地，流于塞外，往年回鹘（唐朝后期北方少数民族）入朝，大驱名马市茶而归。” （1）阅读材料，概括其中反映的有关茶的发展史实。结合所学，指出唐朝茶业发展的经济条件。 主题二茶叶与世界贸易 17世纪初，荷兰的东印度公司最早从事茶叶贸易，不久在法、英等国都出现了中国茶。18世纪末，输入荷兰、英国和法国的中国茶，除本国消费外，还流通到西北欧与美洲殖民地。有的城市还形成了国际茶叶市场。 18世纪英国东印度公司逐步垄断了中英茶叶贸易。1760—1833年间，输入英国的中国茶叶价值，由80多万两增至560多万两白银，茶叶占中国出口总值的比例一般在80%以上。19世纪40年代以前，中国茶叶一直独占世界市场。1835年，英国人首次将中国茶引种到印度，此后印度茶园面积不断扩大。1889年，输入英国的印度茶首次超过中国茶。 （2）阅读材料，结合所学，概括中国茶叶在18世纪世界贸易中发挥的作用。分析19世纪英国茶叶贸易变化的原因。 主题三茶叶与美国革命 1773年，英国颁布法令，允许东印度公司在美洲以低于走私茶叶50%的价格销售，并明令禁止英属北美殖民地人民贩卖茶叶。殖民地人民认为自由比喝便宜茶更重要。各殖民地纷纷召集会议，抵制英国的法令。1773年12月，波士顿人登上茶船，把价值15000英镑的茶叶倒入大海。 （3）阅读材料，结合所学，分析茶叶成为北美殖民地和英国矛盾焦点的原因及其影响。 主题四茶叶与民族企业 （4）阅读表4-9，结合所学，划分“张一元”企业发展的历史阶段。并任选其中一个阶段，分析这一阶段内中国的相关经济状况。（要求：材料运用充分，言之成理，符合企业自身发展规律） 表4-9 时间 事件 1900年 安徽人张文卿于北京花市创办张玉元茶庄 1906年 在前门大栅栏开办第二家茶店，始称“张一元” 1925年 创建福建茶场，就地加工生产 20世纪30—40年代 开始利用电台、电影等手段进行广告宣传 1956年 公私合营 “文革”期间 先后改称红旗茶庄、大栅栏茶庄、闽春茶店 1982年 恢复张一元茶庄的名称 1992年 成立北京市张一元茶叶公司 1995年 建立茶叶生产基地——闽东茶叶公司 1999年 成立北京张一元茶叶有限责任公司，实行股份制 2002年 扩建为张一元饮品有限责任公司 14.在历史上，自由是人们关注的一个重大问题。阅读材料，回答问题：明朝后期，李贽认为，“夫私者，人之心也”。“穿衣吃饭，即是人伦物理。”“性（即本性）者，心所生也，亦非一种已也。”“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” （1）根据材料，概括李贽的主要观点。 1848年，马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出，当封建生产关系不再适应生产力发展时，“起而代之的是自由竞争以及与自由竞争相适应的社会制度和政治制度、资产阶级的经济统治和政治统治”。代替资本主义社会的，“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。 （2）结合所学，指出“自由竞争”时期资产阶级的经济活动及政策。结合《共产党宣言》发表的背景，分析马克思和恩格斯为什么要提倡“每个人的自由发展”？ 1895年3月，严复在谈到西方国家富强原因时指出：“苟求其故，则彼以自由为体，以民主为用。”20世纪初，严复指出：“特观我国今处之形，则小己（个人）自由，尚非所急……所急者乃国群（国家）自由。” （3）概括严复关于自由的观点。（要求：不得照抄材料） 结合所学，分别指出严复发表以上言论的背景。 1941年，美国总统罗斯福提出了著名的“四大自由”，即言论自由、信仰自由、免于匮乏的自由和免于恐惧的自由。 （4）结合福利国家制度的内容，从“免于匮乏的自由”的角度来分析其意义。 15.语言文字是人类文明的重要组成部分。 南北朝、隋唐时期，新疆吐鲁番地区使用“文字亦同华夏、兼用胡书。有《毛诗》、《论语》、《孝经》，置学官弟子，以相教授”。当地还使用《千字文》和隋朝诗歌作为习字摹本。 （1）依据材料，概括这一时期吐鲁番地区文化发展的特点。结合所学，分析其发展的背景。 进入近代，国人开始广泛接触外国语言，翻译工作逐渐展开。19世纪末成立的广智书局在1898—1904年期间，共翻译日文著述42部，主要如下： 书名 编号 书名 编号 《英国宪法史》 （1） 《支那外交表》 （9） 《埃及近世史》 （2） 《中国商务志》 （10） 《希腊独立史》 （3） 《实用卫生自强法》 （11） 《俄蚕食亚洲史略》 （4） 《人群进化论》 （12） 《东亚将来大势论》 （5） 《社会主义》 （13） 《中国财政记略》 （6） 《帝国主义》 （14） 《日本维新慷慨史》 （7） 《19世纪欧洲文明进化论》 （15） 《东洋女权萌芽小史》 （8） 《东亚各港口岸志》 （16） （2）概括上述译著反映出译者关注的问题，并列出相应的书籍编号。（提示：问题在3个到6个之间；所有书籍的编号均要使用，且不能重复使用）结合所学，说明这些问题反映的时代背景。 英语共同语的基础形成于14、15世纪。1382年，《圣经》首次译成英文；1611年，重译为英王钦定本。17世纪，英语出现在北美洲；18世纪末，出现在澳大利亚；19世纪，出现在非洲。第二次世界大战后，英语逐步成为世界通用语言。 （3）依据材料和所学，分析英语在不同时段得到发展的原因。 20世纪80年代以来，国人掀起学习英、法、德、西等国语言的热潮，仅中小学生加起来就有几亿人。 （4）结合国内外背景，分析我国“外语热”产生的影响。 16.不同的历史时期有不同的时代特征和时代主题，对于我们学习历史和了解社会发展有重大意义。 商鞅有《商君书》传世。《商君书六法》说：“先王当时而立法，度务而制事（审时度势而行事）。法宜其时则治。事适其务故有功。”《商君书更法》说：“礼、法以时而定。”“三代不同礼而王，五霸不同法而霸。”当今面临的任务就是“更法”、“更礼”。“反古者未必可非，循礼者未足多（肯定）也。” ——刘泽华主编《中国古代政治思想史》（1）概括上述材料中的思想。依据所学知识分析商鞅提出这种思想的背景和目的。 从未有过一个时代像启蒙运动的时代一样对传统抱如此的怀疑态度，对人的理性和科学的能力，抱有如此的信心……也从未有过一个时代是如此深刻地受到文明进步和发展观念的浸染。进步思想常被描述为现代或自17世纪末叶以来欧洲文明的支配思想或特有思想。它是一种信念，一种非宗教的信仰，相信随着时间的推移，人类的生活条件会日益改善；总的说来，每一代人都会比先辈过得好，而且通过自身的劳动，将为子孙后代提供更美好的生活；长远而言，全人类都会走上共同进步的道路。 ——R.R.帕尔默等著《启蒙到大革命：理性与激情》（2）阅读上述材料，指出启蒙运动时期人们对历史发展特征的认识。依据材料和所学知识分析形成这种认识的原因。 甲午战争是晚清历史的一个重要的分水岭。战前和战后，中国近代历史明显地呈现出不同的特征。 （3）依据所学知识，从社会经济和政治思想两个方面，分别说明甲午战争前和战争后的不同特点。 表4-10开放中国：改革的30年记忆 1978年大事记 1992年大事记 2007年大事记 3月18—31日，全国科学大会在京召开。邓小平强调科学技术是生产力1月18—2月21日，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地，发表南方谈话3月，全国人大和全国政协着重关注解决民生问题，提出破解民生难题，是构建和谐社会的关键 5月11日，《光明日报》刊登《实践是检验真理的唯一标准》的特约评论员文章 4月，国务院要求进行股份制企业试点工作7月，国务院印发《关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》和《关于在全国建立农村最低生活保障制度的通知》 12月18—22日，中共十一届三中全会在北京召开。做出改革开放的决策，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折10月12—18日，中共十四大在京召开。提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制10月15—21日，中共十七大在京召开。大会主题为“高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。 ——依据经济观察报编著《开放中国》改编（4）阅读材料表4-10，请分别给1978年、1992年、2007年大事记赋予一个主题。 17.历史资料是丰富多彩、形式多样的，掌握各种类型的历史资料对于我们理解和学习历史有重大帮助。 图4-38出自中国古代一本劝人行善的通俗书籍。图片右上方的文字为：宋程一德，粗识字义，孜孜欲人为善，每遇嘉言懿行，不分三教，捐资刊布（刻版印行），冀人警醒。一夕，梦帝君告曰：“汝能广行三教，所刻俱录报天庭矣。”自是，三教典籍不学而晓，子孙悉俊拔，多少年高第。明道、伊川两先生其后裔也。 （1）从图片和文字中，你能看出哪些历史信息？ 图4-39是资本主义世界工业年均增长率示意图 （2）观察图示，任选其中一个时间段，结合所学知识分析相应时间段资本主义世界工业增长的原因。 文字资料 严复在译著《法意》（今译作《论法的精神》）中论述：“如孟氏（孟德斯鸠）所说，则专制云者，无法之君主也。”“秦固有法，而自今观之，若专制之尤者”，严复认为“法”字是有歧义的。“孟氏之所谓法，治国之经制也。……上下所为皆有所束。”秦所谓的法，“直刑而已矣。所以驱迫束缚其民，而国君则超乎法之上，可以意用法、易法而不为法所拘”。 （3）依据材料，严复是如何分析西方与中国古代法律制度差异的？结合所学知识，分析严复进行这一论述的意图。 （4）阅读图4-40，结合所学知识，简要解释地图所反映的形势，并分析其形成的原因。 18.阅读材料，完成下列各题。 材料一：春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。” ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料二：唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称做“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等：“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下……居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 ——据《新唐书》 材料三：取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。 查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、做事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。 凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。 ——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》（1905年）（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。 19.阅读材料，回答问题。 材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500—1850）》评材料中关于西方崛起的观点。 （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 20.历史上重大改革回眸 材料：我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因其共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠南蒙古，开始分定各地部界，严禁互相侵略；入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭担任。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的事务。盟不是一级行政机构，盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古族旧有的部落名义上保存下来，不具有行政功能。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。 （2）简析盟旗制度的历史作用。 21.近代社会的民主思想与实践 材料一：“予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，行使直接民权。” 材料二：1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。” ——摘编自《中华民国法规辑要》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。 （2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。 22.20世纪战争与和平 （1）根据图4-41并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。 （2）根据图4-41并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。 23.中外历史人物评说 材料一：1906年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪仗一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。 ——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》材料二：我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗溥仪复辟或请袁世凯……称帝。 ——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。 （2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。 24.阅读材料，完成下列各题。 材料一：在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。《尚书》中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张“因民之所利而利之”。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”《荀子》中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。” ——据《孟子》等 材料二：泰西之立国有三：一曰君主之国，一曰民主之国，一曰君民共主之国……为君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮……犹有中国三代以上之遗意焉……苟得君主于上，而民主于下，则上下之交固，君民之分亲矣，内可无以乱，外可无以悔……由此而扩充之，富强之效亦无不基于此矣。泰西诸国，以英为巨擘，而英国政治之美，实为泰西诸国所闻风向慕，则以君民上下互相联络之效也。 ——摘编自王韬《弢园文录外编》材料三：孙中山认为，“中国古昔……有所谓‘民为贵，君为轻’，此不可谓无民权思想矣。然有思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。他强调“民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。 ——摘编自《孙中山全集》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。 （2）根据材料二、三，概括指出王韬与孙中山民主思想的异同。 （3）根据材料并结合所学知识，指出古代民本思想与近代中国民主思想的关系，并简析近代中国民主思想兴起的历史必然性。 25.博物馆的文物和资料记录着人类文明进步的历程。 主题1中国古代的青铜文明 某博物馆收藏有西周中期的青铜器“卫盉”，器内铭文记载：裘卫用玉璋与贵族矩伯换取了80朋（货币单位）的土地。这个换取手续征得了五个贵族的同意，并在相关部门的监督下完成。通过这样的途径，裘卫聚敛了大量财富。裘卫家族的第三代，随葬物品享用“五鼎八簋”。按西周礼制：天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。 （1）依据上述材料，完成下列表格。 信息内容 信息分析 土地交换在监督下完成 可用来说明西周中期土地可以合法交换，不同于井田制 土地与玉璋以朋为单位进行交换 可用来说明西周中期已经出现僭越礼制的现象 青铜器内的铭文 可用于研究西周中期的文字 可用于研究西周中期人们的审美观念 青铜器的铸造工艺 主题2西方社会的法治文明 《拿破仑法典》现藏于某博物馆。以下为《拿破仑法典》的摘录：第8条所有法国人都享有民事权利。 第544条所有权是对于物有绝对无限制地使用、收益及处分的权利，但法令所禁止的使用不在此限。 第545条任务人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。 （2）结合所学，指出上述条款所体现的原则，并说明其思想和法律上的来源。 主题3现代经济的两种模式 某同学成立个人历史博物馆，收集有如下两张图片：（3）结合所学，比较苏、美修建上述公共工程的背景、目的和手段上的异同点。 主题4中国现代的政治文明 某博物馆陈列有新中国国徽设计的两种方案。方案①以玉璧为主体，图案中有国家名称、红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素。方案②是改进后的方案，保留了红色五星、金色齿轮、金色嘉禾等要素，加入了天安门图案。 （4）天安门在中国具有重大的象征意义。结合20世纪以来的重大历史事件，谈谈你对方案②加入天安门图案的理解。 26.国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。 自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官…… 其后积弊日甚……其势不得不变。 于是先从在下者（平民）起…… 此已开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。 ——赵翼《二十二史札记》 （1）分析材料，说明“天之变局”是指什么。结合所学知识，概括由西周至秦汉国家政治体制发生的变化。 美国独立战争和法国大革命被称为“姐妹革命”。美国1787年宪法和法国《人权宣言》是两个重要文献。 （2）指出这两个文献包含的资产阶级国家建设的基本原则，分析它们在资产阶级国家建设过程中的作用。 清末民初驻日参赞黄遵宪在《日本国志》中对明治维新时期的日本作了如下描述：“日本迫于外患，廓然更张……百务并修，气象一新，慕效西法，罔遗余力……富强之机转移颇捷，循是不辍，当有可与西国争衡之势。” 《日本国志》1887年成稿后，黄遵宪向李鸿章、张之洞和总理各国事务衙门各送一部，但未引起重视，书稿直至甲午战争之后方才刊行，有人感慨：若其书早流传，可省赔款二万两白银，康、梁诸人从该书受到启发，光绪帝也曾索要该书。 （3）简述日本“慕效西法”的经济政策及具体措施。分析《日本国志》在甲午战争后受到维新派重视的原因。 在近代中国，爱国是历史的主旋律，有着丰富的内涵，可通过多个主题体现出来。 （4）阅读下表中的资料，围绕爱国，提炼出一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。结合所学，补充一条符合该主题的新资料并加以简要阐释。 要求：提炼的主题必须涵盖两条以上资料，立意明确；符合该主题的资料选择要完整，无遗漏；逻辑清晰合理。 序号 资料 1 江南制造总局 2 “文学革命” 3 武昌起义 4 “自强”“求富” 5 三民主义 6 师夷长技以制夷 7 京张铁路 8 南京大屠杀 9 北伐战争 10 虎门销烟 11 中国同盟会 12 南昌起义 附录：答案 一、选择题答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A D C C B C B D A A D D 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 A B A D D B C D B B C A 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 D C B B C C A A B A D D 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 C D A A C B B D C A D A 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 A B A D C B B C A D B C 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 C B C D C B C D A A C A 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 B C D C C A D B A B D D 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 B D B C A C C B D A C C 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 D A A B C A B D B C C D 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 A C B B D C C A D C B B 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 C D C B A D C A B B D A 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 A D D C C B A C B B D B 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 D C B C D B D A B A D B 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 C D B A A C A B D A B C 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 C A C B B C A C A B C D 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 A D C D C C B B A D B A 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 B A D C D A B C C A B D 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 C D C B D A A B D A C B 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 D D B B D A C C B A A C 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 B D C B A D B A A C B D 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 A C A D A B C B B D B D 二、材料题答案 1.（1）措施：轻徭薄赋；用儒家的“礼”进行教化。 目的：维持民众基本生活；稳定社会秩序；巩固唐朝统治。 （2）共同点：社会契约论、人民主权说。 影响：谭嗣同等宣传维新思想，推动变法；打破传统束缚，起到思想启蒙作用：启蒙思想冲击了封建思想，推动了资本主义的发展；奠定了美、法等国政治体制的基础。 （3）荣耀：德意志统一。 原因：国家的统一有利于资本主义发展；资产阶级政治力量较弱。 （4）（如果选择三个作答，只判前两个）①合理调整工商业，有利于国民经济恢复，有利于私营资本主义的发展：土改中采取保护富农经济政策，有利于土改顺利进行，发展农业生产。 ②建立政治协商制度，组成包含民主党派的中央政府，使新中国成为人民民主专政的国家。 ③开展“三反”运动，抵制了资产阶级的腐蚀，有利于执政党的廉洁。 2.（1）特点：依附于各国使节朝贡的贸易活动；对贡使的货物给予高额回报。影响：扩大中国的国际影响；造成沉重的财政负担。 （2）变化：贸易由顺差变为逆差。棉纺织品进口增加，土特产品（茶叶）出口减少。原因：通商口岸数量不断增加，列强获得更多的特权，自然经济的进一步解体，国外竞争的加剧。 （3） 中国 遭受巨大的生命、财产损失，国力衰弱。 美国 拥有强大的经济和军事实力，成为世界头号强国。 西欧 西欧各国普遍衰落。 （4）积极作用：稳定战后世界经济秩序，促进各国经济的发展。消极作用：确立了美国在世界经济中的霸权地位。 3.（1）有利于发展。孟子主张顺应自然规律，保护自然资源，以达到社会的富裕和安定。 （2）继承：国家权力来自于人民的授权。发展：霍布斯认为人民不能反抗国家政权；洛克认为人民有权反抗暴政。 影响：有利于推翻封建专制制度，为资本主义经济发展提供保证。 （3）破坏：沦为原料产地和产品倾销市场，加剧了贫困和落后。机遇：带来了近代技术和资本主义生产方式。 （4） “大跃进”和人民公社化运动 片面追求经济发展的高速度；国民经济比例严重失调。 改革开放 公有制为主导的多种所有制经济和社会主义市场经济体制 4.（1）国际：新航路开辟，东西方贸易联系加强；国内：明中期以后，手工业发达，商品经济繁荣，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量出口。一条鞭法将田赋、徭役、杂税并为一条，折成银两征税；摊丁入亩把丁税平均摊入田亩中，征收统一的地丁银。 （2）州县征税困难，盐税和关税减少，造成国家财政危机；“银贵钱贱”造成农民纳税负担加重，激化了社会矛盾。为遏制鸦片走私，清政府任命林则徐主持禁烟。 （3）20世纪30年代：为应对经济危机，罗斯福政府实施新政，调整财政金融政策，实行美元贬值刺激出口。20世纪70年代：美国经济发展放缓，贸易出现逆差，黄金和外汇储备出现大幅度下降。 （4）1948年：国民党统治下政治腐败，经济崩溃，物价暴涨，法币急剧贬值。改革开放后：随着社会主义市场经济的建设、对外开放程度的提高、国家经济实力的增强，汇率随市场发生变化。 5.（1）特点：两税法实施之前，以自耕小农、人丁为主要征收对象，以征收实物为主；两税法实施以后，逐渐以土地为主要征收依据，以征收货币为主。 原因：土地兼并趋势难以遏止，小农破产，租佃关系成为普遍现象；生产区域性特征日益显著，商品经济不断发展；政府适时调整税收政策，保证财政收入。 （2）变化趋势：总体呈下降趋势，中间略有反复。 主要原因：建国初期，百废俱兴，加上抗美援朝等需要，农业税比例较高。随后，国家采取重点发展工业的政策，需要农业的支持；“大跃进”和人民公社化运动时期，受高指标和浮夸风等因素影响，农业税比例略有上升。此后，国民经济进入调整阶段，农业生产以恢复和稳定为主，农业税比例明显降低。 （3）取消农业税是党和政府长期努力，特别是改革开放后经济体制改革不断深化、经济结构改善、综合国力增强的结果；长达2600年的农业税的取消，意味着中华文明从传统农业文明向现代工业文明转变；标志着国家政策的重大转变；由农业支持工业到工业反哺农业，由重视积累、优先发展到关注民生、共享改革成果，由重视城市建设到强调城乡统筹发展；有利于建设社会主义新农村、建设和谐社会。 6.（1）同：反对儒学独尊。 异：邓实：倡导国粹立国，认为西学与传统文化相通。新文化运动倡导者：认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。 （2）答案应包括四个方面：①对文艺复兴的认识；②对“亚洲古学复兴”论的看法；③分析两者异同；④总体评价。 （3）历史背景：民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。 作用：有利于弘扬传统文化，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民族危机。 7.（1）科学、民主（或提倡科学与民主，反对愚昧与迷信）。思想解放。五四运动、中国共产党的诞生等。 （2）科学技术：第二次工业革命、第三次科技革命推动。资金充足：大量欧洲资本涌入、黄金储备或资本主义世界货币体系。市场扩大：西部领土开发、世界市场拓展。（马歇尔计划拓展欧洲市场）相对安定的环境：内战结束、美国本土未成为大战战场。 （3）废除了封建身份制度，打破原有的等级观念。提高了工商业者的地位。不同成员之间形式上的平等。反映了日本近代化的发展趋势。 （4）发展社会主义经济。改革开放：上海成为开放城市；中国特色社会主义理论的形成；第三次科技革命的机遇，经济全球化。 8.（1）“古代世界”是指古希腊、罗马。“人的发现”是指人文主义。继承：人文主义继承了古希腊、罗马文化中的人文精神；发展：人文主义者打着复兴古希腊、罗马文化的旗帜，提倡资产阶级的人文主义思想。 （2）观点：明确写出观点。论据：时间、地点、人物、借鉴的内容或引用的思想、发生的事情、反对的事物。典型的事例有《人权宣言》、1787年宪法。 （3）政治：甲午、庚子所引发的民族危机促进了国民觉醒；资产阶级维新派发动戊戌变法；清政府推行新政和预备立宪；资产阶级革命派发动辛亥革命，结束君主专制政体，建立中华民国（或民主共和政体）；中国近代化进入到追求民主政治的阶段（或民族资产阶级作为新的政治力量登上了历史舞台）。 经济：甲午、庚子之后，实业救国思潮兴起；清政府放宽民间办厂的限制：清末新政鼓励兴办：工商业；辛亥革命扫除了资本主义发展的部分障碍；民族资本主义得到较快发展。 （4）趋势：农村代表所代表的人口与城镇代表所代表的人口的比例趋向平衡。原因：改革开放以来，城镇化速度加快，城市人口和农村人口数量接近。 9.（1）①春秋战国：士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。 ②春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣的局面。古代希腊：智者学派和人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要的思想家。 （2）从把世界各国都看成藩邦属国到认识到各国均为主权国家。（4分。如果学生回答从把世界各国都看成藩邦属国到与各国平等交往亦可。若回答从天朝上国转向面向世界、认识世界、与世界各国交往之类可得2分。）原因：对外战争的失败，与西方国家交往的深入。评价：肯定其进步意义，言之成理即可。 （3）Ａ.背景：社会主义阵营和资本主义阵营的对立。（2分。若学生回答美国对新中国采取敌视、孤立政策得1分。）政策：坚定地站在社会主义阵营的“一边倒”政策，与苏联建交结盟。意义：促进经济的恢复和发展，打破帝国主义孤立封锁中国的政策。 Ｂ.背景：中国开始向社会主义过渡；广大亚非国家的独立。（2分，任意一点即可。） 政策：和平共处五项原则；万隆会议上提出“求同存异”的方针。意义：加强了中国同亚非各国的联系。 Ｃ.背景：十一届三中全会后，中国转向以经济建设为中心。政策：对外开放。引进外资、先进技术和管理经验。（2分，如果学生回答反对霸权主义，维护世界和平可加分，但本问不得超过4分。）意义：促进经济高速发展。（2分，或促进社会主义现代化建设，言之成理即可。）（4）关税与贸易总协定（关贸总协定）（2分，名称不准确不得给分；填写“世界贸易组织”或WTO不得给分。）宗旨是降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化。客观上创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展。后来演变为世界贸易组织。 10.（1）不同：先秦时期，君主与贵族联合执政，君主没有绝对的专制权力。秦统一后，皇帝独揽全国的一切权力。 背景：商品经济发展和资本主义萌芽。 意义：早期启蒙思想兴起，为以后反专制斗争起了推动作用。 （2）17世纪和18世纪的政治制度演进：英国首创君主立宪制，美国建立起近代的民主共和制度，西方的代议制民主逐渐形成，政党政治开始出现。 19世纪的社会经济发展：欧美各国的工业革命展开和完成，资本主义世界市场形成，工业资产阶级力量发展壮大。 （3）原因：中国受到西方列强冲击，面临严重民族危机；向西方学习，探索强国御侮之道。张荫桓的说法正确。理由：郑观应认为君主掌握最高决策权。张荫桓认识到国家最高权力掌握在由民选产生的议会手中。 （4）《双十协定》确定了和平民主建国的方针。1946年，政治协商会议在重庆召开，否定了国民党专制独裁的政治制度。1948年，中国共产党号召各民主党派召开政协会议成立联合政府。1949年，中国人民政治协商会议召开，筹建新中国。 11.（1）特点：国内市场区域特征明显；海外市场拓展；对外贸易出超。影响：冲突贱商传统；倭寇、“洋禁”与海外贸易发展冲突；白银流入与货币化。 （2）观点：工商立国；与列国展开以工业为基础的商战；破除传统，培养和尊重工商技术人才。背景：重农抑商、闭关锁国，落后于西方工业化国家；列强入侵与对华商品和资本输出；洋务运动。 （3）变化：多中心的区域市场向世界市场转变；工业产品成为世界市场的主导。影响：促进传统经济趋于破产，客观上有利于社会转型；被卷入世界资本主义体系，成为世界市场的原料产地和商品倾销地，半殖民地化。 12.（1）特点：以工商活动为主要功能，辐射范围广，商业活动与周边农村联系密切。 背景：江南地区农副业迅速发展，手工业技术进步，区域性分工与商业活动加强。 （2）特点：主要集中在中东部地区，近代工商业的推动，铁路等新式交通的影响，带有殖民地、半殖民地色彩。 影响：改变城市布局，成为列强商品、资本输出的基地，加速自然经济的解体，引起生活方式和思想观念的转变。 （3）中国：列强经济的侵略，近代工业发展缓慢，破产农民难以转化为产业工人。 英国：资本主义经济的发展，工业革命的开展，社会经济重心由农村转移到城市。 13.（1）史实：唐朝中后期饮茶渐成风俗；茶叶成为同少数民族交易的货物。条件：唐朝时期大运河便利了南北交通；唐朝商业贸易繁荣。 （2）作用：茶叶成为中西贸易主要商品之一，茶叶贸易促进了世界市场的发展；茶叶贸易的利润为英国等国提供资本积累。原因：印度成为英国殖民地；19世纪印度茶叶种植业兴起，印度茶逐渐打破中国茶在贸易中的垄断地位。 （3）原因：北美人民反对英国高压政策，维护殖民地人民的自由权利；反对东印度公司的垄断。影响：进一步激化了殖民地和英国的矛盾；成为引发美国独立战争爆发的原因之一。 （4）发展阶段： ①从企业发展角度： 阶段划分 阶段名称 1900—1925年 创业阶段 1925—1956年 扩展阶段 1956—1999年 改制阶段 1999年至今 企业改革（与扩大）阶段 ②从企业性质角度： 阶段划分 阶段名称 1900—1956年 民族资本主义企业 1956年至今 ①1956—1999年 ②1999年至今 社会主义企业 ①国营（有）企业 ②股份制企业 ③从企业经营角度 阶段划分 阶段名称 1900—1956年 私营企业 1956—1999年 国营企业 1999年至今 股份制公司 中国经济状况： （1）1900—1925年：民族工商业进一步发展：清政府和民国政府的鼓励。 （2）1925—1956年：民国政府对民族企业既鼓励又压制；抗日战争对民族经济的破坏；中国共产党新民主主义经济政策；民族工业曲折发展。 （3）1956—1999年：三大改造完成；进入社会主义探索与曲折发展阶段；计划经济体制；改革开放。 （4）1999年—至今：社会主义市场经济体制建立；国企改革深入。 14. （1）认为人都有私欲（2分）；尊重人的基本欲望（或肯定人的正常需求）（2分）；主张个性自由、多样（2分）；反对权威（或是非标准随时代变化而变化）（2分）。 （2）经济活动：建立工厂，采用机器进行生产（或开展工业革命）（2分）；在世界各地拓展市场（或殖民扩张，或初步建立资本主义世界市场）（2分）。 经济政策：推行自由放任政策。（2分）原因：工业革命期间，资本主义弊端日益暴露；资产阶级获得了更多的自由；无产阶级政治权利有限，生活条件没有明显改善（或工人运动提出政治权利诉求）。（一点2分，答出两点即可，4分）（3）观点：自由是国家富强的根本（或自由是目的，民主是手段）（2分）；在近代中国，国家自由最为急迫（2分）。 背景：19世纪末，中国在甲午战争中失败（2分），以严复为代表的维新派对洋务运动破产原因进行反思，并要求维新变法（2分）。20世纪初，中国被迫与西方列强签订《辛丑条约》，中国民族危机空前严重，以严复为代表的维新派探索救国之道（2分）。 （4）福利国家制度包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等（2分），它使穷人受惠（或保障人们的基本生活需要）（2分），有助于促进社会公平、和谐（2分）。 15. （1）特点：在多个领域深受汉族文化的影响（2分）。 背景：统治者的开明政策促进了少数民族与汉族的交流（2分）；丝绸之路为少数民族与汉族的交流提供了通道（2分）；先进的汉族文化对少数民族具有强大的吸引力（2分）。 政治角度、经济角度，文化角度各2分。 （2）关注的问题与相应的编号： 类别一：能从“国情与国际形势”、“民族独立与自强”、“推行宪政与社会改革”、“人类社会发展趋向”等角度回答，且编号归类正确、较为全面，给8分。言之有理的答案，同等给分，总分不得超过8分。编号不完整，酌情扣分。 类别二：能从以上3个角度回答，且编号归类正确、较为全面，给6分。编号不完整，酌情扣分。 类别三：能从以上2个角度回答，且编号归类正确、较为全面，给4分。编号不完整，酌情扣分。 类别四：能从以上1个角度同答，且编号归类正确、较为全面，给2分。编号不完整，酌情扣分。 类别五：能从政治、经济、文化等方面回答，且编号归类正确、较为全面，给2分。编号不完整，酌情扣分。 时代背景：19世纪末20世纪初，西方列强先后进入到帝国主义阶段（2分）；日本经过明治维新成为世界强国（2分）；甲午战后，中国民族危机不断加深（2分）；清政府推行戊戌变法和“新政”（2分）。（世界背景2分，中国背景4分）问题（4分） 编号（4分） 背景（6分） 国情与国际形势（1分） （5）（6）（9）（10）（16） 19世纪末20世纪初，西方列强先后进入到帝国主义阶段（2分）；甲午战后，中国民族危机不断加深（2分）；清政府推行戊戌变法和“新政”。（2分） 民族独立与自强（1分） （2）（3）（4）（11） 推行宪政与社会改革（1分） （1）（7）（8）（15） 人类社会发展趋向（1分） （12）（13）（14） 注：有些书既可属于此问题，又可属于彼问题，放在一处即可。 （3）原因：14—17世纪，英国逐渐形成民族国家，英语成为英国的民族语言。（2分）17—19世纪，英国对外进行殖民扩张，成为日不落帝国，英语被殖民者带到当地。（2分）第二次世界大战后，美国成为资本主义世界霸主，英语被世界各国广泛接受。（2分）（4）背景：20世纪80年代以来，我国实行改革开放（2分）；世界经济全球化趋势加强（2分）。 影响：有利于我国学习西方先进的科学技术，培养了大批面向世界的人才。（2分）促进了我国经济的发展，推动了改革开放事业的发展。（2分）16. （1）根据不同历史时期的不同特点制定政策法令，才能进行有效的统治；反对因循守旧。（4分）背景：战国时期的社会变革。（2分）目的：为变法进行辩护。（2分）（2）历史是不断进步的，人类的生活会越来越好。（2分）原因：理性思想和自然科学的成就（2分）；近代以来欧洲经济的发展（2分）；资产阶级革命的成功和新的政治制度的创立（2分）。 （3）社会经济方面 战前：开始沦为西方的原料产地和商品市场；近代工业和民族资本主义初步发展。（3分）战后：列强开始资本输出，民族资本增加，商办企业规模扩大。（3分） 政治思想方面 战前：“中学为体，西学为用”，维护清朝专制主义政治制度。（3分）战后：主张君主立宪制，否定君主专制制度。（3分）（4）1978年：思想解放，工作重心转移，开始实行改革开放。（3分）1992年：改革开放向纵深发展，开始建立社会主义市场经济。（3分）2007年：重视民生问题。（2分） 17.（1）印刷术的普及；三教合流；科举制度；宋明理学。 （2）1860—1870年：第一次工业革命完成，蒸汽动力的广泛使用，工厂制度的普遍建立，世界市场形成。 1879—1900年：自然科学与工业生产结合，第二次工业革命开始，电力的广泛使用，垄断组织的形成。 1948—1971年：马歇尔计划促进了西欧国家经济的恢复，国家干预经济政策促成了经济发展的“黄金时期”，国际金融体系（布雷顿森林体系）、贸易自由化体系（关贸总协定）保证了经济的发展。 （3）差异： 西方：法律面前人人平等，全体国民都要遵守。 中国：统治人民的工具，是君主意志的体现。 意图：兴民权，反对君主专制制度（或实行君主立宪制度）。 （4）形势：工农武装割据，革命根据地广泛建立。 原因：共产党在各地领导武装起义，走“农村包围城市”的道路，建立农村革命根据地。 18.（1）变化：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。 原因：儒家思想对制度建设的影响日益深入：具体历史背景影响人才选拔的标准；建设高素质的官吏队伍。 （2）德和才都是国民应具备的基本素质；强调学校在德才培养中的重要性；德可以通过课程教育、日常考察等方法养成：在官员选拔中更重视专业知识与技能。 继承古代德才兼备的人才观；适应时代需要；有利于新式人才的培养。 19. 评分标准： 一等（12~10分） ①紧扣评论对象，观点明确； ②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。 二等（9~5分） ①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一； ③论证较完整，表述清楚。 三等（4~0分） ①偏离评论对象，观点不明确； ②未引用史实； ③论证欠缺说服力，表述不清楚。 20. （1）旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。 （2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。 21. （1）同：反对专制；主权在民；权力制衡。 异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”（五权宪法）；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。 （2）孙中山训政思想的实质是主权在民，反映了当时的中国社会政治状况，其目标是实现直接民权；国民党长期施行“训政”，其实质是独裁统治，违背了孙中山的训政思想。 22. （1）界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波兰；界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。 （2）反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。 23. （1）辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素；后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。 （2）辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。 24. （1）主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。 理想政治：君主用贤人，行仁政。 （2）异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。 孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和制。 同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。 （3）有一定联系，民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介。有本质差异，民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认识。 封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。 25. （1） 信息内容 信息分析 土地交换在监督下完成 可用来说明西周中期土地可以合法交换，不同于井田制 土地与玉璋以朋为单位进行交换 可用来说明西周社会商品经济有所发展，但水平不高 随葬物品“五鼎八簋” 可用来说明西周中期已经出现僭越礼制的现象 青铜器内的铭文 可用于研究西周中期的文字 青铜器的造型 可用于研究西周时期人们的审美观念 青铜器的铸造工艺 可用于研究西周时期的技术水平 （2）原则：法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。（4分）来源：启蒙思想；罗马法。（4分）（3）背景：苏联修建第聂伯河水电站的背景是当时苏联举全国之力实现工业化；美国修建田纳西水利工程的背景是当时美国出现了经济危机，罗斯福推行新政。（4分）目的：相同点在于都是为了促进经济发展。 不同点在于：苏联修建第聂伯河水电站的具体目的是为了服务于重工业的发展；美国修建田纳西水利工程的具体目的是为了增加就业，刺激消费。（6分）手段：都是国家调控经济。（2分）（4）1919年，北京学生在天安门前游行示威，揭开了五四运动的序幕，天安门成为新民主主义革命的发祥地（3分）。 1949年，天安门举行了开国大典，见证了新中国的诞生。（3分）在国徽中加入天安门图案，是为了体现了中国人民反帝反封建的不屈的民族精神。（2分）26. （1）统治阶层在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣大多出身布衣。 变化：从分封制到郡县制；中央集权制度逐步建立。 （2）基本原则：权利制衡，三权分立；天赋人权，主权在民，自由平等。 作用：否定君权神授和批判君主专制；奠定了资产阶级民主制度的基础。 （3）经济政策：殖产兴业。 具体措施：引进西方技术，建立国营模范企业，扶持私人企业发展。推动交通、通讯、电力等基础设施的建设，为工业化奠定基础。 重视的原因：甲午战争后民族危机加深，忧患意识增强；仿效日本，维新变法。 （4）选择主题示例： ①主题：救国道路的思想探索序号：4，5，6②主题：辛亥革命时期的爱国斗争序号：3，5，11③主题：政治领域的爱国主义表现序号：3，5，9，10，11，12补充的新资料：（略） 简要阐释：（略） 相信自己，你就能行（后记） 本书到这里就要跟同学们说拜拜了。在大家上考场之前，我再嘱咐几句：在考前最后阶段该干什么呢？我觉得主要是三件事。 第一，把老师串讲的知识点再看一遍，特别是里面的主流、主干，要再过一遍。 第二，以练代讲，通过练习来巩固知识点。但不要再做新题，而是要做你做过、并且老师批改过的题，把做过的卷子再做一遍，争取不再犯错。错一回就可以了，别回回错。把这些题认真做下来，像主流主干、重点难点，差不多就全都掌握了。 第三，考生得调整、放松自己，觉得自己能行！高考前考生在校园里候场，等着开楼门。有的学生这时候还捧着书在读，马上就要进考场了还这样，我真觉得这种孩子考好的可能性很小。到这时候就应该有一种感觉，没有我不会的，我肯定能考好。如果这时候要看东西，也应该拿着几页纸——你总结的主流主干、重点难点。要是还捧着书读，那就说明你不知道重点难点在哪儿，可能真的就是准备得太仓促。 进了考场之后，我强调两点： 首先，就文综而言，我强烈建议从第1题做到第40题，不要跳着做。我历史棒就先做历史，政治棒就先做政治，不要这么做，你怎么知道哪块云彩下雨啊？你觉得自己平时历史学得最好，结果可能今年历史最难，你连学得最好的都没做好，那自然就影响到学得不好的。所以，我觉得应该按题号做，从第1题做到第40题，理论上第39、40题可能会比较简单，所以你应该给第39、40题尽量留下足够的时间，以确保这两题的分值能够顺利得到。 文综选择题总共35个，你应该在40分钟之内搞定，然后第36、37、38这三道学科内的综合题20分钟一道，最后第39、40题25分钟一道，这样的时间分配比较合理。文综考试，你的思路要不断转化，北京卷第1～11题是地理，地理刚整明白，第12～23题就改历史了（全国卷第12～23题是政治），思路变了；然后第24～35题又改政治了（全国卷第24～35题是历史），思路又变了，变两回。然后第36题是地理，第37题是历史， 第38题是政治，第39、40题是三科综合，你要经历多次思路转化，文综考试难就难在这儿。因此强调大家读题要慢，解题要快，一道题不仔仔细细地读上几遍别轻易下笔，特别是乍一看很容易的题，别以为可逮着一个我会的了。你要慎重，再仔细看看，还会吗？还觉得会再落笔。解题要快，当然这个快要保证对，读完题再思考几遍就已经深思熟虑了，自然解起来就会很快。 再者，一定要把字写大、写工整。这份试卷的成败一半在你的字上，千万别不拿我说的这个当回事儿！一笔一画地写，最起码要让人能认得吧，不是说要跟小学生似的一笔一画，但一定要让阅卷老师认得。现在试卷的答题纸行与行之间的空隙留得很大，行数减少，原来能给你留八行，现在画上四行格。空隙大的目的是让你有修改的余地，千万别一看见人家给我留这四行就是让我把这四行写满，没这意思。大家一定要听话，一定要注意，字写大、写工整、写黑、写亮。考试中心规定，高考主观题答题必须使用0.5毫米黑色中性笔。同学们还要注意，现在都是电脑扫描，千万不要写到答题卡以外，因为答到外面就扫不上了，答案就不全了。 大家上考场之后，一个是注意做题的顺序，再一个就是字迹。如果做到这两点，基本上可以说技巧方面就没问题了，你应该能够取得一个理想的成绩。 我不是特别会说煽情的话，收尾之际给大家唱上一段唐三藏去西天取经、李世民送他时的戏。当然，大家要知道，这是不符合史实的。唐三藏取经是偷渡出去的，不可能有皇帝去送。我唱这段的目的是什么呢？就是大家参加高考也好比西天取经，你们一定要取得真经回来。大家先考上一所理想的学校，之后有一份理想的工作，日后才能功成名就、功德圆满。我把这段戏送给大家，唱词如下： 孤王在长亭把旨传，尊一声御弟三藏听根源：天朝无有真经卷，怎令人悟道与参禅？ 你今替孤行方便，披星戴月去往西天。 孤念你万里征途路遥远， 孤念你千山万水跋涉艰难， 孤念你黑夜里投宿在庵观寺院， 孤念你夏日受暑冬日受寒。 盼的是此去能如愿，请到了真经即回还。 那时节孤令众僧人齐把真经念， 才知晓那西方的佛祖法力无边。 御弟你才算是功行圆满，王封你一代国师万古流传。 谢谢大家阅读本书，预祝大家在高考中取得理想的成绩！ 袁腾飞 2012年2月9日